در کشور ما به سبب بی توجهی بسیاری از خانواده ها، بار اصلی تشويق كتابخوانی را باید آموزگاران و مربیان به دوش کشند. مربیان و آموزگاران باید به این باور برسند که کودکان و نوجوانان برای آن که در فراگیری همه درس ها موفق باشند باید بیش از هر چیز در زندگی خود کتاب بخوانند. کودک کتابخوان مطالبی را که می خواند بیشتر درک می کند و در نتیجه بیشتر از خواندن کتاب لذت می برد. هر چقدر که بیشتر لذت ببرد،بیشتر می خواند و هر چه که بیشتر بخواند بیشتر درک می کند. این روند دو سویه به او کمک می کند که در درس های خود درک بالاتری از خوانده های خود داشته باشد و مطالب را بهتر فرا گیرد.
چند رهنمود به مربیان و آموزگاران
- ترويج كتابخوانی را جزئی مهم از كار آموزشی و تربيتی خود قرار دهید تا خواندن كتاب برای دانش آموزان يك عادت شود.
- در برنامه درسی مطالعه آزاد دانش آموزان را بگنجانید. مطالعه آزاد مطمئن ترين ابزار برای پديدآوردن انگيزه در فراگيری است. هنگامی كه كودك درمی يابد با فراگيری مهارت خواندن می تواند قصه هايی بخواند كه برايش لذت بخش و سرگرم كننده است، يادگيری چنين مهارتی برای او معنا می يابد. معنادار بودن فراگيری مهارت خواندن، انگيزه فراگيری اين مهارت را تقويت می كند.
- باید برای کتابخوان کردن دانش آموزانی كه در خانه پايه های چنين عادتی را به دست نياورده اند، تلاش بیشتر ی کنید.
- در شيوه های آموزشی نو، هر روز بيشتر كوشش می شود تا ياد دادن مهارت خواندن و نوشتن را با نثرهای داستانی پيوند دهند. تجربه نشان می دهد دانش آموزانی كه به دليل گرايش های شخصی كتاب مطالعه می كنند، مطالب را روان تر می خوانند و بهتر درمی يابند.
- اكنون ثابت شده است كودكانی كه سطح مطالعه آزاد آن ها بالاتر است، در ديگر درس ها نيز دانش آموزان موفق تری هستند.
- در خارج از آموزشگاه ها سرگرمی های های بسياری هست كه وقت كودك و نوجوان را به خود اختصاص می دهند و با كتابخوانی او رقابت می كند. در اين چالش تنها كتابهايی كه خواندن آن ها كودكان و نوجوانان را سرشار از لذت می كنند، می توانند رقيبان را از صحنه بیرون کنند و خود جایگاه استوارتری در زندگی کودکان و نوجوانان به دست آورند.
