موضوعات اصلي
اولين لبخندهاي واقعي
تا قبل از اين زمان به نظر مي رسد كودك بسيار خوشحال است و گاهي حتي در خواب هم مي خندد، در حاليكه اين لبخندها ناشي از انقباضات غير ارادي عضلات صورت است. حالا كه دانستيد اين خنده ها واقعي نيست ناراحت نشويد؛ در اين ماه كودك شما تمام مراقبت هاي عاشقانه شما را با لبخندي شكوفا - كه اختصاصا براي شما بر لب مي آورد - پاسخ مي دهد. اين لبخند احتمالا شما را خلع صلاح خواهد كرد حتي اگر بدترين شب را گذرانده باشيد. يك پدر با ديدن اولين لبخند واقعي دخترش در 6 هفتـگي اشك به چشم آورد؛ وي مي گويد: "روزي خسته كننده بود و من فوق العاده بي خوابي داشتم و ترافيك هم به شدت سنگين بود. وقتي بالاخره به خانه رسيدم همسرم كودك را به آغوش من داد. وي مستقيما به من نگاه كرد و لبخندي زد بطوريكه تمام لثه ها يش ديده شد. با خود انديشيدم: او مرا مي شناسد، پس ديگر هيچ چيز اهميت ندارد!"
در دو ماهگي كودك شما كه تا بحال تنها به اشياي ساده تر توجه داشت نسبت به طرح هاي پيچيده تر و رنگها و شكلهاي متنوع تر علاقمند شده و توجه بيشتري نشان مي دهد. اكنون شما بايد اشيا گوناگوني را به او نشان داده و در اختيارش قرار دهيد تا لمس كند. به اين منظور مي توانيد از قالب هاي پلاستيكي شيريني پزي و توپ هاي نرم استفاده كنيد.
اگر در اين سن كودك شما در تمام طول شب مي خوابد شما يكي از نادرترين مادران خوشبخت هستيد. در دو ماهگي بسياري از كودكان هنوز تمايل دارند كه نيمه شب يك يا چند بار تغذيه شوند. ولي خوشبختانه هر يك از دوره هاي خواب و بيداري رفته رفته طولاني تر مي شوند و مي توان يك ريتم خواب و بيداري براي وي در نظر گرفت. اكثر كودكان دو ماهه 2 تا 4 دوره خواب طولاني و يك دوره بيداري 10 ساعته دارند.
در اين سن كودك شما ديگر دستها و پاها را بيش از حد تكان نمي دهد، حركاتش موزون تر شده و باهماهنگي بيشتري صورت مي گيرد. شما متوجه خواهيد شد كه حركات تند و خشن دوره نوزادي جاي خود را به حركات نرمتر و دوراني داده است. كودك 2 ماهه قادر است اشيا را با قصد و هدف چنگ بزند و در دست نگه دارد حال آنكه پيش از آن اين حركات غير ارادي بود و تنها بطور غريزي انجام مي گرفت.
بخاطر داشته باشيد كه هر نوزادي منحصر به فرد است و سرعت تكامل هاي شناختي او با ديگران متفاوت است. موارد ذكر شده تنها بايد به عنوان خطوط راهنماي آنچه كه نوزاد شما توانايي انجامش را دارد، مورد استفاده قرار گيرد. اگر نوزادي نمي تواند همه اين كارها را انجام دهد، بزودي خواهد توانست. اگر نوزاد شما نارس است معمولا همواره مدت بيشتري براي انجام كارهاي مشابه با ساير نوزادان همسال خود خواهد داشت. به همين دليل است كه متخصصين اطفال معمولا معتقدند نوزادان زودرس داراي 2 سن متفاوت هستند. سن زماني (از روز تولد محاسبه مي شود) و سن هماهنگي (از تاريخي كه بايد بدنيا مي آمده، محاسبه مي شود). پزشكان معمولا تكامل نوزادان زودرس را از زماني كه بايد بدنيا مي آمده ارزيابي مي كنند.
-
پنج شنبه 19 آذر 1388
4:23 AM
نظرات(0)
بالا نگاه داشتن سر
عضلات گردن نوزاد رفته رفته قوي تر مي شوند و در نتيجه او مي تواند سرش را به مدت كوتاه بالا نگاه دارد. مثلا نوزاد مي تواند در حاليكه بر روي شكم دراز كشيده است سرش را براي چند لحظه بالا نگه دارد و حتي ممكن است قادر باشد سرش را به طرفين بگرداند. همچنين ممكن است وقتي در صندلي اتومبيل نشسته (بخصوص اگر بوسيله بالشتك هاي مخصوص كه به اين منظور طراحي شده است حمايت شود) سرش را بالا نگاه دارد.
هنگام تولد، نوزاد هيچگونه شناخت و آگاهي در مورد دستها و پاهاي خود ندارد. در طول يكماه اول زندگي آنها را كشف مي كند كه براي او عمل دشواري محسوب مي شود. در ابتدا كف دستها و پاها را كشف مي كند. شما مي توانيد با نگه داشتن دستهاي او در بالاي سرش و صحبت در مورد اندامها و يا شمردن انگشتها، علاقه اش را تشويق كنيد.
نوزادان عاشق مكيدن هستند. آنها به مكيدن نياز دارند. در حقيقت ممكن است شما كشف كرده باشيد كه استفاده از پستانك در آرام كردن نوزاد بسيار موثر است و نوزاد در يك ماهگي مي تواند خود را با آن آرام سازد و وقتي نمي تواند آن را بيابد ممكن است از شصت دست يا ساير انگشتان براي آرام كردن خود استفاده كند.
نوزاد يكماهه شما مي تواند با توليد اصواتي از ته حلق و شبيه كو كو يا هوم احساس خود را بيان كند. تعداد كمي از نوزادان در اين زمان واقعا مي خندند. حتما وقتي او صداهاي ته حلق و اصواتي نظير كو كو و ساير اصوات را از دهان خارج مي كند با اصواتي مشابه پاسخ دهيد و با او رو در رو صحبت كنيد. نوزاد از جلب توجه شما لذت مي برد. اگر شما كار داريد مي توانيد از آنسوي اتاق با او صحبت كنيد زيرا او حتي از شنيدن صداي شما از راه دور هم لذت مي برد. عليرغم آنكه نوزاد شما از چند روزگي قادر به شناسايي شما بوده است ممكن است در پايان ماه اول زندگي بتواند اين توانايي خود را نشان دهد. تقريبا نيمي از نوزادان در اين سن شناخت واضحي نسبت به والدين نشان مي دهند. (نسبت به پدر و مادر عكس العملي بيش از آنچه نسبت به غريبه ها نشان مي دهند، آشكار مي سازند.) و ممكن است نوزاد با ديدن شما ساكت شود و به چشمهاي شما خيره شود و يا حتي لبخند بزند.
حالا كه نوزادتان قادر است ساعات بيشتري از روز را بيدار بماند شما مي توانيد از اين زمان براي تحريك تكامل حس شنوايي او استفاده كنيد. مي توانيد ترانه هاي مورد علاقه خود را بخوانيد و يا از نوارها و CD هاي موسيقي مخصوص كودكان استفاده كنيد. البته لازم نيست كه تنها از ترانه هاي كودكان استفاده كنيد مي توانيد خانه را مملو از آواي موسيقي سازيد و حتي از موسيقي كلاسيك و آثار موتزارت استفاده كنيد و شاهد لذت بردن نوزادتان از موسيقي باشيد. وي لذت را بصورت توليد اصواتي نظير كو كو و جمع كردن لب ها و حركات انقباضي دست ها و پاها نشان مي دهد. صداي باد و يا تيك تاك ساعت نيز براي نوزاد لذت بخش و سرگرم كننده است. هر چه تنوع موسيقي ها و اصوات بيشتر باشد لذت آن بيشتر خواهد بود. رفته رفته متوجه خواهيد شد كه او نسبت به يكي از انواع موسيقي ها واكنش بيشتري نشان مي دهد كه بيانگر لذت بيشتر و آغاز تكامل وي به سمت ترجيح دادن است.
نوزاد شما در اين زمان مي تواند با چشمانش كه قدرت تمركز كردن يافته اند حركت اشيا را دنبال كند؛ كاري كه در زمان تولد تنها براي مدت كوتاهي قادر به انجام آن بود. فروشگاههاي اسباب بازي فروشي مملو از اسباب بازي هايي هستند كه براي تكامل اين مهارت طراحي شده اند. ولي شما مي توانيد اين كار را به همان خوبي با اشيا معمولي نيز انجام دهيد. يك جغجغه يا ملاقه پلاستيكي با رنگ روشن را در جلوي او نگاه داريد و به دو طرف حركت دهيد. سپس به بالا و پايين حركت دهيد. اين عمل بايد توجه نوزاد شما را جلب كند. با اين حال ممكن است وي قادر نباشد تا حدود سه ماهگي حركات عمودي را به نرمي دنبال كند. شما مي توانيد با او به بازي چشم- در- چشم را انجام دهيد؛ به اينصورت كه صورت خود را به سرعت به او نزديك كنيد و به آرامي سرتان را از يك طرف به طرف ديگر بچرخانيد. معمولا چشم هاي نوزاد در چشم هاي شما قفل مي شود.
بخاطر داشته باشيد كه هر نوزادي منحصر به فرد است و سرعت تكامل هاي شناختي او با ديگران متفاوت است. موارد ذكر شده تنها بايد به عنوان خطوط راهنماي آنچه كه نوزاد شما توانايي انجامش را دارد، مورد استفاده قرار گيرد. اگر نوزادي نمي تواند همه اين كارها را انجام دهد، بزودي خواهد توانست. اگر نوزاد شما نارس است معمولا نياز به زمان بيشتري براي انجام كارهاي مشابه با ساير نوزادان همسال خود خواهد داشت. به همين دليل است كه متخصصين اطفال معمولا معتقدند نوزادان زودرس داراي 2 سن متفاوت هستند. سن زماني (از روز تولد محاسبه مي شود) و سن هماهنگي (از تاريخي كه بايد بدنيا مي آمده، محاسبه مي شود).
-
پنج شنبه 19 آذر 1388
4:16 AM
نظرات(0)
يکي از بزرگترين دقدغه هاي ذهني داوطلبان اين است که به چه روشي بايد براي کنکور، درس بخوانند . اولا" به علت مهم بودن معدل در کنکورهاي سال آينده، بايد در طول تحصيل بسيار خوب و عميق درس بخوانيد و با معدل عالي ديپلم بگيريد ، در راستاي همين برنامه سازمان سنجش هم با مفهومي کردن سوالات در يکي دو سال اخير داوطلبان کنکور را به خواندن دقيق کتب درسي و عدم استفاده از روشهاي کوتاه و تستي تشويق کرده است . اين جملات را شايد خيلي شنيده باشيد : همچنين سازمان سنجش تصميم گرفته است، دقيقا" فقط از متون ،مثالها و تمارين کتب درسي و مطالب مفهومي وابسته به آنها سوال طرح کنند . متاسفانه چون برخي مراکز پيش دانشگاهي و دبيرستانها و مخصوصا" کلاسهاي کنکور دانش آموزان را به سوي سطحي خواندن و حفظ کردن مطالب سوق مي دهند و دانش آموزان به جاي اينکه دروس را تشريحي و دقيقتر بياموزند و نقاط ضعف خود را مرتفع کنند ، روش تستي خواندن و نحوه ي تست زدن را مي آموزند. در اين ميان سازمان سنجش براي مقابله با اين نظام غلط و غير اصولي ، سياستهايي ( مفهومي ترکردن سوالها و تاثير معدل نهايي سال سوم متوسطه ) را در پيش گرفته است تا داوطلبان براي فراگيري دقيق و عميق درسها ارزش بيشتري قائل شوند . سازمان سنجش ادعا کرده : حال با اين اوصاف ، پس بايد براي موفقيت در کنکور 85 چگونه درس بخوانيم ؟!!! در ادامه ي صحبتهاي قبل ،حال به اينجا مي رسيم که آيا در واقع ،راهکارهاي عملي براي درس خواندن وجود دارد که منجر به موفقيت در کنکور شود ؟ الف ) بايد در طول سال تحصيلي حداکثر استفاده را از مدرسه ، کلاسها ، معلمين و دانش آموزان زرنگ کلاس بکنيم . 1- قبل از کلاس ، روزنامه وار درسي را که قرار است تدريس شود را مي خوانيم . 2- خيلي خوب و دقيق به درس و صحبتهاي معلم (که باعث بهتر جا افتادن مطلب مي شود) گوش مي کنيم و فعالانه نکات مهم و اشکالات خود را يادداشت مي کنيم . 3- در آخر کلاس تمام اشکالاتي را که در ذهنمان است را مي پرسيم . 4- دروس آن روز را همان روز مي خوانيم و برخي تمرينهاي کليدي را انجام مي دهيم تا درس و کاربرد آن کاملا" جا بيفتد و به بهترين وجه در حافظه حک شود . 5 – دوره ي دروس و تکميل تمرينهاي حل نشده را به روزي که فرداي آن ، اين دروس را داريم موکول مي کنيم . 6- حل تستها و تمارين بيشتر را به روزهاي تعطيل و جمعه موکول مي کنيم . 7- برخي مطالب (مانند لغات زبان ، مترادفهاي فارسي ، تاريخ ادبيات ، نام اشخاص و مکانها و تاريخ حوادث مهم ، فرمولهاي رياضي و فيزيک و...) را يادداشت کرده ، در وقت هاي تلف شده (داخل مترو يا اتوبوس ، زنگ تفريح و زنگهاي بيکاري ، منتظر ماندن در مکانهاي مختلف ) مرور مي کنيم . ب) بايد از منابع موثق و مفيد براي درس خواندن استفاده کنيم . به تاکيد موکد سازمان سنجش، طراحان سوالات کنکور بايد از متن کامل کتابهاي درسي تدريس شده در دبيرستان و پيش دانشگاهي سوال دربياورند، مخصوصا" در 2-3 سال اخير که از قسمتهاي بسيار ساده ي کتابها ( فيزيک ، در کنکور 84 ) چند سوال مفهومي درآورده بودند که نزديک به 85% دانش آموزان نتوانسته بودند به آن جواب دهند . پس واضح و مشخص است که اکثريت داوطلبان به متن کتابها اصلا" اهميت نمي دهند .
چگونه درس بخوانيم ؟
آيا بايد متفاوت از دوران مدرسه درس بخوانند ؟
آيا حتما" بايد از کلاسهاي کنکورو روشهاي تستي استفاده کنند؟
آيا بايد از کتابها و جزوات خاصي استفاده کنند؟
آيا بايد خط به خط مطالب را حفظ کنند؟
آيا بايد شب و روز درس بخوانند؟
آيا بايد از خواب و خوراک و ورزش و تفريح بگذرنند؟
چه بايد کرد ؟ کدام راه به موفقيت در کنکور ختم مي شود ؟ و .....
از اين به بعد سعي مي کنم ، جواب اين سوالات را به همراه مطالب جديد و دانستنيهاي مفيد در هر مقاله بگنجانم .
ولي براي شروع، اضطرار بحث چگونگي درس خواندن ، بيشتر محسوس است .
کنکور خيلي سخت بود !!!
سوالات وقت گير بود ، هر چي حل مي کردم به جواب نمي رسيدم !!!
همه ي اونارو حفظ بودم ولي نمي تونستم از 4 گزينه يکي رو انتخاب کنم !!!
بعضي سوالا اصلا" از کتاب نبود !!! و....
چرا ؟
چرا اينگونه شده ؟
چرا داوطلبان نمي توانند آن طور که بايد و شايد به سوالات جواب دهند؟
بعد از بررسي سوالات 10 سال گذشته ي کنکور و مقايسه و تحليل روند سوالات به اين نتيجه رسيديم که سوالات به سمت مفهومي و دقيق شدن پيش مي روند ، يعني کاملا" از کليشه اي بودن خارج شده اند .
گزينه ها را طوري طراحي کنند که فقط کساني که آن مطلب را کامل فهميده و يادگرفته اند، بتوانند از بين گزينه ها درست ترين را انتخاب کنند .
در سوالات ، کاملا" مشهود است که داوطلبان باهوش تر ، پرتلاش تر ،ماهرتر، دقيقتر و بهتر را غربال خواهند شد .
سوالات به طور متوسط در سطح پاسخگويي 20تا25درصد از داوطلبان است که از سطح علمي خوبي برخوردارند و براي ما توان پاسخگويي آنها مهم است .
در حقيقت در کنکور سراسري سوالي خوب و استاندارد است که در يک گروه آزمايشي بين 10تا30 درصد داوطلبان بتوانند به آن پاسخ صحيح بدهند.
بله !!!
چگونه ؟؟؟
( تا اينجا 60% يادگيري انجام شده است ) حال 40% بقيه :
چگونه؟؟؟
-
پنج شنبه 19 آذر 1388
4:02 AM
نظرات(0)