1. حس مالکیت و غرور را در دانش‌آموزان تقویت کنید.
2. کار دانش آموزان را به وسیله‌ی خودشان ارزیابی کنید.
3. رابطه‌ی عمیق و عاطفی با دانش‌آموزان برقرار کنید.
4. کسب شناخت در رشته‌های گوناگون را تقویت کنید.
5. معلمانی با روحیه‌ی حادثه‌جویی باشید.
6. توجه دانش‌آموزان را به یافته‌های بحث‌انگیز جلب کنید.
7. موقعیت‌هایی برای فعالیت و فرصت‌هایی برای آرامش در کلاس ایجاد کنید.
8. از حواس مختلف به طور صحیح در فرایند یادگیری استفاده نمایید.
9. از تفکر واگرا و تفکر همگرا به طور تلفیقی استفاده کنید.
10. بر فعالیت فرد نه شخصیت فرد ، تاکید نمایید.
11. برای بیان احساسات مثبت و منفی فرصت بدهید.
12. از تمسخر، تهدید، شرمنده کردن و تنبیه و ایجاد جوی آرام پرهیز کنید.
13. به کیفیت تفکر و کمیت نظریات توجه کنید.
14. انتقاد سازنده، نه فقط انتقاد کردن را پرورش بدهید.
15. دانش‌آموزان را به رقابت با اشخاص خلاق تشویق کنید.
16. آنها را به محرک‌های محیطی حساس کنید.
17. آنان را به دخل و تصرف در اشیاء و مفاهیم ترغیب نمایید.
18. چگونگی آزمون هر مفهوم و خودسنجی را آموزش بدهید.
19. توانایی پذیرش مفاهیم جدید و تغییر را به وجود آورید.
20. غلبه بر ترس‌های عاطفی را با راهنمایی و مشاوره به وجود آورید.
21. سؤال‌های غیر معمول و بحث‌انگیز را در کلاس به چالش بکشید.
22. کسانی که ایده‌های با ارزش و غیر معمول دارند معرفی کنید.
23. مهارت‌های لازم را به دانش‌آموزان خلاق به منظور پرهیز از بدآموزی همسالان آموزش بدهید.
24. از شیوه‌های مسابقه و سرگرمی در رشد خلاقیت کمک بگیرید.
25. با رفتن به دامن طبیعت و تجربه‌ی مستقیم پدیده‌ها و دستاوردها، دانش‌آموزان را پرسش‌گر بار آورید.
26. با فراهم کردن فعالیت‌هایی مانند نوشتن مقاله، کشیدن نقاشی تخیلی، تئاتر، موزیک و سرودن شعر و ساختن کاردستی، ذهن یادگیرندگان را فعال کنید.
27. برای بذله‌گویی و مزاح در کلاس فرصت‌هایی فراهم سازید.
28. پرهیز از تحمیل یک الگوی خاص یادگیری و تشویق مباحثه و مناظره را جزء برنامه‌ها قرار دهید.
29. بر لزوم تلاش برای رسیدن به هدف و دور کردن احساس ضعف آنان در برابر شکست‌های احتمالی تأکید کنید.
30. باور کنید همه‌ی انسان‌ها در کودکی استعداد خلاق دارند. اما نبودن محیط مناسب و بی‌توجهی و تقویت نکردن این توانایی، مانع ظهور آن می‌گردد. "توین بی" عقیده دارد: «اگر جامعه نتواند از موهبت خلاقیت، حداکثر استفاده را بکند و بدتر از آن، اگر این توانایی را سرکوب کند، انسان دیگر از حق ذاتی خود یعنی اشرف مخلوقات بودن محروم می‌گردد.»
منبع: خلاقیت و نوآوری، خسرو امیر حسینی، انتشارات عارف کامل
گردآوری: محسن برزگر خلیلی
