به نقل از شبستان، امیر افضلی، مسئول بخش اینترنت مسجد جمکران با اشاره به استقبال جوانان به استفاده از فضای مجازی و چگونگی بهره‌مندی از این فضا برای اشاعه فرهنگ مهدوی در مصاحبه ای گفت: زیبایی مهدویت به زنده، پویا و به روز بودن آن است که این ویژگی کاملا منطبق بر ویژگی‌های فضای مجازی است.

وی اظهار کرد: افزایش آمار وبلاگ‌های مهدوی در میان سایر وبلاگ‌های اسلامی نشان‌دهنده انطباق ویژگی‌های فضای مجازی با زنده و پویا بودن فضای مهدویت است.

وی افزود: قبل از اینکه نهاد و مؤسسه‌ای بخواهد برای فعالیت‌های مجازی مهدوی اقدام و برنامه‌ریزی کند جوان‌ها به صورت خودجوش، اصیل و مردمی به سمت مهدویت گرایش پیدا کردند که آمار وبلاگ‌های مهدوی و فضای مجازی شاهد این گفته‌ است.

افضلی تشویق جوانان برای ورود به عرصه مهدویت در فضای مجازی و حمایت کاربران مهدوی را وظیفه اصلی متولیان این حوزه دانست.

وی ضعف علمی و کمبود محتوا را آسیب جدی مهدویت در فضای مجازی خواند و گفت: باید به آموزش‌های مهدویت در فضای مجازی بیشتر توجه شود چرا که کلاس‌های مجازی مهدوی می‌تواند برای اهالی وب جذاب باشد و آسیب کمبود محتوا در این حوزه را تا حدودی رفع کند.

افضلی بر لزوم افزایش تولیدات مهدوی در حوزه کلیپ، تصویر، صوت، عکس و نرم‌افزارهای مناسب تلفن‌های همراه تأکید و ابراز کرد: ورود به فضای مجازی گروهی و در اختیار گذاشتن منبع گسترده و غنی از نرم‌افزارهای مذهبی و مهدوی در جذب جوانان به سمت این مفهوم فطری کمک می‌کند.

وی گرایش به سمت مباحث مهدوی را نیاز فطری دانست و اظهار کرد: متولیان وظیفه دارند این بخش از فطرت را در جوانان تحریک کنند تا نسبت به ارتقای معارف مهدوی تا آنها نسبت به ارتقای معارف مهدوی در خود احساس نیاز کنند. در این زمینه لازم است علما ابتدا به بحث فطری بودن و محبت امام زمان (عج) قبل از ورود به مباحث تخصصی اشاره کنند تا ارتباط دینی قوی بین جوان‌ها و امام ایجاد شود.

وی درباره آموزش مجازی مهدویت در فضای وب مسجد جمکران بیان کرد: علاقه‌مندان برای شرکت در این دوره‌های مجازی پس از ثبت‌نام در سایت جمکران بر اساس سن و تحصیلات دسته‌بندی می‌شوند و بعد از اعلام فراخوان ساعات کلاس تعیین و به آنها اعلام می‌شود.

وی خاطرنشان کرد: دانش‌پژوهان در این طرح از طریق اینترنت وارد کلاس می‌شوند، با استاد ارتباط زنده دارند و تصویر او را می‌بینند و صوت او را می‌شنوند. استاد محتوا ارایه می‌کند و آنها سوالات خود را می‌پرسند.


 نگاشته شده توسط سيد جعفر فاطمي نوش آبادي در چهارشنبه 20 آبان 1388  ساعت 11:34 PM
نظرات 0 | لینک مطلب



مسعود دریس در گفت وگو با آینده روشن گفت: با توجه به فرا رسیدن ایام الله 13 آبان قرار است مدرسه اینترنتی مهدوی راه اندازی شود.

وی افزود: این مدرسه اینترنتی با هدف ارتقای سطح دانش دانش آموزان کشور است که برنامه های ویژه ای را مد نظر دارد.

مدیرعامل بنیاد فرهنگی حضرت مهدی موعود (عج) آبادان و خرمشهر اظهار داشت: با توجه به این مساله که هم اکنون بیشتر به بحث دانشگاه های مجازی مهدویت پرداخته شده، جای خالی مدارس مهدوی احساس می شد.

دریس گفت: در این مدرسه مهدوی، برنامه های متنوع آموزشی با مختصات آموزشی مدارس کشور گنجانده شده است.

وی تصریح کرد: در این مدرسه، دروس به شکل خاصی قرار داده شده و حتی تکالیف درسی نیز به نحوی که سختی زیادی به دانش آموزان وارد نکند قرار داده شده است.

دریس عنوان کرد: این مدرسه مهدوی در روز یوم الله 13 آبان روز دانش آموز و روز مبارزه با استکبار جهانی در فضای اینترنت قابل دسترسی است.

مدیر عامل بنیاد فرهنگی حضرت مهدی موعود(عج) آبادان و خرمشهر اظهار داشت: یکی از امکاناتی که این مدرسه در اختیار کاربران خود قرار می دهد، کتاب خانه دیجیتال مهدوی است.

وی عنوان کرد: تالار گفت وگوی دانش آموزی مهدوی و بخش پاسخ به شبهات حوزه مهدویت از دیگر امکاناتی است که در این مدرسه اینترنتی وجود دارد.

دریس یادآور شد: کاربران می توانند برای ثبت نام در این مدرسه با آدرس اینترنتی www.mahdischool.ir مراجعه کنند.



 نگاشته شده توسط سيد جعفر فاطمي نوش آبادي در چهارشنبه 13 آبان 1388  ساعت 1:33 AM
نظرات 0 | لینک مطلب



به گزارش خبرنگار اعزامي آينده روشن به مدينه منوره (عربستان)، از چند روز پيش مسوولان اجرائي بعثه مقام معظم رهبري و سازمان حج و زيارت مقدمات ورود بيش از 60 هزار ايراني را مهيا كرده اند و از شامگاه روز يكشنبه نخستين كاروان زائران ايراني وارد مدينه منوره شد. 

حج امسال اگرچه تحت تاثير بيماري آنفولانزا قرار گرفت و به همين علت تعداد زائران ايراني از يكصدهزار نفر به شصت هزار نفر كاهش يافت، اما انتخاب موضوع «انتظار» براي حج امسال نويد بخش مراسمي فرهنگي و ديني در عرصه بين‌الملل است. 

در حالي اين موضوع به عنوان محور برنامه هاي فرهنگي تبليغي بعثه مقام معظم رهبري انتخاب شده است كه طي چند سال اخير موضوع انتظار و مهدويت مورد توجه جدي بسياري از حجاج كشورهاي مختلف جهان با مذاهب گوناگون بوده است. 

نماينده ولي فقيه در امور حج و زيارت، چندي پيش در نشست خبري با رسانه هاي مختلف با اشاره به اينكه مساله مهدويت يكي از مسايل مورد توافق شيعي و سني است، محور تبليغات تمع امسال را حج و انتظار ناميد.

آيت الله محمد محمدی ري شهري افزود: يكي از اقدامات اساسي روحانيان و مديران كاروان‌ها براي تقويت فرهنگ انتظار در ميان زائران، تقويت بصيريت و دانش آنهاست. 

وي ادامه داد: منتظران واقعي كساني هستند كه از بصيرت لازم در دوران غيبت برخوردارند. 

آيت الله ري شهري با اشاره به فرمايش های رهبر معظم انقلاب، گفت: اگر انسان بصيريت نداشته باشد، هر عملي كه انجام دهد ولو با نيت خالص، نمي‌تواند به سرانجام برساند. 

نماينده ولي فقيه در امور حج و زيارت با اشاره به اينكه يكي از عوامل اصلي شكست حكومت حضرت علي ابن ابي طالب (ع)، بي‌بصيرتي هوادارانش بود، اضافه كرد: جامعه‌اي كه با بصيرت باشد، حق بين، حق گو و حق پذير است و در نتيجه با رهبران الهي خالصانه برخورد مي‌كنند.
 
آیت الله ري شهري با اشاره به اينكه پس از حكومت حضرت علي (ع) ديگر هيچ حكومتي با ساختار حكومت اين امام به وجود نيامد تا اينكه امام خميني (ره) انقلاب اسلامي ايران را پايه ريزي كرد. 

وي ادامه داد: انقلاب اسلامي ايران محصول بينش و بصيرت مردمي بود كه حق بين ، حق گو و حق پذير بودند و با امام خود صادقانه برخورد مي‌كردند. 

آیت الله ري شهري افزود: اگر اين انقلاب تا به امروز تدوام پيدا كرده در اثر بصيرت و بينش اكثريت قاطع مردم در سايه رهنمودهاي رهبر معظم انقلاب حضرت آيت الله‌العظمي خامنه‌اي ( مد ظله تعالي) بوده است. 

وي همچنين به مديران كاروان‌ها و روحانيان توصيه كرد در ايام تمتع از ايجاد اختلاف بين زائرين جلوگيري كنند و كاروان‌ها را به گونه‌اي اداره كنند كه مظهر وحدت كلمه جامعه اسلامي باشند.
حال بايد منتظر باشيم تا ببينيم واحدهاي محتلف بعثه مقام معظم رهبري براي اين موضوع چه برنامه هائي در نظر گرفته است. 

قعطا پرداختن به موضوع انتظار و مهدويت مي تواند در فضاي فعلي فكري و تبليغي كه رسانه هاي مخنلف براي مسلمانان جهان ايجاد كرده اند موثر باشد. 

خبرنگار اعزامي آينده روشن به مدينه منوره و مكه مكرمه با توجه به موضوع برنامه هاي امسال بعثه مقام معظم رهبري سعي دارد اخبار مختلف اين برنامه ها را به بهترين شكل ممكن در خبرگزاري آينده روشن منعكس کند.


 نگاشته شده توسط سيد جعفر فاطمي نوش آبادي در چهارشنبه 13 آبان 1388  ساعت 1:31 AM
نظرات 0 | لینک مطلب



اوّلین اقدام امام عصر(عج) در انطاكیه
امام باقر(ع) فرمود: اوّلین كارى كه قائم(عج) در انطاكیه انجام مى‏دهد این است كه تورات را از غارى بیرون مى‏آورد كه عصاى موسى(ع) و انگشتر سلیمان(ع) در آن است. همچنین آن حضرت فرمود: مهدى تورات و دیگر كتاب‏هاى آسمانى را از غارى در انطاكیه بیرون مى‏آورد. (روزگار رهایى، جلد1، ص454)

انطاكیه كنونى در جنوب تركیه بر رود اورونتس، نهر عاصى، 22 كیلومترى ساحل مدیترانه قرار دارد و فقط قسمت كوچكى از انطاكیه قدیم را اشغال كرده است. از شهر قدیم، باروها، آبراه، تئاتر و قلعه‏اى باقى است. (خورشید مغرب، پاورقى، ص295)

انطاكیه براى مسیحیان مانند مدینه براى مسلمانان است. آنجا پس از بیت المقدس به عنوان دوّمین شهر مذهبى مسیحیان به حساب مى‏آید؛ چرا كه حضرت مسیح(ع) دعوت خود را از بیت المقدس آغاز نمود و بعدها گروهى از ایمان‏آورندگان به او، به انطاكیه هجرت كردند. «پولس» و «برنابا» به آن شهر رفتند و مردم را به این آیین فراخواندند و از آنجا دین مسیح(ع) گسترش یافت. 

شاید ذكر انطاكیه در روایات مهدوى، وجود رابطه تنگاتنگ میان حضرت مهدى(عج) و حضرت مسیح(ع) است. (فرهنگ نامه مهدویت، ص66)

منبع:
کتاب «اولین های مهدویت» ، نویسنده: محمد خامه یار، ناشر: قم، انتشارات مسجد مقدس جمکران، تلفن پخش: 7253700



 نگاشته شده توسط سيد جعفر فاطمي نوش آبادي در شنبه 2 آبان 1388  ساعت 7:51 PM
نظرات 0 | لینک مطلب



به نقل از شبستان، برترین رسانه های مهدوی یاور در همايش تقدير از خبرنگاران و رسانه‌هاي منجي‌ياور تجلیل می شوند.

در حوزه رسانه و در بخش خبرگزاري‌ها خبرگزاري فارس، مهر، ايرنا و ايسنا به صورت مشترك به ترتیب رتبه های اول تا سوم را كسب كردند. هم چنين خبرگزاري‌هاي شبستان، ايكنا، ايسكانيوز و سايت‌هاي خبري رجانيوز و تابناك شايسته تقدير شدند.

در حوزه رسانه‌ها و در بخش روزنامه‌ها روزنامه همشهري و جام‌جم به صورت مشترک رتبه اول، وطن امروز رتبه دوم و جوان رتبه سوم را كسب كردند و روزنامه‌هاي قدس، رسالت، ايران، نشريات ايران زمين، خراسان، سياست روز و اعتدال شايسته تقدير شدند.

در حوزه رسانه‌ها و در بخش شبكه‌هاي راديويي و تلويزيوني شبكه خبر حایز رتبه اول، راديو جوان رتبه دوم و باشگاه‌هاي خبرنگاران جوان رتبه سوم را كسب كردند.

همچنین دانشكده صدا و سيما، اداره كل نغمات آیيني، موسسه فرهنگي و اطلاع‌رساني تبيان، گروه مشاوران جوان بنياد شهيد و امور ايثارگران و حوزه هنري استان تهران حایز رتبه برتر شدند.

بنابراین گزارش در این همایش خبرنگاران برتر منجي‌ياور نيز تقدير می شوند و از آن ها براي تشكيل باشگاه خبرنگاران منجي‌ياور دعوت مي‌شود.

داوري اين مسابقات براساس آمار بالاي خبري در حوزه مهدويت بوده و در شوراي اطلاع‌رساني جشنواره آخرين منجي اين رسانه‌‌ها انتخاب شدند.

همایش تقدیر از خبرنگاران و رسانه های منجی یاور ساعت 18 با حضور زريبافان، معاون ریيس‌جمهور و ریيس بنياد شهيد و امور ايثارگران، آقاميري، مشاور پيشين ریيس جمهور، حبشي، مديركل امور جشنواره و مجامع سينمايي وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي و برخي معاونان صدا و سيما برگزار می شود.


 نگاشته شده توسط سيد جعفر فاطمي نوش آبادي در پنج شنبه 30 مهر 1388  ساعت 7:56 PM
نظرات 1 | لینک مطلب



آیت الله لطف الله صافی گلپایگانی در دیدار با اعضای ستاد هماهنگی جشن های دهه کرامت گفت: امام رضا(ع) و اهل بیت(ع) حق بزرگی بر گردن ما دارند که ما هرچه در این راه تلاش کنیم بازهم کم است.
 
 وی افزود: معارف رضوی باید توسط همه اقشار جامعه به خصوص فرهیختگان در جامعه و حتی جهان اشاعه یابد.
 
 این مرجع تقلید گفت: برنامه های فرهنگی در مورد امام رضا(ع) و حضرت معصومه(س)، باید به نحوه باشکوهی برگزار شود.
 
 آیت الله صافی گلپایگانی اظهار داشت: معارف حضرت امام رضا(ع) و کتب ایشان باید برای همه مردم به شکل مناسبی عرضه شود و این همه دانش و علم و معرفت نباید در کتاب خانه ها حبس شود.
 
 وی خاطرنشان کرد: معارف رضوی، همچون دانشگاه پرباری است که هدف آن انسان سازی و افزودن معرفت و دانش انسان نسبت به خداوند است.
 
 وی به رابطه عمیق میان امام زمان(عج) و امام رضا(ع) اشاره کرد و گفت: همواره امام رضا(ع) توجه خاصی به امر ظهور داشتند و ما باید برای این برنامه ها رضایت این دو بزرگوار را لحاظ کنیم.
 
 این مرجع تقلید اظهار داشت: نباید چنین تصور کرد که در مراسم شادی اهل بیت(ع)، مجاز به انجام هر حرکتی هستیم؛ هر حرکتی که در این مسیر شکل می گیرد باید متناسب با احکام اسلام باشد.
 
 وی گفت: هنر می تواند نقش مهمی در فرهنگ سازی رضوی داشته باشد، ولی باید مراقب بود هنر با گناه و انحرافات آمیخته نشود.
 
 آیت الله صافی گلپایگانی عنوان کرد: مردم ایران علاقه و ارادت بسیاری به ساحت مقدس کریمه اهل بیت(س) و امام رضا(ع) دارند و جشن های زیادی نیز برای گرامی داشت میلاد این دو بزرگوار برگزار می کنند اما باید مراقب بود که گناه و معصیت در این جشن ها به وجود نیاید.
 
 در این مراسم حجت الاسلام ارباب سلیمانی، مسوول ستاد هماهنگی جشن های دهه کرامت به ارایه گزارشی از فعالیت های این ستاد ارایه کرد.


 نگاشته شده توسط سيد جعفر فاطمي نوش آبادي در یک شنبه 26 مهر 1388  ساعت 5:43 PM
نظرات 0 | لینک مطلب



مقدمه

قال رسول الله(صلي الله عليه وآله):

«اني تارك فيكم الثقلين كتاب الله و عترتي اهل بيتي فإنهما لن يفترقا حتي يردا علي الحوض»



ابن ابي يعفور گويد: از امام جعفر صادق(عليه السلام) شنيدم كه به يارانش ميفرمود: به غير از زبان خود، راهبر مردم باشيد تا اجتهاد و راستي و پاكدامني را به چشم از شما ببينند(1)

و حال اين سيره و روش زندگاني امام است كه راهنما و الگوي زندگي ماست. او كه رئيس مذهب جعفري است، او كه فقاهت و عملش تازه و بي بديل است؛ او كه نظريات علمي اش پابرجاست او كه اصول فهمي اش هنوز بدنه اصلي فقه اسلامي است او كه بزرگترين عالمان و دانشمندان و رؤساي مذاهب اربعه در مكتب درسش شاگردي كرده اند و ريزخواران فضيلتش بوده اند او كه روح بزرگش وزندگي و عمل زيبايش گواهي است بر امامت او، و او از اهل بيت(عليهم السلام) است. آنان كه خداوند فرمود: ناپاكي را از ايشان دور فرموده و پاك و پاكيزه شان گردانيده. و او از عترت است، آنان كه پيامبر در ميان امت خويش باقي گذاشت تا بيانگر كتاب صامت او باشند و ايشان و قرآن با هم عروةالوثقي و ريسمان محكم و ناگسستني هستند، هر كس به آن چنگ زند، از مهلكه ها مي رهد و از گمراهي و گم گشتگي نجات پيداميكند.

امام با سيره و روش خويش انسانها را از گمراهي و ظلمت مي رهاند و از قعر چاه به اوج بلندي و سعادت مي رساند و زندگي او سراسر جهاد و كوشش و ارشاد براي هدايت گم گشتگان است. و امام چه زيبا الگوئي است براي انسانيت و چه زيبا نه تنها كه بگويد كه عمل كرد.

فرهنگ زندگي كردن، آداب اجتماعي، اخلاق، نوع روابط، نوع پوشش، نوع تغذيه و... همه از درسهايي بود كه امام در كنار تدريس به شاگردان خويش و به مردم مي آموخت. كه نه تنها با گفتار خويش بلكه با رفتار به آنان درس زندگي مي آموخت و در اين زمينه امام رستگاري را در موافق بودن و يكي بودن رفتار و گفتار ميداند.

امام در گفتار با دوستان و دشمنان، در كار و زندگي، در اخلاق اجتماعي و خصايص نيك انساني، در علم و دانش، در عبادت و بندگي نزد خدا و حتي نوع پوشش و وضع ظاهري كاملترين و نمونه ترين انسان عصر خويش بود و این را تاريخ و روايات بيان شهادت می دهد.

جداي از امامت، امام شخصيتي كامل و نمونه بود حتي آنان كه امام را نمي شناختند با ديدن رفتار و اخلاق امام و نوع برخورد ايشان مجذوب كلام، اخلاق و كردار امام مي شدند. امام نه تنها با دوستان و آشنايان مهربان و صبور بودند بلكه حتي با آنان كه به نوعي از امام كينه اي به دل داشتند يا حتي ملحد به دين نيز بودند برخوردي مهربان داشتند. و برخورد امام با ابن ابي العوجا (يكي از ملحدان) از آن نمونه است.

و ابن ابي العوجا در مورد اخلاق امام و اين نوع برخوردشان چنين ميگويد: فردي از انبياء بشر نيست ولي اگر در اين جهان موجودي روحاني باشد كه هرگاه بخواهد، تجسم يابد و هرگاه مايل باشد چون روح، مستتر گردد، جز او نيست(2)

 

زندگينامه امام جعفر صادق(ع)

نام: جعفر (به معني نهر جاري پرفايده)

كنيه: ابو عبداللّه

لقب: صادق

پدر: حضرت محمد بن علي (ع )

مادر: معروف به ام فروه، دختر قاسم بن محمد بن ابي بكر

تاريخ ولادت: 17 ربيع الاول ، سال 80 هجري

مكان ولادت: مدينه

مدت عمر مبارک : 65 سال

علت شهادت: مسموميت

قاتل ملعون: منصور دوانيقي (خليفه عباسي )

زمان شهادت: 25 شوال ، سال 148 هجري

مدفن مطهر: قـبـر شريفش در قبرستان بقيع (واقع در مدينه منوره) در كنار قبر پدر و جدّ و عمويش امام حسن مجتبي (عليه السلام) مي باشد.



امام جعفر صادق (ع) در پگاه روز جمعه يا دوشنبه هفدهم ربيع الاول سال 80 هجري، معروف به سال قحطي، در مدينه ديده به جهان گشود. وفات آن امام (ع) در دوشنبه روزي از ماه شوال و بنا به نوشته مؤلف جنات الخلود در 25 شوال روي داده است. با اين حساب مي‏توان عمر آن حضرت را 68 يا 65 سال گفت كه از اين مقدار 12 سال و چند روزي و يا 15 سال با جدش امام زين العابدين (ع) معاصر بوده و 19 سال با پدرش و 34 سال پس از پدرش زيسته است كه همين مدت، دوران خلافت و امامت آن حضرت به شمار مي‏آيد و نيز بقيه مدتي است كه سلطنت هشام بن عبد الملك، و خلافت وليد بن يزيد بن عبد الملك و يزيد بن وليد عبد الملك، ملقب به ناقص، ابراهيم بن وليد و مروان بن محمد ادامه داشته است.

كنيه مادر امام (ع) را ام فروه گفته ‏اند. برخي نيز كنيه او را ام القاسم نوشته و اسم او را قريبه يا فاطمه ذكر كرده‏اند.

كنيه آن حضرت ابو عبد الله بوده است و اين كنيه از ديگر كنيه ‏هاي وي معروف‏تر و مشهورتر است. محمد بن طلحه گويد: برخي كنيه آن حضرت را ابو اسماعيل دانسته ‏اند. ابن شهر آشوب نيز در كتاب مناقب مي‏گويد: آن حضرت مكني به ابو عبد الله و ابو اسماعيل و كنيه خاص وي ابو موسي بوده است.

اوضاع جامعه در آغاز امامت حضرت

در آغاز امامت حضرت افرادی از شیعیان و حتی بستگان حضرت حاضر به قبول امامت ایشان نبودند، لذا حضرت از راههای گوناگونی کوشیدند آنها را به قبول راه صحیح وادار سازند و دراین زمینه به اذن خداوند معجزاتی نیز انجام دادند.

دوران امام جعفر صادق در میان دیگر دورانهای ائمه اطهار، دورانی منحصر به فرد بود و شرایط اجتماعی و فرهنگی عصر آن حضرت در زمان هیچ یک از امامان وجود نداشته است و این به دلیل ضعف بنی امیه و قدرت گرفتن بنی عباس بود.

این دو سلسله مدتها در حال مبارزه با یکدیگر بودند که این مبارزه در سال 129 هجری وارد مبارزه مسلحانه و عملیات نظامی گردید.

این کشمکش ها و مشکلات سبب شد که توجه بنی امیه و بنی عباس کمتر به امامان و فعالیتشان باشد، از این رو این دوران، دوران آرامش نسبی امام صادق و شیعیان و فرصت بسیار خوبی برای فعالیت علمی و فرهنگی آنان به شمار می رفت.

 

جنبش فرهنگی در دوران امامت حضرت

عصر آن حضرت همچنین عصر جنبش فرهنگی و فکری و برخورد فرق و مذاهب گوناگون بود. پس از زمان رسول خدا دیگر چنین فرصتی پیش نیامده بود تا معارف اصیل اسلامی ترویج گردد، بخصوص که قانون منع حدیث و فشار حُکّام اموی باعث تشدید این وضع شده بود. لذا خلأ بزرگی در جامعه آنروز که تشنة هرگونه علم و دانش و معرفت بود، به چشم می خورد.

امام صادق با توجه به فرصت مناسب سیاسی و نیاز شدید جامعه، دنباله نهضت علمی و فرهنگی پدرش را گرفت و حوزه وسیع علمی و دانشگاه بزرگی به وجود آورد و در رشته های مختلف علمی و نقلی شاگردان بزرگی تربیت کرد. شاگردانی چون: هشام بن حکم، مفضل بن عمر کوفی جعفی، محمد بن مسلم ثقفی، ابان بن تغلب، هشام بن سالم، مؤمن طاق، جابر بن حیان و . . . . تعداد شاگردان امام را تا چهار هزار نفر نوشته اند.

ابوحنیفه رئیس یکی از چهار فرقه اهل سنت مدتی شاگرد ایشان بود و خودش به این موضوع افتخار کرده است. امام از فرصت های گوناگونی برای دفاع از دین و حقانیت تشیع و نشر معارف صحیح اسلام استفاده می برد. مناظرات زیادی نیز در همین موضوعات میان ایشان و سران فرقه های گوناگون انجام پذیرفت که طی آنها با استدلال های متین و استوار، پوچی عقاید آنها و برتری اسلام ثابت می شد.

همچنین در حوزه فقه و احکام نیز توسط ایشان فعالیت زیادی صورت گرفت، به صورتی که شاهراههای جدیدی در این بستر گشوده شد که تاکنون نیز به راه خود ادامه داده است.

بدین ترتیب، شرایطی مناسب پیش آمد و معارف اسلامی بیش از هر وقت دیگر از طریق الهی خود منتشر گشت، به صورتی که بیشترین احادیث شیعه در تمام زمینه ها از امام صادق نقل گردیده و مذهب تشیع به نام مذهب جعفری و فقه تشیع به نام فقه جعفری خوانده می شود.

 

دانشگاه بزرگ‏:

شايد نتوان در تاريخ همانند مدرسه امام صادق، مدرسه‏اي فكري‏يافت كه توانسته باشد نسلهاي متوالي را تحت تأثير خود قرار دهد واصول‏و افكار خود را بر آنها حاكم سازد و مردمي متمدّن و فرهيخته با كيان‏وموجوديّتي يگانه بنيان نهاده باشد.

اشتباه است اگر بخواهيم دستاوردهاي اين مدرسه را فقط محدود به‏كساني كنيم كه در آن به تحصيل علم پرداخته و معاصرانش از آن چيزهاآموخته باشند، بلكه دستاوردهاي اين مدرسه در انديشه‏هايي است كه درجامعه ايجاد كرده ودر مردان پرورش يافته‏اي است كه سيماي تاريخ‏وسيماي مسلمانان را دگرگون ساختند و تمدّني را پديد آوردند كه تاقرنهايي دراز پايدار و پا برجا بود.

در تاريخ ثبت است كه شمار كساني كه مستقيما از افكار و انديشه‏هاي‏اين دانشگاه سيراب شده‏اند، به چهار هزار تن مي‏رسيده است.(2) و زماني‏اهميت اين مسئله براي ما روشن مي‏شود كه بدانيم اين مدرسه در آگاهي‏بخشي به مردم مسلمان دوران خود و نيز مسلماناني كه تا امروز از پي آنهاآمده‏اند و نقش اول داشته و اينكه فرهنگ اصيل اسلامي تنها از اين‏چشمه فيّاض، جريان گرفته است، چرا كه پژوهشهاي انجام شده ثابت‏كرده است كه فرهنگهاي رواج يافته در ميان مسلمانان از انديشه‏هاي‏مسيحي و يهودي، افراد نفوذي آنان سرچشمه گرفته و يا از انديشه‏هاي‏فلاسفه يوناني و هندي كه كتابهايشان به عربي ترجمه شد و مسلمانان‏اصول و انديشه‏هاي خود را بر اساس آنها بنيان نهادند، تأثير پذيرفته‏است.

امام و فقه اسلامی

ـ فقه شيعه اماميه كه به فقه جعفري مشهور است منسوب به جعفر صادق (ع) است. زيرا قسمت عمده احكام فقه اسلامي بر طبق مذهب شيعه اماميه از آن حضرت است و آن اندازه كه از آن حضرت نقل شده است از هيچ يك از (ائمه) اهل بيت عليهم السلام نقل نگرديده است. اصحاب حديث اسامي راويان ثقه كه از او روايت كرده اند به 4000 شخص بالغ دانسته اند.

 

سادگي زندگي:

امام درآمدي متعادل داشتند و با آن روزگار مي گذراندند يعني در حد متوسط چون مردم عادي، همه چيز از اسباب زندگيش را در حد رفع نياز داشت و به اندازه مصرف ميكرد.

روزي در خيابان راه ميرفت كه ناگاه بند كفشش پاره شد. كفش را به دست گرفت و با پاي برهنه به سوي منزل رفت بدون اينكه از اين بابت احساس رنج و دشواري كند.

اين نمونه اي است از سادگي و بي آلايشي زندگي امام.

 

روابط اجتماعي و برخوردها:

امام در برخورد با دوستان خويش با مهرباني وملاطفتي خاص برخورد ميكرد و هنگامي كه دوستان و ياران به ديدارش ميآمدند با آغوش باز پذيراي آنان بود.امام در برخورد با اهل خانه بسيار مهربان بودند در كارهاي منزل ياري مي رساندند، براي همسر شوهري مهربان و براي فرزندان پدري دلسوز بودند، امام با مشاركت در امور منزل همچون ديگر اعضاي خانواده علاوه بر كار بيرون از منزل، كاري را بر عهده مي گرفتند.

امام در مورد برادري مؤمن هفت حق را قرار داده كه از اين قرار است:

1ـ هرچه براي خود مي پسندي براي برادر ايماني خود بخواه و هر چه را براي خود نمي پسندي آنرا براي او هم مپسند.

2ـ از خشم و غضب او دوري كني و موجبات رضايت او را فراهم كني و امر او را به خاطر ايمانش اطاعت كني.

3ـ او را با جان و مال و زبان و دست و پايت كمك كني.

4ـ تو بايد درباره برادر مؤمن خود آئينه سرتا پا نماي او باشي.

5ـ تو سير نباشي در حاليكه او گرسنه است و سيراب نباشي در حالكيه او تشنه باشد ولباسهاي گوناگون نپوشي در حاليكه او پوششي نداشته باشد.

6ـ اگر تو خدمتكاري داري و او ندارد واجب است كه او را به منزل برادر ديني خود بفرستي تا لباسهاي او را بشويد و غذايش را طبخ كند و فراش او را بگستراند.

7ـ هفتمين حق برادر مؤمن بر تو اين است كه سوگند او را بپذيري و دعوتش را اجابت كني، اگر بيمار شد او را عيادت كني و پس از مرگ در تشييع جنازهاش شركت كني و اگر بداني كه او را حاجتي است در برآوردن آن بكوشي و اگر اين نكات را درباره برادر مسلمانت رعايت نمايي دوستي خود را به دوستي او و متقابلا دوستي او را به دوستي خود محكم پيوند دادهاي(8)

 

در برخورد با مردم عادي:

امام در برخورد با مردم عادي بسيار ساده و بي آلايش بودند. رابطه امام با مردم و مردم با امام، زبان ساده امام براي سخن گفتن در حد فهم مردم، صداقت در بيان، ادب و اخلاق نيكوي امام، ميهمان نوازي ايشان، محترم شمردن افراد، خوشرويي، فروتني و تواضع امام در برخورد با مردم، آراستگي و پاكيزگي لباس و شيوايي كلام امام از جمله عواملي بود كه همه مردم از پير و جوان، اُمي و عالم و فقيه همه و همه شيفته اخلاق نيكويش بودند. هر كس به نوعي ميخواست با امام ارتباط برقرار كند و از حضور امام در اجتماعات خود بسيار خوشحال مي شدند.

 

برخورد با بزرگان و دانشمندان:

امام در برخورد با بزرگان و فقها و دانشمندان با اكرام و محبت نسبت به آنها، آنان را شيفته اخلاق نيكوي خويش مي ساخت براي نمونه هاي برخورد امام با مالك بن انس فقيه اهل مدينه و پيشواي مذهب مالكي است كه گويد: وارد مي شدم بر حضرت امام جعفر صادق(عليه السلام) پس براي من بالش مي آورد كه برآن تكيه كنم و قدرم مي شناخت و مي فرمود: اي مالك! من تو را دوست مي دارم و امام به من محبت مي كرد. پس من مسرور ميگشتم و خدارا ستايش ميكردم

 



 نگاشته شده توسط سيد جعفر فاطمي نوش آبادي در چهارشنبه 22 مهر 1388  ساعت 11:57 AM
نظرات 0 | لینک مطلب



در دوران مبارزه با رژيم ستم شاهى و در زمانى كه رهبرى جامعه ;مهمترين مساله نهضت اسلامى بود، رهبر معظم انقلاب اسلامى حضرت آيت الله خامنه اى (دامت بركاته) چند سخنرانى درباره تحليل زندگانى امام ششم(ع) ايراد كرد كه بعد از پيروزى انقلاب اسلامى، تحت عنوان «پيشواى صادق(ع)» توسط انتشارات سيد جمال و با همكارى واحد ايدئولوژى روزنامه جمهورى اسلامى تنظيم و منتشر شد.

تاريخ دقيق انجام سخنرانى معلوم نيست وليكن بين سالهاى 45 ـ 50 شمسى بوده است.

كتاب پيشواى صادق(ع) دربين سالهاى 58 تا 60 شمسى منتشر شده است. درهر حال، محتواى كتاب هرچند مختصر است ـ 111 صفحه ـ اما يكى ازبهترين تحليل هاى سياسى درباره عملكرد امام صادق(ع) شمرده مى شود. مباحث اين اثر وزين، با رعايت امانت و براساس ترتيب و نظم كتاب به طور خلاصه عبارت از چند نكته ذيل است:

1. دو قضاوت درباره امام صادق(ع) دربين مردم وجود دارد كه هردو محل تامل است. 

قضاوت اول حمايت آميز است:
آن امام بزرگ، فرصتى طلايى براى تعليم و تربيت به دست آورد و چنان غرق در نشر علم و دين شد كه نتوانست به فريضه امر به معروف و نهى از منكر عمل كند و ناچار شد در مقابل حكام ظلم و جور به مدح و ستايش و تملق بپردازد!

قضاوت دوم اعتراض آميز است: 
او در زمانى كه ظلم و جنايت از در و ديوار مى باريد، ره عافيت در پيش گرفت و از رسالت انسانى يك رهبر غفلت ورزيد و به درس و بحث دل خوش كرد! در حالى كه شيعيانش گرفتار تعقيب و زندان و شكنجه و تبعيد و قتل و غارت بودند!

2. هيچ يك از آن دو قضاوت؛ پايه و مايه استوار و صحيحى ندارد. هردو قضاوت براساس چند روايت مجعول شكل گرفته است كه دقت در محتواى آن ؛ ساختگى بودن آن را آشكار مى سازد زيرا ساحت رفيع امامت بسى پاك تر و والاتر ازآن است كه آلوده به تملق و ستايش بى جا؛ آن هم نسبت به طاغوت ها و ستمگران گردد. علاوه برآن كه برخى از اين روايات, اساسا سند ندارد.

3. در برخى از روايات مذكور كه سندى براى آن ذكر شده ، راوى شخصى است به نام ربيع حاجب. ربيع كيست ؟ ربيع آجودان مخصوص منصور خليفه عباسى ـ و به تعبير آن روز حاجب اوـ بود. او نزديك ترين و مورد اعتمادترين شخص در دستگاه منصور بود و در سال 153 هجرى به مقام وزارت نيز رسيد و تا آخر زندگى منصور (سال 158 هجرى) در پست وزارت باقى ماند. شگفت آور است كه عاقلى؛ سخن نزديك ترين يار خليفه را درباره ذلت و تضرع دشمن خليفه, بى هيچ تحقيق و جستجويى بپذيرد!

4. قضاوت دوم (قضاوت اعتراض آميز) سخنى است شبيه داوریهاى شرق شناسان كه غالبا آلوده به غرض يا برخاسته از جهل وبى خبرى است ومبتنى بربينش مادى والحادى مانند قضاوت خاورشناس يهودى؛ فيليپ حتى درباره صلح امام حسن(ع) و قضاوت خاورشناس ماركسيست، پطروشفسكى بعثت رسول اكرم(ص)

5. نظريه وداورى صحيح درباره امام صادق(ع) وساير امامان عليهم السلام قضاوت سومى است كه با تحقيق درمنابع و مآخذ و دقت در آن به دست می آيد و آن اين است: امامان شيعه ، همانند خود پيامبر(ص) هدفى جز اين نداشتند كه نظام عادلانه اسلامى را با همان ويژگى ها و اهدافى كه قرآن روشن كرده ايجاد كنند و يا استمرار بخشند. زيرا امامت تداوم نبوت است. براين اساس برنامه عمومى امامان عليهم السلام دو بخش اساسى و انفكاك ناپذير داشت:

الف) تبيين ايدئولوژى اسلام.
ب) تامين قدرت اجرايى و اجتماعى.

6. امامت از نظر تاريخى چهار دوره را پيمود:
الف) سكوت.
ب ) قدرت.
ج ) شهادت.
د ) جهادى ديگر.

دوره اول از رحلت رسول اكرم(ص) شروع شد و با آغاز حكومت اميرالمومنين(ع)پايان يافت.
دوره دوم دوره حكومت امام على(ع)و امام مجتبى(ع) است. دوره سوم عبارت از بيست سال ميانه صلح امام حسن(ع) سال 41 هجرى و شهادت امام حسين(ع) سال 61 هجرى) است. دوره چهارم بعد از شهادت سيدالشهدا(ع) تا دو قرن بعد و آغاز غيبت است.

7. امام اميرالمومنين على(ع) در دوره اول كه 25 سال به طول انجاميد براى حفظ اسلام و جلوگيرى از اختلاف دست به قيام مسلحانه نزد و در برابر غاصبان حكومت سكوت كرد و بلكه از روى كمال علاقه و دلسوزى نسبت به اسلام و جامعه اسلامى ؛ آنان را يارى كرد و در مسایل سياسى ، نظامى و غيره راهنمايى نمود ؛ چنانچه اين مطلب از نهج البلاغه و كتب تاريخ استفاده مى شود.

8. در دوره دوم هرچند بسيار كوتاه بود. ـ حدود پنج سال ـ اما يك حكومت صددرصد اسلامى ارائه و حاكم گرديد و عدالت استقرار يافت و ارزشهاى جاهلى رخت بربست.

9. در دوره سوم تلاش براى بازگرداندن قدرت به خاندان پيامبر(ص) در فرصت مناسب شروع شد وشيعه عملا به كار نيمه مخفى اهتمام ورزيد.

10. دوره چهارم ادامه دوره سوم و با همان روش و البته به صورت برنامه دراز مدت بود. اين دوره هرچند پيروزیها و شكست هايى درمراحل مختلف داشت اما در زمينه كار ايدئولوژيك، به پيروزى قطعى رسيد. براى آشنايى با زندگى امام صادق(ع) بايد اين دوره را بيشتر بررسى كنيم.

11. در دوره چهارم امامان شيعه عليهم السلام تلاشى مستمر داشتند تا با فعاليت ايدئولوژيك و مبارزه با تحريف زمينه احياى حكومت اسلامى و حضور قرآن و سنت را در جامعه فراهم آورند و اين انقلابى بزرگ و اساسى بود شبيه انقلابى كه رسول الله(ص) در جامعه جاهلى پديد آورد و شايد از آن هم مشكلتر زيرا تجديد يك انقلاب گاه از ايجاد آن دشوارتر است.

12. در آغاز دوره چهارم وضعيت شيعه بنابر روايت امام صادق(ع) چنين بود:
ارتد الناس بعدالحسين(ع) الا ثلثه ابوخالد الكابلى و يحيى بن ام الطويل و جبيربن معطم ثم ان الناس لحقوا وكثروا و كان يحيى بن ام الطويل يدخل مسجد رسول الله(ص) و يقول: كفرنابكم و بدا بيننا و بينكم العداوه و البغضإ: پس ازشهادت امام حسين(ع) همه منحرف شدند جزسه نفر: ابوخالد كابلى، يحيى بن ام طويل وجبيربن معطم. بعدها ديگران محلق شدند وشيعيان زياد گرديدند. يحيى بن ام طويل به مسجد پيامبر(ص) در مدينه وارد مى شد وخطاب به مردم مى گفت: ما به شما كافريم و ميان ما و شما خصومت و كينه است.

13. امام سجاد(ع) نمى توانست به صراحت خود را مستحق خلافت وحكومت اعلام كند. زيرا درآن صورت خليفه مقتدرى چون عبدالملك بن مروان آن حضرت را پيش از آنكه موفق به انجام رسالتش شود به شهادت مى رساند وتشكيلات نوپاى شيعه ويران مى گرديد.

14. البته درموارد نادرى امام سجاد(ع) موضع حقيقى خود را در برابر حاكمان جور آشكار ساخت. اما آنچنان كه خود را روياروى آنان قرار دهد بلكه تنها براى ثبت درتاريخ؛ مانند نامه اى كه امام(ع) براى يكى از رجال دينى وابسته به حكومت بنى اميه به نام محمدبن شهاب زهرى نوشته اند. نامه روشنگر امام زين العابدين(ع) در تحف العقول ذكر شده است.

15. امام سجاد(ع) مى فرمود: درهمه حجاز دوستداران و علاقمندان ما به بيست نفر نمى رسد. هرچند آن حضرت فعاليتى آرام و مخفى داشت اما گاه گاه خود و يارانش مورد آزار و اذيت حكومت وقت قرار مى گرفتند و خود آن بزرگوار حداقل يك مرتبه با وضعى تاثرانگيز و بسته به غل و زنجير تحت نظر ماموران بسياراز مدينه به شام برده شد و بارها مورد تعرض و شكنجه قرار گرفت و سرانجام در سال 95 هجرى به وسيله وليدبن عبدالملك خليفه اموى به شهادت رسيد.

16. امام باقر(ع) در مراسم حج به حاجيان اشاره كرد و به يار رازدارش فضيل بن يسار گفت: در جاهليت نيز بدين گونه مى گرديدند! فرمان آن است كه به سوى ما كوچ كنند و پيوستگى و دوستى خود را به ما بگويند و يارى خويش را برما عرضه كنند. 

قرآن از قول ابراهيم(ع) مى گويد:
بارالها! دلهايى از مردم را مشتاق ايشان كن!

17. يكى از ياران نزديك امام باقر(ع) به نام جابر جعفى به دستور آن حضرت كوفى بودن خود را كتمان مى كند و وانمود مى كند كه از مردم مدينه است و نيز به فرمان آن بزرگوار خود را به ديوانگى زد و حاكم كوفه كه اين وضع را مشاهده كرد گفت: خدا را شكر كه از قتل او معافم ساخت!

18. امام باقر(ع) در برابر حاكم اموى هشام بن عبدالملك خطاب به مردم كرد و فرمود:
ايهاالناس! اين تذهبون؟ و اين يرادبكم؟ بناهدى الله اولكم و بنا يختم آخركم فان كان لكم ملك معجل فان لنا ملكا موجل و ليس بعد ملكنا ا ملك لانا اهل العاقبه يقول الله عزوجل و العاقبه للمتقين) به كجا مى رويد؟ اى مردم! و چه سرانجامى براى شما درنظر گرفته اند؟ به وسيله ما بود كه خدا گذشتگان شما را هدايت كرد و به واسطه ما است كه خدا مهر پايان بر كار شما مى زند.اگر شما را دولتى مستعجل است ما را دولتى پاينده خواهد بود وپس از دولت ما كسى را دولتى نخواهد بود. چون ما اهل عاقبتيم كه خدا فرمود عاقبت براى اهل تقواست.

19. ابوحمزه ثمالى گويد: از امام باقر(ع) شنيدم كه مى گفت: خدا براى اين امر ( تشكيل حكومت علوى) سال 70 را معين كرده بود. چون حسين(ع) كشته شد خدا بر خاكيان خشم گرفت. پس آن را تا سال 140 به تإخير افكند... ما اين موعد را براى شما (شيعيان) گفتيم و شما آن را افشا كرديد. پس خدا ديگر موعدى را معين نكرد. ابوحمزه اين سخن را براى امام صادق (ع) بيان كرد. آن حضرت فرمود: آرى اين چنين بود.

20. امام باقر(ع) به فرزندش امام صادق (ع) دستور داد كه بعد از شهادت بخشى از داراى آن حضرت حضرت (800 درهم) را در مدت 10 سال صرف عزادارى و گريستن برايشان در صحراى منى و در موسم حج بنمايد.

21. خطوط اصلى زندگى امام صادق(ع) چنين است:

1. تبليغ و تبيين مساله امامت شيعى.
2. بيان و تبليغ احكام دين و تفسير قرآن به روش اهل بيت عليهم السلام .
3. ايجاد تشكيلات سياسى ـ ايدئولوژيك به صورت مخفى.
4. هدايت پنهانى جنبش هاى نظامى علويان.
5. فعاليت سياسى به صورت بيان توصيه ها، گفتارها و نگارش نامه ها و ذكر شعرهايى خاص.

22. آميختگى سه مفهوم (رهبرى سياسى) و (آموزش دينى) و (تهذيب روحى) در امامت؛ ناشى از آن است كه اسلام در اصل؛ اين سه جنبه را از يكديگر تفكيك نكرده و به عنوان برنامه اى چند بعدى بر انسان عرضه كرده است و به اين جهت شيعه عقيده دارد كه امام بايد از جانب خدا تعيين شود.

23. كميت؛ شاعر نامدار و بسيار هنرمند و يكى از معروف ترين چهره هاى شيعى و شهيد گرايشهاى تند علوى؛ در يكى از چندين قصيده معروف خود درتوصيف أمه اهل بيت عليهم السلام آنان را سياستمدارانى مى داند كه برخلاف حاكمان مسلط زمان سرپرستى و زمامدارى انسانها را با چوپانى گوسفندان و چارپايان يكسان نمى سازند.

24. سخن اصلى امام صادق(ع) مانند ديگرامامان شيعه عبارت ازامامت بود وبراى اثبات اين واقعيت تاريخى، قاطعترين مدرك، روايات فراوانى است كه در آن امام صادق(ع) ادعاى امامت را به روشنى و صراحت بيان كرده است.

25. مردى ازاهل كوفه به خراسان رفت ومردم را به ولايت جعفربن محمد(عليه السلام)دعوت كرد. جمعى پاسخ مثبت گفتند واطاعت كردند و گروهى سرباز زدند و منكر شدند و فرقه اى احتياط كردند و دست نگه داشتند ... يكى از احتياط كنندگان به مدينه و ملاقات امام صادق(ع) رفت. آن حضرت با لحنى اعتراض آميز فرمود: اگر تو اهل ورع واحتياط بودى چرا در فلان مكان كه فلان عمل هوس بازانه و شهوانى را انجام مى دادى احتياط نكردى؟!

26. فقه جعفرى در برابر فقه رسمى آن روزگار فقط يك اختلاف عقيده ساده نبود بلكه دو مفهوم انتقادآميز نيز داشت:

نخست آنكه اثبات مى كرد دستگاه حكومت از آگاهى دينى بى بهره است و نمى تواند امور فكرى مردم را اداره كند و ديگر آنكه نشان مى داد تحريف هاى بسيارى در فقه رسمى براى جلب نظر حكام جور نفوذ كرده است و نيز امام صادق(ع) با تفسير قرآن به روشى غير از روش عالمان دربارى عملا به معاوضه با حكومت برخاست و تمام تشكيلات مذهبى و فقاهت رسمى را تخطئه كرد.

27. وجود تعابيرى چون (باب)، (وكيل)، (صاحب سر)، (مستودع سر) در روايات امام صادق(ع) و نيز در تاريخ نشان مى دهد كه آن حضرت تشكيلاتى سياسى ايدئولوژيك را به صورت پنهانى هدايت مى كرد. مثلا محمد بن سنان ( باب) امام صادق (ع) و زراره و بريد و محمدبن مسلم و ابوبصير (مستودع سر) آن حضرت و معلى بن خنيس وكيل آن بزرگوار بود.

منبع: آل البیت(س)



 نگاشته شده توسط سيد جعفر فاطمي نوش آبادي در چهارشنبه 22 مهر 1388  ساعت 3:16 AM
نظرات 0 | لینک مطلب



ماشاالله طالبی در گفت وگو با آینده روشن گفت: بنیاد فرهنگی حضرت مهدی موعود(عج) در راستای پیگیری برنامه های آموزشی خود طرحی فراگیر را در بین ادارات استان خراسان شمالی برگزار می کند.

وی افزود: در این طرح با هماهنگی استانداری این استان برنامه های هماهنگ آموزشی برای کارمندان دولت در نظر گرفته شده است.

مدیرعامل بنیاد فرهنگی حضرت مهدی موعود(عج) تصریح کرد: طرح آموزش مهدویت به کارکنان دولت، ابتدا در سطح مدیران سطح اول استان برگزار می شود.

وی عنوان کرد: کارکنان فرمانداری شهرهای بجنورد، شیروان، جاجرم، گرمه، فاروج، اسفراین و مانه و سملقان در هفته جاری در کلاس های ویژه آموزش مهدویت شرکت می کنند.

طالبی تصریح کرد: در مرحله بعد، کارکنان آموزش و پرورش استان، مربیان پرورشی و مدیران مدارس بجنورد در این کلاس ها شرکت می کنند.

وی گفت: آموزش کارکنان اداره کل ارشاد اسلامی استان خراسان شمالی و 800 نفز از فرهنگیان این استان از دیگر برنامه های لحاظ شده در این طرح خواهد بود.

مدیرعامل بنیاد فرهنگی حضرت مهدی موعود(عج) در ادامه تصریح کرد: از دیگر گروه هایی که در برنامه آموزشی آینده این بنیاد شرکت می کنند می توان به کارکنان اداره کل میراث فرهنگی اشاره کرد.

وی گفت: این طرح در ابتدا از برنامه های خود بنیاد بود که پس از تصمیم دولت مبنی بر آموزش مهدویت ویژه کارکنانش رنگ جدی تری به خود گرفت.

وی اظهار داشت: این کلاس ها 20 ساعته است و در این دوره که در سطح مقدماتی برگزار می شود، استادان مجرب از مرکز تخصصی مهدویت حصور می یابند.


 نگاشته شده توسط سيد جعفر فاطمي نوش آبادي در شنبه 18 مهر 1388  ساعت 6:57 PM
نظرات 0 | لینک مطلب



به نقل از ستاد خبري دومين جشنواره بين‌المللي آخرين منجي، آخرين برنامه اين جشنواره با تقدير از خبرنگاران و رسانه‌هاي منجي ياور، روز 28 مهرماه، همزمان با سالروز ولادت حضرت معصومه (س) و با حضور سيد محمد حسيني، وزير فرهنگ و ارشاد اسلامي در سالن همايش‌هاي رايزن برگزار خواهد شد. 

براساس اين گزارش، همچنين برترين و ضعيف‌ترين برنامه‌هاي دومين جشنواره بين‌المللي آخرين منجي اعلام شد. 

براساس نظرسنجي‌هاي صورت گرفته از شركت‌كنندگان دومين جشنواره بين‌المللي آخرين منجي، برترين و ضعيف‌ترين برنامه‌هاي اين جشنواره با معيارهاي غناي علمي، جذابيت و مخاطب محوري، نظم و استفاده بهينه از منابع و اطلاع‌رساني مناسب معرفي شدند. 

جشن نيمه شعبان و همايش اختتاميه دومين جشنواره بين‌المللي آخرين منجي و ساير جشنواره‌هاي مهدوي كشور با مديريت اجرايي صابر نيلي عنوان برترين برنامه را به خود اختصاص داد. 

اين گزارش مي‌افزايد: نمايشگاه عكس آخرين منجي به رياست فتح‌الله عذيري، همايش‌هاي استاني آخرين منجي با مديريت حميدرضا افراشته، نمايشگاه آخرين منجي در شبستان نجمه خاتون حرم حضرت معصومه (س) با مسئوليت ميعاد صادقي و مسابقات راديويي و تلويزيوني آخرين منجي با تلاش افشين نصيري، خديجه ناظري و سميه نيكانلو رتبه‌هاي دوم تا پنجم برنامه‌هاي برتر را كسب كردند. 

بنا بر اين گزارش، عنوان ضعيف‌ترين برنامه دومين جشنواره بين‌المللي آخرين منجي به مراسم جشن سالروز امامت حضرت ولي عصر (عج) و افتتاحيه دومين جشنواره بين‌المللي آخرين منجي اختصاص يافت.


 نگاشته شده توسط سيد جعفر فاطمي نوش آبادي در چهارشنبه 8 مهر 1388  ساعت 4:57 PM
نظرات 0 | لینک مطلب



به گزارش آینده روشن، به نقل از ایکنا، مسعود دريس، مدير عامل بنياد فرهنگی حضرت مهدی موعود(عج) شعبه آبادان و خرمشهر گفت: به منظور بسط و گسترش فرهنگ انتظار و مهدويت و عدم وجود يك مدرسه مجازی آن‌لاين مهدوی در فضای مجازی در دنيای اسلام، بنا شد نخستين مدرسه مجازی آن‌لاين مهدوی راه‌اندازی شود.

وی افزود: تاكنون بيش از 50 درصد مراحل راه‌اندازی مدرسه توسط اين بنياد انجام شده و تا نيمه نخست آبان‌ماه سال‌جاری، رسماً راه‌اندازی خواهد شد.

دريس، ادامه داد: در اين مدرسه مجازی، افراد با سنين مختلف می‌توانند پس از نام‌نويسی انتخاب واحد كرده و دروس مربوط به هر مقطع تحصيلی راهنمايی و متوسطه را انتخاب و مشغول به تحصيل شوند.

وی با اشاره به برخی مشخصات اين مدرسه مجازی ادامه داد: اخذ تكاليف، بهره‌مندی از منابع كمك آموزشی مهدويت، بهره‌گيری از كتاب خانه و بانك صوتی و نشريه آن‌لاين از جمله مواردی است كه دانش‌آموزان را در فراگيری بهتر دروس ارائه شده در اين محيط ياری می‌كنند.

دريس خاطرنشان كرد: نشانی و اطلاعات تكميلی برای نام‌نويسی در اين مدرسه، متعاقبا اعلام می‌شود.


 نگاشته شده توسط سيد جعفر فاطمي نوش آبادي در یک شنبه 5 مهر 1388  ساعت 6:53 PM
نظرات 0 | لینک مطلب


وبلاگ منجي در اديان

www.mahdiLink.com

 





POWERED BY RASEKHOON.NET