فرمانده نيروي انتظامي هرمزگان گفت: نتايج تحقيقات نشان ميدهد كه تنها سه درصد جامعه دچار انحراف و بزههاي اجتماعي است.
محمدعلي آخوندي ظهر امروز در نشستي كه با هدف تشريح اهداف و برنامههاي نيروي انتظامي در بخشهاي مختلف با مقامات آموزش و پرورش هرمزگان برگزار شد، اظهار داشت: اگر چه نتايج تحقيقات نشان ميدهد تنها 3 درصد جامعه دچار انحراف و بزههاي اجتماعي است اما نبايد نسبت به رواج آن در جامعه بيتفاوت بود.
وي افزود: اگر مشاركت فعال و هوشمندانه جمعيت غالب كشور پشتوانه فعاليت دستگاههاي ذيربط شود ميتوان با بستر سازي و ترويج برنامههاي آموزشي و تربيتي، از جمعيت سه درصدي آسيب ديدگان اجتماعي تا حدود زيادي كاست و جامعهاي پويا و بالنده را ساخت.
رئيس پليس هرمزگان اضافه كرد: قطعا اين اتفاق ميتواند يك الگوي مثال زدني در سطح دنيا باشد كه پليس به عنوان يكي از اركان جامعه دغدغه فراواني براي تحقق اين امر دارد.
آخوندي با اشاره به برنامههاي گسترده مجموعه انتظامي استان، در همين رابطه يادآور شد: امروزه نقش اصول تربيتي و آموزشي در فرآيند كاري نيروي انتظامي يك اصل تثبيت شده است و اين مهم در كلانتريها و ساير ردههاي انتظامي با تشكيل هستههاي مشاوره و روانكاوي، نتايج درخشاني را به همراه داشته است.
وي ضمن تاكيد بر افزايش مهارتهاي زندگي در بين نسل جوان، از تنظيم موافقتنامه همكاري با آموزش و پرورش خبر داد و گفت: با تدوين اين توافقنامه و تبادل آن بين پليس و آموزش و پرورش، تمام زمينههاي همكاري مشترك به دقت احصا و مدون و هدفمند دنبال ميشود كه قطعا آثار و بركات فراواني را براي جامعه به همراه خواهد داشت.
رئيس پليس هرمزگان افزود: زماني ميتوانيم امنيت كامل را در جامعه شاهد باشيم كه همه آحاد جامعه در اين زمينه دخيل باشند.
آخوندي اظهار داشت: با همدلي و همفكري و تشكيل كميتههاي مشترك و ارائه راهكارهاي فرهنگي ميتوان در پيشگيري از تخلفها و هموار ساختن بستر مناسب براي ايجاد نظم و امنيت در جامعه گامهاي عملي بيشتري برداشت.
* نگاه امروزي به تشكيلات پليس نگاه صرفا انتظامي و امنيتي نيست
مدير كل آموزش و پرورش هرمزگان نيز در ادامه اين جلسه ضمن تقدير از سطح تعامل و همكاري موثر نيروي انتظامي با آموزش و پرورش، اظهار داشت: تقويت سطح همكاري اين دو ركن مهم در جامعه يعني آموزش و پرورش و پليس تاپثر بسزايي در جامعه دارد كه آثار و بركات آن قطعا به نفع توسعه كشور است.
احمد آخوندي افزود: آموزش و پرورش ويژه برنامههاي متعددي را در طول تابستان براي بازگشايي مدارس در دستور كار داشته است كه اين نشست يكي از مصاديق آن است.
وي تصريح كرد: پويايي نظام تعليم و تربيت و فراهم كردن محيط مناسب براي تعليم و تربيت و رشد استعدادهاي كشور منوط به همكاري و همياري تنگاتنگ تمام نهادهاي اجتماعي با آموزش و پرورش است كه در اين ميان نيروي انتظامي جايگاه خاصي دارد.
به گفته آخوندي، آموزش و پرورش استان در سال تحصيلي جديد مقدمات لازم را براي ورود بيش از 340 هزار دانشآموز در اقصينقاط استان فراهم كرده است كه سهم بندرعباس به عنوان مركز استان 82 هزار دانشآموز در 521 مدرسه مقاطع مختلف تحصيلي است.
مدير كل آموزش و پرورش استان در ادامه با تاكيد بر اينكه نگاه امروزي به تشكيلات پليس نگاه صرفا انتظامي و امنيتي نيست، خاطر نشان كرد: نگاه جامعه محور با رويكرد فرهنگي در فعاليتهاي تشكيلات پليس، تاثيرگذاري مثبت خود را در توسعه مناسبات اجتماعي نشان داده است و آموزش و پرورش براي اجرايي كردن اهداف عالي خود در فرآيند تعليم و تربيت به پليس به عنوان يك مولفه فرهنگي نگاه ويژهاي دارد.
آخوندي توجه جدي نيروي انتظامي به رويكرد آموزش و اطلاع رساني و استراتژي "پيشگيري " را قابل تقدير دانست و يادآور شد: توسعه فعاليتهايي از اين دست كه وجه غالب فعاليت پليس در جامعه امروزي است تسهيل كننده برنامههاي تربيتي در جامعه است كه به تعبيري ميتوان از آن به عنوان نقش مكمل نام برد.
وي با بيان اينكه نيروي انتظامي و آموزش و پرورش در فرهنگ سازي رسالت مشتركي دارند، تاكيد كرد: در جامعه امروزي پرداختن به مباحث اجتماعي با نگاه فرهنگي از ضروريات اصلي جامعه به حساب ميآيد كه صاحبنظران و متوليان سعي دارند با بهرهگيري از اين مولفه، كاهش آسيبها و معضلات اجتماعي و رفع ناهنجاريها را دنبال كنند تا از بروز مشكلات بعدي در جامعه، جلوگيري شود.
مدير كل آموزش و پرورش در پايان اظهار داشت: از آنجا كه شناخت اين موارد و بررسي و تلاش براي كاهش آسيبهاي نقش كليدي در سلامت جامعه دارد، آموزش و پرورش بر آن است تا با هدف بررسي مسايل اجتماعي، يافتن راه حلي براي كاهش اين معضلات و از همه مهمتر برقراري تعامل نزديكتر با ارگانهاي ذيربط از جمله نيروي انتظامي، چنين جلسات همانديشي را مستمر برگزار كند تا آغازي دوباره باشد براي ساختن جامعهاي عاري از مشكلات كه برخي از خانوادهها و به تبع آن جامعه را درگير كرده است.
