مدير موفق كيست؟
بدون شک قوانين در ذات خود برتری ها و بهتری های نسبت به يکديگر دارند، اما در مجموع هيچ قانون انسانها را تشويق به ظلم و تجاوز به حق ديگران نميکند.
-
پنج شنبه 1 بهمن 1388
6:29 AM
نظرات(0)
:استادان آموزش و پرورش در ژاپن معتقدند؛پيش از اين که معلم ها چيزي به بچه ها بياموزند، چند هفته اي بايد از بچه ها ياد بگيرند.
آنها بر اين باورند که اگر اين کار را بتوان انجام داد، آن وقت بيش از آنچه مي توان به کودکان آموخت ، خود بچه ها در پي ياد گرفتن بر خواهند آمد. به باور آنها تا معلمان تغيير نکنند، کودکان ياد نمي گيرند. ژاپني ها معتقدند که راه حل بسياري از مسائل کودکان در خود کودکان نهفته است ؛ البته به شرط اين که ياد بگيريم از کودکان بياموزيم. فهم اين نکته مي تواند از مادر، معلم ، مربي و اساسا هر کسي که با کودک سر و کار دارد يک محقق بسازد. آنچه در ادامه مي خوانيد نگاه اجمالي به تعدادي از قوانين و ويژگي هاي خاص مدارس ژاپني است.
بيشتر جوانان ژاپني که با قطار و اتوبوس به دبيرستان هاي خود مي روند موظفند چنانچه مسافري سوار شود از جايشان بلند شوند و صندلي خود را به او بدهند. در اين کشور معلم و استاد در کلاس رياست مي کنند و هر چه بگويند بايد اجرا شود.
-
پنج شنبه 1 بهمن 1388
6:28 AM
نظرات(0)
تاریخچه
فهرست مقامها و پیشه ها
پیدا شده در فارا واقع در بین النهرین
هربرت اسپنسر انگلیسی در سال 1876 نظریه تکامل اجتماعی را تحول بخشید که پس از پذیرش و رد اولیه ، اکنون بصورت تعدیل شده دوباره پذیرفته شده است. اسپنسر نظریه تکاملی داروین را در مورد جوامع بشری به کار بسته بود. او معتقد بود که جوامع انسانی، از طریق یک تکامل تدریجی، از ابتدایی به صنعتی تکامل می یابند. او در نوشته هایش یادآور شده بود که این جریان یک فراگرد تکاملی طبیعی استکه انسانها نباید در آن دخالت کنند.
لستر وارد آمریکایی کتاب جامعه شناسی پویا را در سال 1883 منتشر کرد. او در این کتاب از پیشرفت اجتماعی از طریق کنش اجتماعی با هدایت جامعه شناسان ، هواداری کرد.
-
پنج شنبه 1 بهمن 1388
6:26 AM
نظرات(0)