مهمترین دیدگاههای پاینار در خصوص بین المللی کردن مطالعات برنامه درسی:
رشته برنامه درسی با فرهنگهای ملی و محیط های منطقه ای عجین و در هم آمیخته است.
توسعه رشته در سطح بین المللی هم باید ماهیتی افقی(ملی و بین المللی) داشته باشد و هم عمودی.
بین المللی شدن مطالعه برنامه درسی در بسیاری از کشورها بجز امریکا در حال گسترش است.
فهم برنامه درسی همزمان هم یک پدیده بین المللی و جهانی و هم فعالیت متناسب با موقعیت های منطقه ای خاص است.
برنامه درسی به عنوان یک رشته نظری و فکری در برخی ممالک به سختی مستقل از فعالیتهای نهادهای رسمی در این کشورها است.
نوئل گاف
n حوزه های پژوهشی نوئل گاف
n نظریه حکایتی در تعلیم و تربیت
n آموزش و پرورش و محیط زیست
n رسانه های ارتباط جمعی وتعلیم و تربیت
n تجزیه و تحلیل تغییر برنامه های درسی در پساساختارگرایی و پس از استعمار
n بین المللی کردن مطالعات برنامه درسی
مطالعه برنامه درسی به صورت بین المللی در هفت سنت پژوهشی متفاوت صورت می گیرد:
n مطالعات توصیفی
n مطالعات تحلیلی
n مطالعات ارزشیابی
n مطالعات پیش بینی
n مطالعات سازمانی
n مطالعات نظری
نوئل گاف بر مبنای تحولات جامعه استرالیا از دو مفهوم ویژه بهره می گیرد:
n مردمان (عامه مردم) جدید
n زبان های برنامه درسی