ملیت : ایرانی - قرن : 14 منبع :
خلاصه : عباس بازرگان هرندي در سال 1321 در شهر كرمان به دنيا آمد وي داراي دكتراي تحقيقات آموزشي از دانشگاه شيكاگو و پيتسبورگ (پنسيلوانيا) است وي استاد گروه مديريت و برنامه ريزي آموزشي دانشگاه تهران و پايه گذار نظام اطلاعات آماري آموزش عالي كشور در مؤسسه تحقيقات و برنامه ريزي علمي آموزشي است. گروه : علوم پايه رشته : آمار ورياضي گرايش : تحقيقات آموزشي اوضاع اجتماعي و شرايط زندگي : عباس بازرگان هرندي در خانواده اي نسبتاً فرهنگي بزرگ شد كه اطرافيانش همگي علاقه مند به كتاب و علم و توسعه كشور بودند. در نتيجه او به عنوان يك ايراني هميشه در اين فكر بوده كه چگونه مي تواند نقش و سهم خود را براي اينكه شهروندي آگاه و مسؤوليت پذير باشد ايفا كند. دكتر عباس بازرگان كه امروز در نخستين سال هاي دهه ششم زندگي، همچنان مشتاق تر از هميشه و با روحيه اي خستگي ناپذير به تلاش هاي بي پايان علمي اش ادامه مي دهد. تحصيلات رسمي و حرفه اي : عباس بازرگان هرندي تحصيلات ابتدايي و بخشي از تحصيلات دوره متوسطه را در زادگاهش به پايان رساند و پس از آن تحصيلات دبيرستاني را در مدرسه «هدف» تهران تمام كرد. بلافاصله وارد دانشكده علوم دانشگاه تهران شد و ليسانس رياضي گرفت. - اخذ مدرك ليسانس در رشته رياضي از دانشگاه تهران - ۱۳۴۳ - فوق ليسانس آمار رياضي(برنامه ريزي آموزشي)، دانشگاه تهران ۱۳۴۵ - دكتراي تحقيقات آموزشي از دانشگاه شيكاگو و پيتسبورگ (پنسيلوانيا) در سال 1353 - داراي دانشنامه آمارشناسي از مؤسسه آمار هندوستان - داراي دانشنامه عالي برنامه ريزي آموزشي از مؤسسه بين المللي برنامه ريزي آموزشي در پاريس (IIEP) در سال 1350 همسر و فرزندان : دكتر بازرگان هرندي متاهل و داراي يك فرزند مي باشد. مشاغل و سمتهاي مورد تصدي : عباس بازرگان هرندي اولين دبير انجمن پژوهش هاي آموزشي ايران و عضو هيأت مديره آن ۱۳۷۸ تا ۱۳۸۲ بوده است. - حضور در سازمان بين المللي كار، يونسكو و برنامه عمران سازمان ملل متحد به عنوان مشاور فني ارشد در كشورهاي آفريقايي و آسيايي - نماينده و عضو هيأت مميزه دانشگاه تهران به انتخاب دانشكده روانشناسي و علوم تربيتي - نماينده دانشكده علوم تربيتي در شوراي انتشارات دانشگاه - عضو منتخب انجمن بين المللي آمار [international statistical institute] - مشاور ارشد سازمان جهاني كار از سال 1364-1369 - مشاور تحقيقاتي وزير آموزش و پرورش از سال 1376 تا 1380 - مدير كل دفتر نظارت و اريابي دانشگاه تهران در سال 1372 - دبير شوراي گسترش اموزش عالي در سال 1358 - جانشين رئيس موسسه تحقيقات برنامه ريزي معلمي -آموزشي در سال 1359 - سرپرست مركز سياست علمي (وزارت علوم و آموزش عالي) از سال 1360 تا 1363 - عضو انجمن تحقيقات آموزشي آمريكا [AERA] از ۱۳۵۳ تاكنون - عضو انجمن ارزيابي آمريكا [AEA] از ۱۳۶۵ تا امروز - عضو شوراي تحقيقات مؤسسه پژوهش و برنامه ريزي آموزشي - عضو شوراي ارزشيابي مدارك تحصيلي خارج از كشور فعاليتهاي آموزشي : عباس بازرگان هرندي مدرس دانشگاه هاي تهران از سال 1374 تا كنون بعنوان استاد گروه مديريت و برنامه ريزي آموزشي دانشگاه، شهيدبهشتي، بوعلي سينا، تربيت مدرس و علامه طباطبايي در سطوح كارشناسي، كارشناسي ارشد و دكتري است. عنوان دروس ارائه شده توسط دكتر بازرگان به قرار زير است: تدريس روشهاي تحقيق پيشرفته،در دوره هاي دكتراي مديريت ،مديريت آموزشي تدريس روشهاي تحقيق در دوره هاي تحصيلات تكميلي تدريس روشهاي آماري در علوم رفتاري وي از اقدامات ارزشمند او، شركت در شكل گيري و تأسيس رشته هاي جديد تحصيلي و مراكز مهم علمي بوده است. زماني كه او در خردادماه ۵۳ پس از دريافت دكتراي خويش در رشته تحقيقات آموزشي از دانشگاه پيتسبورگ، به ايران بازگشت و بلافاصله در مقام استاديار مشغول به ارائه خدمات شد، فوق ليسانس رشته اندازه گيري و ارزشيابي آموزشي را به تصويب رساند و به عمل درآورد كه دو سال پس از آن، رشته نامبرده به عنوان اولين رشته اندازه گيري و ارزشيابي كشور تأسيس شد و تعداد ۲۰ نفر دانشجو در آن رشته ثبت نام كردند كه اغلب فارغ التحصيلان اين رشته، هم اينك در هيأت علمي دانشگاه ها يا سمت هاي ديگر علمي نقش هاي تعيين كننده اي ايفا مي كنند. همچنين رشته تحقيقات آموزشي را در سطح كارشناسي ارشد در دانشكده روانشناسي و علوم تربيتي تهران بنيان گذاشت و پس از تدوين برنامه اين رشته در سال ،۱۳۷۰ با طي كردن مراحل قانوني سرانجام در سال ۷۵ و در همان دانشگاه تأسيس شد. علاوه بر اين، رشته دكتراي سنجش آموزش را طراحي كرده و اظهار اميدواري مي كند در آينده نزديكي به پذيرش دانشجو در اين رشته اقدام شود. رشته سنجش آموزش به ارزيابي كيفيت آموزش، آزمون سازي و امور آموزش سنجي در نظام آموزشي كشور بسيار كمك مي كند. بازرگان از افرادي بوده كه قدم هاي اوليه را براي ايجاد پژوهشكده تعليم و تربيت برداشته است. اما بخش اعظم شهرت و اعتبار علمي او برمي گردد به آفرينش طرح ارزيابي دروني كه تا اين زمان هيچ كس به اندازه او براي بهره وري و ارتقاي اين طرح زحمت نكشيده و عرق نريخته. هنگامي كه از سال ۷۴ سلسله فعاليت هايي در راستاي افزايش كيفيت آموزش عالي كشور آغاز شد، براي دستيابي هرچه سريع تر و بهتر به اين نياز علمي كشور، در سال ۷۵ طرح ارزيابي دروني تدوين شد كه براي شروع كار، اين طرح به طور آزمايشي در شش گروه دانشگاهي مستقر در دانشگاه علوم پزشكي به اجرا درآمد. گويا اين طرح از اهميت ويژه اي برخوردار است كه دكتر بازرگان با حساسيت و علاقه بالايي درباره آن سخن مي گويد: «طرح ارزيابي دروني به شكل آزمايشي ابتدا در گروه تغذيه و بيوشيمي، روماتولوژي، گروه لثه دانشكده دندانپزشكي، گروه پزشكي داخلي در دانشگاه شهيد بهشتي در بيمارستان شهداي تجريش ، گروه زنان همان دانشگاه و گروه پزشكي داخلي دانشگاه علوم پزشكي كرمان به اجرا درآمد. با گذشت يك سال از اجراي اين طرح، وقتي نتايج ارزيابي را مورد بررسي قرار داديم، آنقدر نتيجه ثمربخش بود كه گروه پزشكي داخلي بيمارستان شهداي تجريش به دريافت تشويق نامه از طرف وزارت بهداشت و درمان و آموزش پزشكي نائل آمد. «ارزيابي دروني» كيفيت خودش را به سطحي رسانده بود كه مورد توجه مسؤولان واقع شده بود. از اين رو، وقتي طرح مذكور در وزارت بهداشت و درمان به اين سطح از اثربخشي رسيد، وزارتخانه تصميم گرفت نتايج طرح را مورد نظر قرار داده و ارزيابي دروني را به عنوان يك چارچوب بررسي و ارتقاي كيفيت در همه دانشگاه هاي علوم پزشكي به اجرا درآورد. بنابراين از سال ۷۶ به بعد، دانشگاه هاي علوم پزشكي، طرح ارزيابي دروني را مورد تفحص قرار دادند و سعي كردند در اين امر ساختارسازي كنند. خوشبختانه سه سال بعد، دانشگاه هاي جامع يعني دانشگاه هاي غيرعلوم پزشكي نيز به اهميت اين طرح پي بردند و آنها هم سعي كردند در خود ارزيابي دروني داشته باشند. مراکزي که فرد از بانيان آن به شمار مي آيد : عباس بازرگان هرندي پايه گذار نظام اطلاعات آماري آموزش عالي كشور در مؤسسه تحقيقات و برنامه ريزي علمي آموزشي و مؤسس انجمن پژوهش هاي آموزشي ايران ۱۳۷۸ بوده است و همينطور بازرگان از افرادي بوده كه قدم هاي اوليه را براي ايجاد پژوهشكده تعليم و تربيت برداشته است. ساير فعاليتها و برنامه هاي روزمره : - عضو هيأت تحريريه فصلنامه بين المللي HIGHER EDUCATION POLICY - عضو انجمن بين المللي علم آمار [ISI] - عضويت در هيأت تحريريه فصلنامه پژوهش و برنامه ريزي آموزش عالي، نوآوري هاي آموزشي، فصلنامه تعليم و تربيت، مجله روانشناسي و علوم تربيتي دانشگاه تهران و... جوائز و نشانها : - برنده جايزه كتاب سال دانشگاهي در سال 1381 - دريافت لوح تقدير بمناسبت :فرايند طراحي و اشاعه الگوي در كيفيت دانشگاهي در ايران (از سال 1375 تا كنون) چگونگي عرضه آثار : تأليف و ترجمه بيش از ۱۵ جلد كتاب از آثار عباس بازرگان هرندي است . بازرگان در حدود هفتاد مقاله علمي منتشره در نشريات بين المللي دارد كه از پراهميت ترين آنها مقاله اي است در رابطه با آموزش سنجي يا پداگومتريكس كه كلمه «پداگومتري» را چند سال قبل، در يكي از كنفرانس هاي بين المللي آموزش آمار، نخستين بار بازرگان ارائه كرده است. فعاليت هاي علمي _ تحقيقي بازرگان چنان دايره وسيعي رادربرمي گيرد كه ذكر همه آنها در اين مجال نمي گنجد. با اين همه عدم اشاره به پاره اي از آنها و يادآوري آرا و نظرات او، شايد به نوعي اجحاف نه در حق دكتر بازرگان، كه جامعه علمي ايران زمين باشد. به عنوان مثال او تاكنون طرح هاي پژوهشي بسياري را مورد اجرا گذاشته است كه از مهمترين آنها، «تركيب و توزيع نيروي انساني كارآزموده در كشورهاي گامبيا، اوگاندا و تانزانيا» بوده است. اجراي اين طرح مربوط به زماني است كه بازرگان در كشورهاي آفريقايي و آسيايي، در سمت مشاور فني ارشد در تدوين و اجراي طرح هاي آماري و برنامه ريزي توسعه منابع انساني مشاركت داشته است. به واسطه كوشش هايي كه در اندونزي شكل گرفت، بازرگان كتاب «سيماي تحقيقات آموزشي در اندونزي» را در سال ۱۳۷۰ تأليف و منتشر كرد. در ادامه طرح هاي پژوهشي او بايد از اين طرح ها ياد كرد: ارزيابي فرصت هاي آموزشي بين المللي در كشور سودان، برابري فرصت هاي آموزشي در دانشگاه تهران، رابطه آموزش و اشتغال در بخش غيرمتشكل شهر تهران، كيفيت در آموزش عالي و عوامل مرتبط با آن و نقش ارزشيابي دروني در افزايش كيفيت آموزش عالي پزشكي. ________________________________________ آثار : 1 ارزشيابي آموزشي: مفاهيم، الگوها و فرآيند عملياتي ويژگي اثر : تأليف ، كتاب برگزيده دانشگاهي در ????)،ناشر: سازمان مطالعه و تدوين كتب علوم انساني دانشگاهها (سمت) 2 برنامه ريزي استراتژيك در نظام آموزشي : بازانديشي، بازسازي ساختارها، باز آفريني ويژگي اثر : انتشارات مدرسه (ترجمه) 3 به سوي يادگيري بر خط ( الكترونيكي) گذار از تدريس سنتي و راهبردهاي ارتباطي آن ويژگي اثر : انتشارات آگه ( ترجمه) 4 چارچوب و راهنماي تدوين گزارش ارزيابي دروني در سطح گروه آموزشي 1383 ويژگي اثر : تاليف: بازرگان و همكار ، ناشر: سازمان سنجش آموزش كشور 5 روش هاي تحقيق در علوم رفتاري ويژگي اثر : تاليف : بازرگان وهمكاران ، ناشر: آگه 6 فرآيند اجراي ارزيابي دروني در گروههاي آموزشي دانشگاهي ( راهنماي عملي) ويژگي اثر : تاليف: بازرگان وهمكاران
