در كل کتاب‌های کمک آموزشی را می‌توان به چند قسمت تقسيم کرد:

كه براساس نیاز می‌توان یکی از موارد بالا راانتخاب کرد:

قبل از خرید کتاب

هنگام خرید کتاب

بهارك طالب‌لو
كارشناس ارشد برنامه‌ريزي آموزشي
همشهري‌آنلاين-

بيانديشيم كه :

دولت در نگاه كلان، در حوزه‌ي نشر بايستي به زيرساخت‌هاي زير بپردازد:

براي تدوين سياست‌هاي اين نگاه كلان، بايستي چند اصل را مورد توجه قرار داد:

نويسنده: نيايش سرامي
منبع:persianbook.net

پاسخ‎ها:

منبع:اندیشه قم

پی نوشت

1-سوره طلاق ، آيه 12.
2-سوره علق ، آيه هاى 1-4.
3-سوره علق ، آيه هاى 3-5.
4-سوره اعلى ، آيه 10.
5-سوره فاطر، آيه 9.
6-سوره بقره ، آيه 269.
7-سوره مريم ، آيه 12.
8-سوره نساء، آيه 54.
9-سوره زمر، آيه 9.
10-سوره مائده ، آيه 100.
11-اين سخن ناظر به آيه 19 تا 21 سوره فاطر مى باشد: (( و ما يستوى الاعمى و البصير، و لا الظلمات و لا النور، و لا الظل و لا الحرور، و ما يستوى الاحياء و لاالاموات ...))
12-سوره آل عمران ، آيه 16.
13-سوره آل عمران ، آيه 7.
14-سوره رعد، آيه 43.
15-سوره مجادله ، آيه 11.
16-سوره انفال ، آيه هاى 2-4.
17-سوره نساء، آيه 95.
18-سوره طه ، آيه 75.
19-سوره آل عمران ، آيه 7. طبق راءى اكثر مفسران ، حرف ((واو)) در ((والراسخون )) واو استيناف و نمايانگر آغاز شدن جمله است ، و به ماقبل خود معطوف نمى شود. استشهاد فوق نيز بر اساس همين نظريه مى باشد. در حاليكه مؤ لف ، پيش از اين ، طورى از آيه برداشت كرد كه ((واو)) را بعنوان حرف عطف تلقى نمود.
20-سوره بنى اسرائيل (اسراء)، آيه 107 و 109.
21-سوره طه ، آيه 114.
22-سوره عنكبوت ، آيه 49.
23-سوره عنكبوت ، آيه 43.
24-احاديث نبوى ، رواياتى است كه از خود نبى اكرم (صلى الله عليه و آله ) نقل شده و محتواى اين چنين رواياتى ، گفتار خود آنحضرت است .
25-و من يرد الله به خيرا يفقهه فى الدين (منية المريد ص 7. الكافى 1/39 صحيح بخارى 1/16).
26-(( طلب العلم فريضة على كل مسلم )) (منية المريد ص 7. المحجة البيضاء 1/8. الكافى 1/35، 36) در ((الكافى )) بدنبال اين حديث آمده است : (( ((الا ان الله يحب بغاة العلم )) )) : يعنى بدانيد كه خداوند متعال ، دوستدار طالبان علم است .
27-(( من طلب العلم فادركه كتب الله له كفلين من الاجر، و من طلب علما فلم يدركه كتب الله له كفلا من الاجر )) (منية المريد ص 7. كنزالعمال 10/162).
28-من احب ان ينظر الى عتقاء الله من النار فلينظر الى المتعلمين . فوالذى نفسى بيده مامن متعلم يختلف الى باب العالم الا كتب الله له بكل قدم عبادة سنة ، و بنى له بكل قدم مدينة فى الجنة ، و يمشى فى الارض و هى تستغفر له ، و يمسى و يصبح مغفورا له و شهدت الملائكة انهم عتقاء من النار (منية المريد ص 7. المحجة البيضاء 1/12، بحار1/184).
29-(( طالب العلم كالصائم نهاره ، والقائم ليله . و ان بابا من العلم يتعلمه الرجل خير له من ان يكون ابوقبيس ذهبا فانفقه فى سبيل الله )) (منية المريد ص 7، بحار 2/184).
30-(( من جائه الموت و هو يطلب العلم ، ليحيى به الاسلام ؛ كان بينه و بين الانبياء درجة واحدة . )) (منية المريد ص 8، بحار 2/184. كنزالعمال 10/260 ).
31-(( فضل العالم على العابد سبعين درجة بين كل درجتين حضرالفرس سبعين عاما. و ذلك ان الشيطان يضع البدعة للناس فيبصرها العالم فيزيلها. و العابد يقبل على عبادته )) (منية المريد ص 8، كنزالعمال 10/175 با اندكى اختلاف ).
32-(( فضل العالم على العابد كفضلى على ادناكم . ان الله و ملئكته و اهل السموات و الارض - حتى النملة فى جحرها و حتى الحوت فى الماء - ليصلون على معلم الناس الخير. )) (منية المريد ص 8. صحيح ترمذى ، ص 325).
33-(( من خرج فى طلب العلم فهو فى سبيل الله حتى يرجع )) (منية المريد ص 8 كنز 10/158).
34-(( من خرج يطلب بابا من العلم ليرد به باطلا الى حق ، و ضالا الى هدى ، كان عمله كعبادة اربعين عاما )) (منية المريد ص 8 كنزالعمال 10/161).
35-(( لان يهدى الله بك رجلا واحدا خير من ان يكون لك حمرالنعم . )) (منية المريد ص 8 كنز 10/140).
36-(( لان يهدى الله بك رجلا واحدا خير لك من الدنيا و ما فيها )) (همان كتاب و همان صفحه ).
37-(( رحم الله خلفائى . فقيل يا رسول الله و من خلفائك ؟ قال : الذين يحيون سنتى و يعلمونها عبادالله )) (منية المريد ص 8. كنزالعمال 10/260 و 229، بحار 2/144، 145).
38-روايت مزبور نسبة طولانى است ، لذا به ترجمه آزاد و گزارش گونه آن اكتفاء مى شود.
39-(( لا حسد (يعنى لاغبطة ) الا فى اثنين : رجل آتاه الله مالا فسلطه على هلكته فى الحق ، و رجل آتاه الله الحكمة و هو يقضى بها و يعلمها )) (منية المريد ص 8 نظير چنين حديثى با اختلافى اندك در ((كنزالعمال )) 10/180)) آمده است ).
40-(( من دعا الى هدى كان له من الاجر مثل اجورمن تبعه ، لا ينقض ذلك من اجورهم شيئا و من دعا الى ضلالة ، كان عليه من الاثم مثل آثام من تبعه ، لاينقض ذلك من آثامهم شيئا )) (منية المريد ص 8. بحار 2/19، به نقل از المحاسن برقى ).
41-(( اذا مات ابن آدم انقطع عمله الا من ثلث صدقة جارية ، او علم ينفع ، او ولد صالح يدعو له )) (منية المريد ص 9 بحار 2/22، 23، به نقل از روضة الواعظين ).
42-(( خير ما تخلف الرجل من بعده ثلث : ولد صالح يدعوله و صدقة تجرى يبلغه اجرها و علم يعمل به من بعده )) (منية المريد ص 9. سنن ابن ماجه ، مقدمه ، 20. بخارى ، تفسير).
43-(( ان الملائكة لتضع اجنحتها لطالب العلم رضى بما يصنع )) منية المريد ص 9. كنز 10/147).
44-(( اطلبواالعلم و لو بالصين )) (منية المريد، ص 9. المحجة البيضاء 1/8. بحارالانوار 1/177 و
2/32).
45-(( من غدافى طلب العلم اظلت عليه الملائكة ، و بورك له فى معيشته ، و لم ينقض من رزقه )) (منية المريد ص 9، كنزالعمال 10/162. در اين كتاب به جاى ((اظلت )) صلت آمده است ).
46-(( من سلك طريقا يطلب فيه علما سهل الله له طريقا الى الجنة )) (منية المريد ص 9 الجامع الصحيح . بخارى 1/16. كنزالعمال 10/139. صحيح ترمذى ، علم ، حديث 2648).
47-(( نوم مع علم خير من صلوة مع جهل )) (منية المريد ص 9. المحجة البيضاء 1/8 كنز 10/140).
48-(( فقيه اشد على الشياطين من الف عابد )) (منية المريد ص 9. كنزالعمال 10/155).
49-(( ان مثل العلماء فى الارض كمثل النجوم فى السماء يهتدى بها فى ظلمات البر و البحر، فاذا انطسمت اوشك ان تضل الهداة )) (منية المريد ص 9، كنزالعمال 10/151).
50-(( ايما ناشى نشا فى العلم و العبادة حتى يكبر، اعطاه الله يوم القيمة ثواب اثنين و تسعين صديقا )) (منية المريد ص 9. كنزالعمال 10/151 و 161 بحار 1/2185).
51-(( يقول الله عز و جل للعلماء يوم القيمة ، انى لم اجعل علمى و حلمى فيكم الا و انا اريد ان اغفرلكم على ما كان فيكم و لاابالى )) (منية المريد ص 9. كنز 10/172).
52-(( ما جمع شى ء الى شى ء افضل من علم الى حلم )) (منية المريد ص 9).
53-(( ما تصدق الناس بصدقه مثل علم الى ينشره )) (منية المريد ص 9. كنز10/157 و 171).
54-(( ما اهدى المرء المسلم الى اخيه هدية افضل من كلمة حكمة يزيده الله بها هدى و يرده عن
ردى )) (منية المريد ص 9. كنزالعمال 10/172).
55-(( افضل الصدقة ان يعلم المرء علما ثم يعلمه اخاه )) (منية المريد ص 9. سنن ابن ماجه ، 20).
56-(( العالم و المتعلم شريكان فى الاجر، و لا خير فى سائر الناس )) (منية المريد ص 9، 10).
57-(( قليل العلم خير من كثير العبادة )) (منية المريد ص 10. كنز10/155 و 177 ؛ به جاى العلم ، الفقه ).
58-(( من غدا الى المسجد لا يريد الا ليتعلم خيرا او ليعلمه كان له اجر معتمر تام العمرة و من راح الى المسجد لايريد الا ليتعلم خيرا او ليعلمه فله اجر حاج تام الحجة )) (منية المريد ص 10. كنزالعمال 10/166).
59-(( اغد: عالما او متعلما او مستمعا او محبا، و لاتكن الخامسة فتهلك )) (منية المريد ص 10. در طى دو روايت در ((الكافى 1/41 و 42)) نظير چنين روايتى آمده است كنز 10/143).
60-(( اذا مررتم فى رياض الجنة فارتعوا. قالوا: يا رسول الله و ما رياض الجنة ؟ قال : حلق الذكر، فان لله سيارات من الملائكة يطلبون حلق الذكر. فاذا اتوا عليهم حفوا بهم )) (منية المريد ص 10. كنزالعمال 10/138، 139).
61-(( كلا المجلسين الى خير: اما هؤ لاء فيدعون الله . و اما هؤ لاء فيتعلمون و يفقهون الجاهل . هؤ لاء افضل . بالتعليم ارسلت )) (منية 10. نظير آن در كنز10/147 و169).
62-(( مرحبا بطالب العلم ، ان طالب العلم لتحفه الملائكة باجنحتها، ثم يركب بعضها بعضا حتى يبلغوا السماء الدنيا من محبتهم لما يطلب )) (منية المريد ص 10. كنز10/160).
63-(( من سلك طريقا يلتمس فيه علما سلك الله به طريقا الى الجنة ، و ان الملائكة لتضع اجنحتها رضى لطالب العلم ، و ان العالم يستغفرله من فى السموات و من فى الارض : حتى الحيتان فى الماء. و فضل العالم على العابد كفضل القمر على سائر الكواكب . ان العلماء ورثة الانبياء، ان الانبياء لم يورثوا دينارا و لادرهما، انما ورثوا العلم . فمن اخذ بحظ وافر )) (منية المريد ص 11. الكافى 1/42. سنن ابى داود 2/77. سنن ابن ماجه ، ص 21).
64-(( اقرب الناس من درجة النبوة اهل العلم و اهل الجهاد )) (المحجة البيضاء 1/11).
65-(( موت قبيلة ايسر من موت العالم )) (همان كتاب ص 10، كنزالعمال 10/166).
66-(( ان الحكمة تزيد الشريف شرفا و ترفع العبيد حتى يجلس مجالس الملوك )) (كنز10/164).
67-(( يبعث الله عز و جل العباد يوم القيمة ، ثم يبعث العلماء فيقول : معشر العلماء! انى لم اضع علمى فيكم الا لعلمى بكم ، و لم اضع علمى فيكم لاعذبكم . اذهبوا فقد غفرت لكم )) (همان كتاب ص 11 چندين روايت نظير آنرا بنگريد در ((كنزالعمال )) 10/172، 173).
68-(( من جلس مجلسا و لم يزدد فيه علما ازداد من الله بعدا )) (همان كتاب و صفحه ).
69-(( اعلم الناس ، من جمع الناس . و اكثر الناس قيمة ، اكثرهم علما. و اقل الناس قيمة اقلهم علما )) (سفينة البحار 2/219).
70-(( ما الى الله سبحانه عالما علما الا اخذ عليه من الميثاق ما اخذ على النبيين ان يبينه للناس و لا يكتمه )) (المحجة البيضاء 1/99. كنزالعمال 10/190).

نويسنده:سيد محمد باقر حجتى (حسينى )

پی نوشت

98-بحارالانوار 1/201، به نقل از علل الشرايع .
99-در تذكرة السامع ص 12 و 13 متن سخن با اضافاتى چنين آمده است : (( عن ابى ذر و ابى هريرة قالا: باب من العلم نتعلمه احب الينا من الف ركعة تطوعا، و باب من العلم تعلمه - عمل به او لم يعمل - احب الينا من مائة ركعة تطوعا.))
100-وى را دانشمندى از اهل يمن بوده است (م 114 ه‍ ق ) رك : تذكرة الحفاظ 1/95.
101-اين سخن تا اينجا در تذكرة السامع ، ص 10 و 11 آمده است .
102-مرحوم شهيد ثانى (رضوان الله عليه ) مى نويسد: (( ((من جلس مع ثمانية اصناف ، زاده الله ثمانية اشياء...)) )) ؛ ولى اصنافى كه ياد كرده است به بيش از هفت صنف نميرسد؟
103-سوره آل عمران ، آيه 48.

نويسنده:سيد محمد باقر حجتى (حسينى )

پي نوشتها

1- سوره اعلي ، آيه 14.
2- سوره الشمس ، آيه 9؛ ر. ك: سوره المومن آيه 1.
3- آيت الله جوادي آملي، ر. ك: بنيان مرصوص، ص198 –171.
4- سوره بقره آيه 115.
5- عارف وارسته مرحوم دولابي . ر.ك: جوانان، پرسش ها و پاسخ ها، ج 2، ص384 .
6- پرمود بترا.
7- ر.ك: آموزش و پرورش براي آينده، اجلاس منطقه اي يونسكو ، ص73.
8- يك شاخه گل مينا، ص164و132 .
9- نهج البلاغه، نامه 31، فراز 28-24 .
10- جوان و نيروي چهارم زندگي ، ص138-136 .
11- صائب.

کتابخانه هایی که آنلاین نیستند

از هر کتاب فقط یک جلد؟!

پریسا جلالی
www.kayhannews.ir

10 فرمان عملي براي روز امتحان

20 فرمان تغذيه‌اي براي فصل امتحانات

منصور سمايي
جام جم

• براي بچه ها كتاب بخريد و آن را در دسترس آنها قرار دهيد. بچه هايي كه كتابخوان مي شوند، معمولاً به خانواده هايي تعلق دارند كه كتاب و ساير ابزار مطالعه در خانه مهيا است. نبايد كتاب هاي بچه ها را خارج از دسترس نگه داريد كه در ديدرس آنها نباشد يا دسترسي به آن نداشته باشند. بهتر است كتابها را روي زمين، نه در جايي بلند، و در دسترس آنها قرار دهيد.
• خودتان هم مطالعه كنيد. يكي از بهترين راه ها براي تشويق كردن بچه ها به مطالعه اين است كه خودتان الگوي آنها باشيد. اگر بچه ها ببينند كه خودتان هم كتاب مي خوانيد و از مطالعه لذت مي بريد، احتمال اينكه آنها هم چنين عادتي پيدا كنند و اين فعاليت ها را پيش بگيرند بيشتر است.
• به آنها كتاب هديه دهيد. كتاب هديه اي نسبتاً ارزان و بسيار مفيد است. به علاوه چيزي كه به صورت هديه به كسي داده شود ارزش و احترام بيشتري پيدا ميكند. بچه هاي من هميشه از طرف مادربزرگشان كتاب هديه مي گيرند و وقتي او با اين هدايا پيششان مي آيد بسيار خوشحال مي شوند.
• مطالعه را به صورت يك تفريح درآوريد. چيزي كه از آن لذت برده شود هميشه مورد علاقه است. داستان كتابها را به صورت نمايش درآوريد، صدايتان را عوض كنيد و بچه ها را سر شوق بياوريد. اگر داستان را خسته كننده و حوصله سر بر براي بچه ها بخوانيد، هرچقدر هم كه داستان جالب و جذابي باشد، آنها اشتياقي براي دنبال كردن آن نخواهند داشت.
• مرتب كتاب بخوانيد. هر روز يا حتي چند بار در روز براي بچه هاي كوچكتان كتاب بخوانيد. بچه هاي بزرگترتان را هم تشويق كنيد كه هر روز براي خود مطالعه كنند و درمورد كتابي كه خوانده اند با آنها صحبت و گفتگو كنيد.
• تلويزيون را خاموش كنيد و كمي خانه را آرام كنيد. خاموش بودن تلويزيون باعث مي شود بچه ها به دنبال سرگرمي ديگري براي خود باشند. تماشاي بيش از اندازه تلويزيون براي بچه ها مضر است، به ويژه اگر بخواهيد آنها را به مطالعه تشويق كنيد.
• هر هفته يا هر ماه بچه ها را به كتابخانه ببريد تا كتاب هاي مورد علاقه شان را خودشان انتخاب كنند.
• يادتان باشد مجلات و كتاب هاي خنده دار و مفرح راه بسيار خوبي براي ترغيب بچه ها به كتاب خواندن است. يك راه خوب ديگر براي تشويق بچه ها به مطالعه استفاده از كتاب هايي است كه روي CD ضبط شده اند.
• بچه ها را به جلسات و مسابقات كتابخواني در كتابخانه يا كتابفروشي محل ببريد. گاهي اوقات وقتي بچه ها كتاب ها را از زبان افراد ديگر بشنوند علاقه و اشتياق بيشتري به خواندن پيدا مي كنند.
• كتاب هاي چند فصلي بخوانيد. كتابهاي چند فصلي خواننده را بيشتر ترغيب به خواندن مي كند و باعث مي شود براي اطلاع يافتن از آخر داستان دوباره به سراغ كتاب بيايند يا آنقدر خواندنشان را ادامه دهند تا كتاب را به پايان برسانند.
• از فيلم استفاده كنيد. شايد با ديدن كارتن هاكلبري فين بچه ها علاقه بيشتري به خواندن كتاب آن پيدا كنند. از علاقه بچه ها استفاده كرده و كتاب هايي با آن نوع شخصيت هايي كه دوست دارند برايشان بخريد.
• از لالايي ها كمك بگيريد. شايد بچه ها دوست داشته باشند لالايي هايي كه در كودكي برايشان مي خوانديد را بار ديگر در كتاب بخوانند. پس كتابش را پيدا كنيد و برايشان بخريد.
• كتاب ها را با هم بلند بلند بخوانيد. اين راه براي آموزش مطالعه به بچه ها بسيار خوب است چون بچه ها عاشق در آوردن صدا هستند. پس هر زمان كه وقت كرديد، با هم نشسته و كتاب ها را بلند بخوانيد. مثلاً درآوردن صداي تيك تيك ساعت يا تق تق زدن به در براي بچه ها مي تواند سرگرم كننده باشد و علاقه آنها را به خواندن بيشتر ميكند.

نويسنده : حميد ميرزاآقايي

اثر بخشي كتابخواني بر كودك

جامي:

سيديحيي وقعي:

طاهر محمدزاده

مولانا:

اما در صورت تربيت مطلوب و عادت صحيح كودك به مطالعه و يادگيري آموزي خصوصيات نيكويي در وي عارض مي شود از جمله:

طاهر محمد زاده

منشأ حواس‌پرتي

پيش به سوي تمركز، با :

عوامل متفرقه حواس پرتي

پاورقي‌ها

1- برگرفته از : دومين ويژه‌نامه كنگره فاضلين نراقي، «شخصيت ملا محمد مهدي نراقي» به قلم آيت‌الله شهيد قاضي طباطبايي ، ص 42. گفتني است كه علامه محقق مولا محمد مهدي نراقي، و فرزند نامدارش مرحوم ملا احمد نراقي، از مشاهير فقهاي شيعه و هر دو صاحب تصانيف بسيارند.
2- اين داستان ممكن است تا اين حد، قابل توصيه نباشد، اما اهتمام عالمان برجسته‌اي چون مرحوم نراقي را به حفظ و تداوم تمركز در حد بسيار بالا، نشان مي‌دهد.
3- گفتني است تفكر به هنگام مطالعه، با صحبت كردن با خود (حديث نفس) متفاوت است. صحبت كردن با خود حالتي است كه فرد را از محور موضوع مورد بحث خارج مي‌سازد و موجب توقف وي مي‌گردد؛ در حالي كه تفكر يعني ممحض شدن بر روي مطلب، براي درك و فهم بيشتر.
4- اين روش در منابع علمي به «SQ4R» معروف است.

منبع: سايت باشگاه انديشه به نقل از مجموعه بروشورهاي خشت اول، شماره 2

کتابداران همچون پژوهشگران

کتابدار در نقش طراح کتابخانه دیجیتالی

کتابدار همچون معلم و مشاور

کتابداران در ارزیابی منابع اینترنتی

کتابداران و کپی رایت