آموزش  آموزش

دومین مفهومی که این مقاله به آن توجه دارد ، مفهوم آموزش (تعلیم و تربیت) است. البته ما در این جا آموزش4 را از زاویه اشتغال و استعداد ، مورد بررسی قرار خواهیم داد .
درباره رابطه تعلیم و تربیت و استعداد ، می توانیم به دو نکته اساسی اشاره نماییم : نکته اوّل ، این است که ترتیب ، خود ، ابزاری است برای رشد و شکوفایی استعدادها. به طور مثال ، در تعریفی از تربیت ، آن را «پرورش دادن ، یعنی به فعلیت درآوردن استعدادهای بالقوه و درونی در یک شخص»5 بیان کرده اند ، به طوری که با مراجعه و مطالعه اهداف نهاد «آموزش» در جهان ، متوجه خواهیم شد که یکی از اهداف اساسی در همه نظام های آموزش و پرورش ، همانا رشد و شکوفایی استعدادهای فراگیران است .
از سوی دیگر ، نظام تعلیم و تربیت در هر جامعه ای ، تربیت کننده نیروی انسانی6 مناسب مورد نیاز بخش های مختلف جامعه است و یکی از مهم ترین ابعاد و انواع برنامه ریزی آموزش در هر سازمانی ، برنامه ریزی نیروی انسانی7 است که شامل: برنامه ریزی برای تربیت عموم کارکنان ، اعم از کارگران نیمه ماهر تا کاردان ها ، مهندسان ، دکترها ، معلّمان ، استادان و سایر متخصصان است. بنا بر این ، ملاحظه می شود که برنامه ریزی نیروی انسانی، مستقیما با برنامه ریزی اقتصادی در ارتباط است؛ زیرا هدف آن ، تربیت افرادی است که باید چرخ های اقتصاد کشور را به حرکت درآورند.8
این نکته نیز بر همه روشن است که یکی از اساسی ترین انتظارات خانواده ها و دانش آموزان از نظام آموزشی در هر جامعه ، کسب آمادگی های لازم برای یافتن یک شغل مناسب در آینده است .
البته آموزش و پرورش، دارای ابعاد بسیار متفاوتی است و نقش بسیار زیادی در توسعه فردی و اجتماعی ایفا می کند، به طوری که بخش گسترده ای از ابعاد و اثرات آن را نمی توان به آسانی اندازه گیری کرد؛ اما به هرحال ، یکی از انتظارات اساسی از نظام آموزش و پرورش ، تربیت افرادی است که بتوانند در آینده ، با بر عهده گرفتن مشاغل و حرفه های مختلف اجتماعی ، چرخ های جامعه را به گردش درآورند .
به طوری کلی، آموزش های مربوط به اشتغال را می توان به دو دسته اساسی : 1)آموزش های پیش از خدمت (اشتغال)9 و 2) آموزش های ضمن خدمت10 تقسیم کرد. آموزش های پیش از خدمت به آموزش هایی گفته می شود که یک نفر ، پیش از عهده دار شدن یک شغل ، آنها را فرا می گیرد ، مانند آموزش هایی که در مدرسه و دانشگاه ، یا در دوره های کارآموزی11 به افراد ، داده می شود. هدف از این آموزش ها نیز آماده کردن فرد برای احراز یک شغل بخصوص است .
البته آموزش هایی که در مدرسه و دانشگاه داده می شود ، کمتر جنبه اختصاصی و بیشتر جنبه کلّی دارد و در بیشتر موارد ، فرد را به صورت نظری برای پذیرفتن شغل ، آماده می کند که در این میان باید حساب آموزش های فنی و حرفه ای و یا دوره هایی که به صورت عملی برای پذیرفتن یک شغل درنظر گرفته می شوند (مانند کارآموزی ها) را جدا کرد .

 (مربوط به محور بالا بردن آگاهی و دانش و...)

آنچه از ملاحظه‏ وضعيت موجود كشور و ظرفيت‌هاى عظيمى كه در دل اين كشور و ملت بزرگ نهفته است، مي‌شود به دست آورد، اين است كه آنچه ما انجام داده‏ايم، آنچه مسوولان و مردم انجام داده‏اند، در مقابل آنچه ظرفيت عظيم اين كشور براى پيشرفت و رسيدن به عدالت است، كار بزرگى نيست. بايد تلاش‌ها را بيش از آنچه كه در گذشته انجام داده‏ايم، همه انجام بدهند و خود را موظف بدانند .»

با استماع كلمه «كار» مضاعف، نبايد صرفا توليد و امور اقتصادي در اذهان تداعي شود و همت مضاعف فقط در راستاي كار توليدي، فني و اقتصادي به كار برده نمي‌شود بلكه به فرموده معظم‌له، در همه عرصه‌هاي صنعتي و در فعاليت‌هاي اجتماعي و سياست خارجي و در بخش‌هاي مختلف بايد كار مضاعف صورت گيرد. بنابراين بايد اين نگرش ابتدا در بين تمامي مسوولان نظام در تمامي سطوح، تقويت شود كه امروزه مردم كشور اسلامي ايران نيازمند همت بلندتر با كار بيشتر و متراكم‌تر هستند تا راه‌هاي نرفته را بپيمايند و به هدف‌هاي بزرگ خود نزديك‌تر شوند . 
يكي از موضوعات مهم در بيانات رهبر معظم انقلاب در پيام نوروزي سال 89، تاكيد بر نظارت و بازخوردگيري مسوولان در فعاليت‌ها و تلاش‌ها براي عمران و آباداني و پيشرفت كشور و تقدير از آن است: «بر همه‏ ناظران منصف فرض است كه از اين تلاش‌ها، از اين زحمات و كار و كوششى كه براى عمران و آبادانى و پيشرفت كشور در عرصه‏هاى مختلف انجام گرفت، قدردانى كنند.» تمامي مديران موظفند با نگاه سيستماتيك به سازمان خود، از خروجي‌هاي سازمان، فيدبك گرفته و در جهت اثربخشي فعاليت‌ها، ضمن تشويق كاركنان كارا، نقاط ضعف احتمالي را شناسايي كرده و اقدامات مضاعف براي رفع كاستي‌ها را در نظر بگيرند. تشويق و قدرداني از منابع انساني متعهد، يكي از رموز موفقيت تمامي مديران در راستاي اثربخشي مضاعف فعاليت‌هاي سازماني است و از روزمرگي‌ها در اثر حجم بالاي كارها و به فراموشي سپردن يا بي‌توجهي به كار مضاعف زيرمجموعه، جلوگيري خواهد كرد و موجب برانگيختگي كاركنان و به حداقل رساندن خستگي آنان خواهد شد . .. 

(مربوط به محور همت و کار مضاعف در علم و تحقیق و بالا بردن اگاهی و ...)

به ادامه ی مطلب بروید...