یکی از خوانندگان مقالاتم از من سوال کرده بود که با ۸میلیون تومان می شود کارگاه تولیدی راه اندازی کرد یا خیر؟

پاسخ من این بود که این سوال اول نیست که باید پرسیده شود. با هزارتومان هم می شود کسب و کار راه انداخت. ولی نمی شود یک کارگاه تولیدی زد. هر مقدار پولی می تواند تبدیل به یک کسب و کار موفق شود. فقط مواظب باشید. انتظارتان به اندازه همان سرمایه باشد.

شما اگر با پنج میلیون تومان یک کسب و کار ده میلیونی راه بیاندازید،قوانین ریاضی تغییر نمی کنند. دقیقا در نیمه راه پول کم می آورید.این کسب و کار راه نمی افتد و پنج میلیون تومان خود را هم از دست می دهید.

در ادامه چند راه حل ارائه می کنم که می تواند مفید واقع شود:

در شروع کار، کسب و کارتان را خلاصه کنید:

یک مثال می آورم:

سوال: در شهرستان ما فراهم کننده عمده تسمه دینام پراید نیست. من میخواهم تولید کنم. سرمایه ام بر اساس تخمین هایی که زده ام کافی نیست. چهکار کنم؟

جواب: بالاخره در شهر شما تسمه دینام پراید به دست مغازه ها می رسد. ولی احتمالا به سختی و با قیمت بالاتر توزیع می شود. ابتدا تعداد محدودیتسمه دینام از مرکز استان خود تهیه کنید و بین مغازه ها توزیع کنید. اگربازار خوبی بود و توانستید فروش را انجام دهید، تعداد بیشتری را دوبارهخریداری و توزیع کنید. این کار را ادامه دهید تا هم به سودآوری خوبی برسدهم اعتبار خوبی کسب کنید. حال که اعتبار دارید جذب سرمایه برای شما آسانتر است. سرمایه ای از دوستان یا آشنایان جذب کنید و او را شریک کنید. حالادر کنار جنس اصلی، کالای خودتان را توزیع کنید و کم کم کالای خودتان راجایگزین کالای اصلی کنید.

کسب و کار کم هزینه تری راه اندازی کنید:

چند نمونه از کسب و کارهای کم هزینه:

هدایای توریستی:اگردر شهرهای تاریخی زندگی می کنید، موقعیت خیلی خوبی را از دست می دهید اگربه بازار توریستی این شهرها توجه نکنید. یکی از اقوام ما به شهر پاریسرفته بود و وقتی به ایران بازگشت، تندیس کوچکی از برج ایفل را خریده بودکه نورپردازی زیبایی داشت. وقتی کلیدش روشن می شد، رقص نور زیبایی به کارمی افتاد. حدس می زنید که قیمت این آهن پاره چند؟ ۲۷یورو ناقابل!

خوب وقتی من هم برای گردش به پاریس بروم دوست دارم نمادی از اون شهر روبا خودم به ایران بیاورم. تا حال چند جای ایران دیدید که نماد شهر تاریخیرا به عنوان هدایای توریستی بفروشند؟

پس دست به کار بشوید.

بقالی محلی:اگر درمجتمع های مسکونی زندگی می کنید یا در محله ای هستید که بقالی نزدیکندارد. هم فردا دست به کار شوید. خانم های خانه دار عاشق سوپرمارکت هاینزدیک منزل با امکان ارسال سریع کالا هستند. معطل نکنید.

خشکشویی:سرمایه بیشتری می خواهد ولی کسب و کار تضمین شده ایست.

مثال هایی که ذکر شد تنها منابع مطمئن درآمدزایی نیستندو اما منظور مناز بیان آن ها این بود که در هنگام نیاز به یک کسب و کار جدید از شرایطجغرافیایی محل زندگی خودتان بیشترین استفاده را ببرید. محل زندگی من شهرکاکباتان است. تعجب می کنید اگر به شما بگویم شهرک اکباتان با ۱۲۰هزار نفرجمعیت تنها ۲خشکشویی دارد و اصلن تعمیرگاه یا تعویض روغن یا تنظیم بادخودرو ندارد تعجب نمی کنید؟ اگر داشت، در زمان های مسافرت مثل عیدمیلیاردر می شد.

در کسب و کار دیگران شریک شوید:

بانک:نمونه قدیمی این مساله بانک ها هستند که با افتتاح حساب سرمایه گذاری سودی را از بانک دریافت می نمایید. اوراق مشارکت هم بد نیستند.

بورس:بورس تنهاجایی است که یه سرمایه گذار با پنج میلیون تومان می تواند تراکتور تولیدکند. البته با مشارکت با کلی سهام دار دیگر. البته اگر با اصول بورسآشنایی ندارید و از اوضاع بورس ایران مطلع نیستید ریسک نکنید و این گزینهرا برای کاربلدها بگذارید.

سرمایه گذاری:شرکترایانمهر که من مدیر آن هستم، سرمایه خوبی را به عنوان سرمایه در گردش دراختیار دارد. این به خاطر اعتمادی است که اقوام و دوستانم و همچنینکارمندان شرکت به مجموعه داشتند. آن ها به اندازه ای که نیاز بوده سرمایهدر اختیار شرکت گذاشته اند تا شرکت به راحتی به معاملات و کارهای تولیدخود بپردازد.

دکتر شیخ الاسلامی وزیر کار و امور اجتماعی در دور سوم سفر هیت دولت به استان هرمزگان در جلسه شورای اداری شهرستان میناب آموزش های مهارتی را گام بسیار بلندی در جهت توسعه منابع انسانی و سهم نیروی انسانی در تولید ملی و رشد اقتصادی دانست که در قانون برنامه ۷/۲ درصد در سهم ۸ درصد ی رشد اقتصادی تعیین شده را شامل می شود . وی افزود : این موضوع نیاز به فرهنگ سازی دارد و یک اقدام انقلابی در دولت دهم است . وی گفت : اگر ما ریشه مشکلات کشور را بیکاری بدانیم خود بیکاری ریشه در نبود مهارت و حرفه آموزی دارد ، اگر حرفه آموزی را سر و سامان بدهیم خیلی از مشکلات حل خواهد شد . وزیر کار و امور اجتماعی اظهار داشت : یکی از بحث های خیلی مهم این است که روند سرمایه گذاری در کشور و فرآیندهای طولانی اخذ مجوز و طی مراحل مختلف را تسهیل کنیم . اصطلاحی در ادبیات اقتصادی تحت عنوان پنجره واحد کسب و کار وجود دارد و به این معنا است که در بررسی مشکلات سرمایه گذاری و بررسی تمام فرایند مجوز ها در یک فضای واحد جداگانه بررسی شود و سرمایه گذار پاسخ مثبت یا منفی را می گیرد و دیگر نیازی نیست که سرمایه گذار مسیر طولانی ادارات مختلف را طی کند. وزیر کار تصریح کرد: با وجود سند توسعه اشتغال و ظرفیت سنجی و استفاده از برنامه آمایشی سرزمین تکلیف همه روشن است و ارزیابی مدیریت با این کار معلوم می شود ، سهم هر استان مشخص است و استانداران رتبه بندی می شوند که چقدر توانسته اند در تحقق اهدافشان موفق باشند . توسعه اشتغال و کارآفرینی محور تحرک و معیار سنجش مدیریت مسئولین در کشور می شود . دکتر شیخ الاسلامی یکی از بحثهای دیگر در خصوص اشتغال را بحث خوشه سازی بیان کرد و افزود : با توجه به اینکه در شهرستان میناب نزدیک به ۷۰ درصد ظرفیت را در بخش کشاورزی دارد ما تنها سه حلقه از تولید یعنی کاشت ، داشت و برداشت را آموخته ایم . اما این زنجیره بسیار طولانی است که اگر یک حلقه نباشد محصول به مقصد نمی رسد یکی از بحثهای مهم برای دیدن تمام حلقه ها خوشه سازی در قالب تعاونی ها و کارشناسی کردن روند تولید تا مصرف است که نیاز به فرهنگ سازی دارد . گفتنی است در پایان وزیر کار و امور اجتماعی از ائمه جمعه و جماعات و همه دستگاههای فرهنگی و اجتماعی خواست تا فرهنگ سازی در بحث اشتغال و فعالیتهای اقتصادی صورت گیرد

اشاره:
جهان در سال‌های اخیر شاهد انقلاب اطلاعات وارتباطات بوده و تحولات اجتماعی عظیمی در آن به وجود آمده است، به طوری که در اثر این تحولات، قرن جاری به نام فناوری اطلاعات و ارتباطات به ثبت رسیده است. در عصر اطلاعات و ارتباطات سطح بینش و آگاهی مردم افزایش یافته وکلیة فعالیت‌های مردم دنیا، در قالب شبکه‌های ارتباطی به تعادل رسیده و کنترل شده است.
در این عصر دنیا دهکده‌ای متصل است که افراد آن در هر لحظه که بخواهند به هر گوشه آن می‌توانند مسافرت کنند، از اخبار آن مطلع شوند و یا بدان جا پیغام بفرستند. فناوری اطلاعات و ارتباطات بر کلیه فعالیت‌های اجتماعی از جمله کارآفرینی اثرگذاشته و در بسیاری از آنها تحولات اساسی بوجود آورده است. امروزه کارآفرینی به شدت به بسترهای فناوری اطلاعات وابسته است و از آن بهره زیادی می‌گیرد.
از سوی دیگر توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات خود مرهون کارآفرینی است. فعالیت‌های کارآفرینانه باعث شناخت نیازها، خلق ایده‌ها و تولد فناوری‌‌ها می‌شوند. در هر حال تحولات تکنولوژی همه‌چیز را متحول کرده است و حتی اشتغال نیز از این تحولات مصون نمانده‌ است.
در حالیکه یک معضل اساسی کشورهای در حال توسعه ازجمله ایران بیکاری است، کشورهای پیشرفته بطور فزاینده‌ا‌ی نیروی کار فنی از سایر کشورها جذب می‌کنند. چه دلیلی در فراوانی کار و کمبود نیروی کار در کشورهای پیشرفته و در مقابل بیکاری در کشورهای درحال توسعه وجود دارد؟ مسلماًً مهمترین دلیل در ماهیت کار است. نیروی کاری که در آمریکا مورد نیاز است، یک نیروی مجرب تحصیل کرده است، در حالیکه خیل بیکاران کشور ما از تحصیلات عالیه برخوردار نیستند.
همچنین آن‌ها نیاز خود را بحدی رسانده‌اند که نیروی کارشان برای پاسخگویی آن کافی نباشد، در حالیکه نیاز به تکنولوژی‌های نو در بازار داخل کشور ما ضعیف است. بنابراین حل معضل بیکاری در شرایط دنیای روز، به دو مؤلفة بازار و آموزش وابسته است.
صنعت اطلاعات نقش اساسی در ایجاد اشتغال دارد. علاوه بر بسیاری از مشاغل که خود ایجاد می‌کند، به صنعت IT نیز رونق می‌دهد و در آنجا نیز باعث اشتغال فراوان می‌گردد. مشاغلی چون مدیریت، مشاوره، تحلیل‌گری، اطلاع‌رسانی و بسیاری از خدمات مختلف، نمونه‌هایی از مشاغل صنعت اطلاعات می‌باشند. برنامه‌نویسی، تحلیل و طراحی سیستم و مهندسی نرم‌افزار یا سخت‌افزار نیز نمونه‌هایی از مشاغل صنعت IT می‌باشند.
 نقش کار آفرینان در توسعه تکنولوژی
کارآفرینی اصطلاحی است که در طول 300 سال گذشته توسط دانشمندان و صاحبنظران به‌ صورت‌های مختلفی تعریف شده است. به طور خلاصه کارآفرینی فعالیتی است مخاطره‌آمیز که فردی در پی اجرای یک ایده معمولاً اقتصادی توجه نهادهای سرمایه‌گذاری، علمی، صنعتی و غیره را جلب نموده و نیروی آنها را به سمت عملی نمودن ایده هدایت می‌کند. بنابراین یک ایده که بر اساس یک نیاز اجتماعی شکل گرفته از ملزومات کارآفرینی است.
نتیجه کارآفرینی علاوه بر نوآوری در محصولات جدید، حل نیازهای اجتماعی، ایجاد اشتغال برای دیگران، افزایش سودآوری شرکت‌ها و افراد و توسعه تکنولوژی است. کارآفرینی باعث رفع نیازها به کمک تکنولوژی‌های جدید می‌گردد. بسیاری از محصولات تکنولوژی‌های جدید خصوصاً در حوزه فناوری اطلاعات و ارتباطات، در اثر فعالیت‌های کارآفرینانه بوجود آمده‌اند. اکثر شرکت‌های فعّال در حوزه تکنولوژی مخصوصاً شرکت‌های مبتنی بر خلاقیت و نوآوری که فناوری‌های جدید را خلق می‌کنند و اصطلاحاً درلبة فناوری فعّالند، شرکتهایی کارآفرین هستند.
افراد کارآفرین از ویژگی‌های شخصیتی خاصی برخوردارند. مخاطره‌پذیری، نوآوری و خلاقیت، مسؤولیت‌پذیری و اعتماد به نفس، توانایی ارتباطات قوی، واقعگرائی، هدفگرایی، تهاجمی بودن، تحمل ابهام و عدم قطعیت، خوشبینی و تعّهد و اعتقاد به مرکز کنترل درونی بخشی از ویژگی‌های این افراد است. هر فرد کارآفرین ممکن است تعدادی از این ویژگی‌ها را داشته باشد و با شخصیت منحصر به فردی به کارآفرینی بپردازد. شخصیت از ملزومات کارآفرینی است توسعه کار آفرینی نیازمند تربیت افراد کار آفرین می‌باشد.
در سرتاسر دنیا مراکز مختلفی برای آموزش و کارآفرینی وجود دارد اگرچه برخی از افراد روحیة کارآفرینی بیشتر را وابسته به تحولات زندگی افراد در طول سالیان مختلف می‌دانند ولی این تناقضی با آموزش کارآفرینی ندارد. در آموزش کارآفرینی بایستی افرادی که بصورت بالقوه از روحیه کارآفرینی برخوردارند انتخاب شده و سپس شخصیت‌شان به فعلّیت برسد. علاوه بر این روش‌های دیگری مثل انکوباتورها، برای تحریک کارآفرینی وجود دارد که افراد عملاً تا سطحی از کارآفرینی هدایت می‌شوند و یکباره به خارج پرتاب می‌گردند و با حمایت‌ها و راهنمای‌های بعدی از آنها استفاده می‌نمایند.
نقش دولت در توسعه کارآفرینی، علاوه بر ایجاد بسترهای سخت‌افزاری، نرم‌افزاری و حمایتی از کارآفرینی، شناسایی، آموزش و هدایت فعالیت‌های کارآفرینانه است. توسعه تکنولوژی بسیار وابسته به کارآفرینی است و نباید از آن غافل ماند.
فناوری اطلاعات و ارتباطات در کارآفرینی
اطلاعات و ارتباطات دو ابزار اساسی مورد نیاز هر فعّالیت کارآفرینی است. کارآفرینی در انزوا و بدون حمایت نهادها، سازمان‌ها و انسان‌ها امکان‌پذیر نیست. کارآفرینی مستلزم کشف یک نیاز اجتماعی است. و کشف نیازهای اجتماعی به شناخت اجتماع، نیازهای آن و بافت فرهنگی و اجتماعی و اقتصادی آن وابسته می‌باشد.
در شناسایی نیاز هر فعّالیت کارآفرینانه، ایده‌پرداز یا تئوریسین می‌بایست نسبت به محیط بینش و بصیرت داشته باشد و بداند چه راه‌حل‌هایی برای رفع‌آن نیاز، در نقاط دیگری از دنیا ارائه شده است. مطمئناً شناسایی نیازها و ارائه راحل‌ها بدون اطلاعات امکان‌پذیر نخواهد بود. بنابراین اطلاعات و دانش مانند ارتباطات از ملزومات هر فعّالیت کارآفرینی است.
فناوری اطلاعات و ارتباطات جدید تحولات شگرفی در دستیابی به اطلاعات بوجود آورده و بسترهای ارتباطی قویتری را فراهم کرده است. این فناوری‌ها اهّمیت و ارزش اطلاعات و ارتباطات را بالا برده‌اند. در نتیجه کارآفرینی نیز مانند سایر امور از مزیت‌های این فناوری بهره برده‌ است).
توسعة فناوری اطلاعات و ارتباطات باعث ایجاد شبکه‌ای عظیم با مقیاس جهانی، (اینترنت) شده است و بنابراین علاوه بر افزایش و ارزش ویژگی‌های مورد ذکر در نظریه شبکه‌های اجتماعی، قابلیت‌های ارتباطی جدیدی مانند کنفرانس از راه دور و یا فعالیت‌های توزیع ‌شده را بوجود آورده و دسترسی آسان‌تر و سریع‌تر به اطلاعات را امکان‌پذیر ساخته‌اند.
در کشورهای پیشرفته اینترنت، یکی از مهمترین ابزراهای کارآفرینان است و این افراد از طریق این شبکه بر قابلیت‌های خود افروده و از مزایای آن بهره می‌گیرند.در آینده انواع نرم‌افزارها، خصوصاً نرم‌افزارهای هوشمند نیز مورد استفاده کارآفرینان قرار خواهند گرفت. و این افراد به کمک این نرم‌افزارها فعّال خواهند بود، فرصت‌ها را بهتر شناسایی خواهند کرد و اطلاعات دقیق‌تر و مناسب‌تری را جمع‌آوری خواهند نمود. دانش و مفاهیم بهتری را درک خواهند کرد و ارتباطات ساده‌تر و گسترده‌تری را برقرار خواهند نمود.
 کارآفرینی در فناوری اطلاعات و ارتباطات
تحولاتی که در سال‌های اخیر در حوزه فناوری اطلاعات و ارتباطات بوجود آمده است و عصر اطلاعات را شکل داده و همچنان پیش می‌تازد و در جوامع و فرهنگ‌ها دگرگونی ایجاد، مرهون تلاش افراد بسیاری از جمله کارآفرینان است. کارآفرینان اطلاعات، شرایط عصر اطلاعات را شناخته و با کارآفرینی خود ملزومات این عصر را پیدا کرده و با شیوه‌های خاص خود آن را ایجاد می‌کنند حتی بروز عصر اطلاعات هم از نتایج کارآفرینی است. اینترنت بزرگترین و قویترین شبکه ارتباطی دنیا، نمونه‌ای روشن از کارآفرینی است.
در طول تاریخ کدام یک از کارآفرینان توانسته‌اند نیازی را کشف کنند که پس از رفع آن تحوّلی در کل دنیا داده و بستری برای کارآفرینی سایر افراد ایجاد نمایند. در سالهای اخیر نمونه‌‌های بسیاری از کارآفرینی در اینترنت به ثبت رسیده است، از آنجایکه تاکنون چنین شبکه عظیمی در تاریخ بشر وجود نداشته است. زمینه‌های فعالیت در آن بکر بوده و فرصت برای نوآوری و خلاقیت بسیار است. شرکت‌های اینترنتی و شرکت‌های Com در چند سال اخیر ایجاد، و به سرعت رشد کردند.
شرکت‌هایی مانند Yahoo ، ebay ، Amazon و دیگران در مدت کوتاهی توانسته‌اند ارزش بسیاری را کسب نمایند. آمارها نشان می‌دهد که در طی 5 سال آخر قرن گذشته ارزش برخی از این شرکت‌ها بیش از 200 برابر شده است درحالیکه میزان رشد سودآوری آنها کمتر از 10 برابر بوده است. کارآفرینی در اینترنت به این موارد خلاصه نمی‌شود و موارد بسیاری خصوصاً در زمینه نرم‌افزارهای مبتنی بر شبکه و همچنین محتویات شبکه وجود دارد. کارآفرینی در شیوه‌های جذب مشتریان اینترنتی، بازاریابی اینترنتی، همکاری‌ها و شبکه‌های مجازی، الکترونیک، واقعیت مجازی، آموزش و کار از راه دور و … همه و همه گستردگی کارآفرینی در عصر اطلاعات را نشان می‌دهند.
«کار آفرینی موتور توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات است» با کارآفرینی است که نیازها شناخته می‌شود و با رفع نیازها پیشرفت حاصل می‌شود. کشورهای پیشرفته به این دلیل پیشرفته‌اند که در فناوری پیشرفت کرده‌اند و توسط آن، هم اقتصاد جهان را در اختیار گرفته، هم قدرت نظامی شده‌اند و هم فرهنگ جهان را به سوی خواسته‌های خود هدایت می‌کنند. کارآفرینی اطلاعات در سطوح مختلف الف- سخت‌افزار ب- نرم‌افزار ج- اطلاعات د-ارتباطات هـ- کاربرد، انجام‌پذیر است.
در هریک از این سطوح فرصت‌های بسیاری برای کارآفرینی وجود دارد. که نیازمند حمایت مراکز سرمایه‌گذاری و تلاش‌های کارآفرینانه است. کارآفرینی در حوزه اطلاعات بسیار راحت‌تر و عملی‌تر از کارآفرینی در سایر حوزه‌هاست. به عنوان مثال در حوزه نیروگاه هسته‌ای به دلیل کاربرد محدود، ایده‌های کمتری وجود دارد و به علاوه سرمایه‌گذاری فوق‌العاده زیاد و درصد امکان‌پذیری کم، مانع هر فعّالیت کارآفرینانه است و درحالیکه در حوزه فناوری اطلاعات و ارتباطات که درهمه جا گسترده شده است، ایده‌های بسیاری خلق می‌شود و میزان سرمایه‌گذاری مورد نیاز که ایده‌ها را به نتیجه برسانند چندان زیاد نیستند. بنابراین کارآفرینی اطلاعات به راحتی انجام می‌شود و این خود دلیلی بر سرعت نمایی رشد فناوری اطلاعات است.
 تأثیر تکنولوژی بر مشاغل
توسعة تکنولوژی و بکارگیری وسیع آن، باعث افزایش بهره‌وری فعالیت‌های اقتصادی شده است. در اثر افزایش بهره‌وری، نیاز به برخی از مشاغل از بین می‌رود. بعنوان مثال، شغلی تحت عنوان "تلفنچی" با پیشرفت در تکنولوژی‌های مخابراتی و پردازش صوت، از لیست مشاغل حذف می‌گردد. بنابراین تکنولوژی از یک نظر، حذف و کاهش مشاغل را به دنبال دارد. اصولاًً خودکارسازی و تولید ماشینی از مهمترین نتایج توسعة تکنولوژی است، که علاوه بر کاهش مشاغل، باعث افزایش کیفیت و سرعت و حتی کاهش هزینه‌های تولید می‌گردد. آیا این نتیجة مستقیم تکنولوژی برای ناامیدی از ایجاد اشتغال به کمک IT کافی نیست؟
مروری بر تاریخ تکنولوژی و تأثیر آن بر مشاغل نشان میدهد که پاسخ به این سؤال منفی است . تکنولوژی ظاهراً برخی از مشاغل را حذف و یا تغییر می‌دهد، اما درواقع بسیار مشاغل جدیدتر، مفیدتر
و متنوع‌تری را ایجاد می‌کند. مثلاً اگرچه تکنولوژی تراکتور باعث کاهش نیاز به نیروی کار کشاورز گردید، ولی به کمک این تکنولوژی انواع و حجم محصولات کشاورزی افزایش یافت، بعلاوه مشاغل جدیدی را به همراه خود ایجاد کرد و نیروهای کار را به انجام آن رهنمون شد. یا اختراع چرخ خیاطی باعث رونق صنعت پوشاک گردید و تمایل مردم به خرید انواع لباس با رنگ‌ها و مدل‌های گوناگون و همچنین کاهش هزینة تولید، باعث شد تا نه تنها دست‌دوزان بیکار نشوند، که بسیاری از افراد دیگر نیز به کار مشغول شوند.
یکی از جنبه‌های مهم تأثیر تکنولوژی در ایجاد مشاغل توسعة بازار است. ارائة محصولات کیفی و همچنین تغییر و تحول فرهنگ مصرف متناسب با تحولات تکنولوژی، بازارها را توسعه می‌دهد. بطوری که حجم تولید پس از توسعة تکنولوژی به مراتب بیشتر از حجم تولید دستی است. بنابراین تکنولوژی از تعداد مشاغل دشوارتر می‌کاهد و بر تعداد مشاغل آسانتر می‌افزاید.
از سوی دیگر، فرصت‌های شغلی متنوع و جدید، نتیجة توسعة تکنولوژی است. با توسعة صنعت در اثر توسعة تکنولوژی، بسیاری مشاغل جدید مرتبط با آن صنعت بوجود می‌آید. تکنولوژی از تعدد مشاغل دشوارتر می‌کاهد و بر تکثر مشاغل آسانتر می‌افزاید. مشاغل جدیدی که توسط تکنولوژی ایجاد می‌شوند، یا تکنولوژی را بکار می‌گیرند و یا آن را توسعه می‌دهند. صنعت اطلاعات و صنعت IT از گروه مشاغلی هستند که توسط تکنولوژی اطلاعات ایجاد می‌شوند. در صنعت اطلاعات، تکنولوژی اطلاعات بکار می‌رود و در مشاغل مختلف بعنوان ابزار مورد استفاده قرار می‌گیرد. شاغلین صنعت IT مسؤولیت توسعة تکنولوژی اطلاعات را بر عهده دارند.
 نتیجه‌گیری
فناوری اطلاعات و ارتباطات تحولات زیادی در کلیه فعالیت‌های اجتماعی ازجمله کارآفرینی بوجود آورده و به عنوان مهمترین ابزار کارآفرینی مدرن مورد توجه قرار گرفته است. کارآفرینی در فناوری اطلاعات پهنه وسیعی برای فعالیت دارد. کارآفرینی لازمة توسعه فناوری و توسعه فناوری بستر کارآفرینی است. براین اساس اهّمیت نقش بسترسازی کارآفرینی و وظیفه دولت مشخص می‌شود. دولت باید بستر کارآفرینی در حوزه فناوری اطلاعات که همان شبکه‌های ارتباطی و اطلاعاتی می‌باشد را توسعه دهد و تقویت کند و امکان دسترسی آسان همگان به این شبکه‌ها را فراهم نماید.
همچنین در ارتباط با اشتغال تکنولوژی از یکسو در اثر افزایش بهره‌وری، نیاز به نیروی انسانی را کاهش می‌دهد و از سوی دیگر تنوع فعالیت‌ها و مشاغل جدید را باعث می‌شود که برای نیروی انسانی بیشتری اشتغال ایجاد می‌نماید. مشاغلی که می‌توان مورد بررسی قرار داد در دو دستة مشاغل مبتنی بر اطلاعات و مشاغل مبتنی بر صنعت اطلاعات طبقه‌بندی می‌شوند. به دستة اول صنعت اطلاعات و دستة دوم صنعت تکنولوژی اطلاعات گوییم.

به نقل از بازار کار

همت مضاعف و كار مضاعف در سرمايه‌گذارى، در كارآفرينى

انگيزه‌هاي مختلفي در كارآفرين شدن مؤثر مي‌باشند كه از جمله آنها: نياز به موفقيت، نياز به كسب درآمد و ثروت، نياز به داشتن شهرت، و مهمتر از همه نيازمندي به احساس مفيد بودن و استقلال طلبي را مي‌توان نام برد.

افراد از ويژگيهاي شخصيتي خاص و گوناگوني برخوردار مي‌باشند طبيعي است كه برخي از ويژگيهاي كارآفرينان متمايز و برجسته از ساير افراد است به طور مثال داشتن خلاقيت و نوآوري، دارا بودن قدرت تحمل ابهام، داشتن اعتماد بنفس و عزت نفس، آينده نگر و عمل گرا بودن، و فرصت شناس بودن. شيوه هاي پرورش اين ويژگيها متفاوت است.مطالعه و بررسي در زمينه اقدامات بعمل آمده در مورد موضوع كارآفريني در كشورهاي مختلف بيانگر آن است كه دانشگاهها در زمينه هاي آموزشي و پژوهشي پيشقدم بوده اند ولي فارغ التحصيلان بدون توجه و قصد بكارگيري آموخته ها و قدرت ابتكار خود در راستاي شروع كار و ارائه محصول و خدمت در بازار كار، چندان موفق نبوده اند.

 براي ترويج روحيه كارآفريني از طريق ايجاد و حمايت از خلاقيتها توسط اساتيد محترم، چند راهكار مي تواند مفيد واقع گردد:

• طرح سوالات و گاهي ايجاد محيط معما گونه در تدريس.
• آموزش نحوه تفكر علمي و چگونگي آزمون فرضيه ها.
• تشويق دانشجويان به مشاركت و ذهن انگيزي در تدريس.
• محترم شمردن سوالات اصيل.
• اجازه دادن براي برقراري ارتباط جهت گفتگو در مورد تجاربي كه كسب كرده اند.
• تشويق به احساس عزت نفس و اعتماد به نفس، و
• تشويق دانشجويان مقاطع تحصيلات تكميلي به اخذ پايان نامه هاي مرتبط با مفاهيم كارآفريني.

با توجه به اينكه يكي از پيامدهاي مثبت كارآفريني اشتغال مولد است طرح كاراد با هدف «ترويج و بهره‌مندي از پيامدهاي مثبت» خود در بين دانشگاهيان و فارغ التحصيلان ارائه شده و بمورد اجرا گذاشته شده است.

2 - كارآفريني چيست؟

 در مورد تعريف كارآفريني ديدگاه هاي مختلفي وجود دارد و درك كامل مفهوم و موضوع \" كارآفريني \" نيازمند اطلاع از ديدگاه هاي بين رشته اي مي باشد. كارآفريني برحسب ماهيت خود و توجه محققان رشته هاي مختلف از نظر روانشناسي، جامعه شناسي، اقتصاد، صنعت و حتي تاريخي تعريف شده است.

واژه كارآفريني از كلمه فرانسوي \"Entrepreneurs\" به معناي \"متعهد شدن\" نشات گرفته است كارآفريني اولين بار مورد توجه اقتصاددانان قرار گرفت و تمامي مكاتب اقتصادي از قرن 16 ميلادي تا كنون به نحوي كارآفريني را در نظريه هاي اقتصادي خويش تشريح نموده اند.

كارآفريني از مباحثي است كه در تمامي ابعاد توسعه اقتصادي و اجتماعي از حدود 20 سال به اين طرف عملاً در دنياي تجارت و كسب و كار مطرح شده است]3[. از جمله تعاريف كارآفريني مي توان به موارد زير اشاره نمود:

 ژوزف شومپيتر( 1934) فرآيند كارآفريني را \" تخريب خلاق\" مي نامد به عبارت ديگر ويژگي تعيين كننده در كارآفريني همانا انجام كارهاي جديد و يا ابداع روشهاي نوين در امور جاري است. روش نوين همان \"تخريب خلاق\" مي باشد. از نظر وي نوآوري در هر يك از زمينه هاي ذيل كار آفريني محسوب مي شود ]1[:

1 – ارائه كالاي جديد.

2 – ارائه روش جديد در فرآيند توليد.

3 – گشايش بازاري جديد.

4 – يافتن منابع جديد.

5 – ايجاد هر گونه تشكيلات جديد در صنعت.

كارآفريني كيفيتي است كه افراد را قادر مي سازد يك فعاليت جديد را شروع كنند يا با قدرت و به طور ناباورانه فعاليت موجود را توسعه دهند.

كارآفريني موتور تحول و توسعه اقتصاد، فرهنگ و جامعه است. رشد و فراگيري اين پديده مي تواند به تحول و دگرگوني اساسي در اقتصاد ملي منجر شود. كارافريني فرآيندي است كه طي ان فرد كارآفرين با ارائه ايده و فكر جديد ايجاد كسب و كار با قبول مخاطره و تحمل ريسك، محصول و خدمت جديد را ارائه ميكند.

اگرچه تعاريف گوناگوني از كارآفريني ارائه شده است، ليكن بيشتر نويسندگان و صاحب نظران در مجموع كارآفريني را \" فرآيند شناسايي فرصتهاي اقتصادي، ايجاد كسب و كار و شركتهاي جديد، نوآور و رشد يابنده براي بهره برداري از فرصتهاي شناسايي شده مي دانند كه در نتيجه آن كالا ها و خدمات جديدي عرضه مي شود\"]1[.

3 – 1 - تعاريف كارآفرين

  ريچارد كانتيلون1 (1730) اولين كسي بود كه اين واژه را در علم اقتصاد ابداع نمود و آن را اينچنين تعريف نمود : كارآفرين فردي است كه ابزار توليد را به منظور تركيب به صورت محصولاتي قابل عرضه به بازار خريداري      مي كند. كارآفرين در هنگام خريد از قيمت نهايي محصولات اطلاع ندارد  ]1[.

جان باپتيست سي2 (1803) كار آفرين را فردي ميداند كه مسووليت توليد و توزيع فعاليت اقتصادي خود را بر عهده دارد ]1[.

فرانك نايت3 (1921) كار آفرينان را كساني ميشناسد كه در شرايط عدم قطعيت4 به اتخاذ تصميم مي پردازند و پيامدهاي كامل آن تصميمات را نيز شخصاً مي پذ يرند ]1[.

طبق نظر كاسون5 (1982) كار آفرين فردي است كه تخصص وي \"تصميم گيري عقلايي و منطقي در مورد ايجاد هماهنگي در منابع كمياب\" ميباشد. وي \"داشتن توان داوري و قضاوت6\"  را عنصري مشترك در تمامي كار آفرينان تشخيص داده است ]1[. از ديدگاه كارلند7 (1984) كار آفرين فردي است كه شركتي را به منظور سود و رشد تاسيس مينمايد  و آنرا مديريت كرده و از آن براي پيشبرد اهداف شخصي استفاده ميكند ]1[.

همچنين به تعاريف زير نيز مي توان اشاره كرد: كارافرين كسي است كه توانايي آن را دارد تا فرصتهاي كسب و كار را ببيند و آنها را ارزيابي كند، منابع لازم را جمع آوري و از آنها بهره برداري نمايد، و سپس عمليات مناسبي را براي رسيدن به موفقيت پي ريزي نمايد ]5[.

كارآفرينان كساني هستند كه با ايجاد محصولات وخدمات نوين مورد نسياز مردم، درآمد خوبي كسب مي كنند. معمولاً گمان مي رود كه كارآفرينان در راه اندازي شركتها تبهر دارند در هر حال، آنها، از هيچ، كسب و كارجديد خلق مي كنند. انها به رغم مخاطرات بسيار، پيشگام كارهاي جديد مي شوند ]4[.

1- ایده‌های خوب به نظر می‌رسد فراوان باشد، روزنامه‌هایی كه پر از داستان‌هایی است راجع به نوجوانانی كه به مراحل بالایی از نظر مالی رسیدند تنها و به سادگی با درك درست مفهوم تجارت. متأسفانه نمونه فعالیت اقتصادی مشابه آنها نیز به طور كامل گیر شما نمی‌افتد در پایین 10 نكته برای انتخاب یك فعالیت خانگی برای شما عرضه شده است .در عوض انتخاب اولین فعالیتی كه به ذهنتان می‌رسد وقت بیشتری را صرف كشف اختیارات معامله كنید. ایده‌ها و نظرات سایر فعالیت‌های تجاری را نیز مورد بررسی قرار دهید. كتاب‌هایی را مطالعه كنید كه نظراتی برای شما در مورد فعالیت‌های تجاری خانگی و یا فعالیت‌های كوچك فراهم كند. همچنین مجله‌ها و مقاله‌های اقتصادی را در مورد چیزهای باب و مد روز و تقاضاهای داد و ستد در بازار بخوانید. برای رشد قابل ملاحظه در اینترنت باید اطلاعات شما تقریباً در تمام وجودتان رخنه كند .

2- كشف كردن این مطلب كه كدام نوع فعالیت اقتصادی گیرایی و جذابیت بیشتری برای شما دارد. اهداف، علایق، خواسته‌ها و ظرفیت‌های خود را تعیین كنید شما می‌توانید شیفتگی و علایق خود را به سمتی مناسب سوق دهید حتی مثلاً با ساختن نوعی كوچك از كفش‌های مینیاتوری و یا مهارت و خبرگی خود را در طراحی گرافیكی به عنوان یك كارآفرین تازه‌كار، به كار ببندید. اغلب كارآفرینان موفق دارای احساسات پرشوری در مورد فعالیتی كه انجام می‌دهند هستند شما نمی‌توانید درباره فعالیتی كه دوست ندارید دارای شور و احساس باشید .

3- فعالیت‌هایی را انتخاب كنید كه به خوبی از تفكر سوددهی و منفعت بتواند شما را شخصاً راضی كند شما زمانی كه در حالت هیجان از انجام یك كار سرگرمی مانند و یا هنری قرار گرفتید آن را بالقوه به عنوان یك فعالیت اقتصادی در نظر بگیرید آیا تا به حال فكر كردید تقاضایی برای آن وجود داشته باشد؟ آیا درآمدتان دوباره برمی‌گردد؟ چطور یك بازار داد و ستد اشباع می‌شود؟ آیا شما دارای سیاست‌های اقتصادی هستید؟ پس یك فعالیت اقتصادی را زمانی شروع كنید كه فكر می‌كنید از لحاظ سوددهی دارای یك نیروی بالقوه محكم هستید .

4- شما به یك منشی جهت برآورد میزان موفقیت فعالیت‌تان نیز احتیاج پیدا خواهید كرد . همچنین موشكافی داد و ستد انجام شده و هدایت زمان تساوی دخل و خرج با برآورد هزینه‌های مالی اولیه و همچنین سود سهامی كه عایدتان می‌شود از وظایف اولیه و نیاز شما محسوب می‌شود. یك منشی باتجربه و خبره را بیاورید چرا كه این كار سخت است و ممكن است سر و صدای تولید شده آنچنان غرش‌كنان باشد كه نتوانید چیز دیگری را بشنوید ولی مرحله مهمی پیش رویتان است تا بفهمید كه آیا فعالیت‌تان می‌تواند تولید پول و سرمایه كند یا نه؟

5- طرحی را پیاده كنید كه محدوده و فضای خانگی شما از نظر فضای اشغالی مناسب فعالیت شما باشد. به خاطر داشته باشید شما فعالیتی را در خانه آغاز كردید كه هزینه‌های خودتان را سرشكن كنید. از هر گوشه و كنار اتاق برای انجام فعالیت‌تان استفاده كنید، اگر شما می‌خواهید یك فعالیت آشپزی و تهیه كیك داشته باشید نیاز به آشپزخانه بزرگ دارید و یا اگر می‌خواهید باشگاه بدنسازی داشته باشید شما به یك آپارتمان بی‌صدا نیاز دارید .

6- مطمئن شوید فعالیت‌تان دارای ضریب ایمنی بالایی باشد به‌ویژه اگر فرزند كوچك در خانه دارید این مورد بسیار ضروری و ویژه است. برای فعالیت‌هایی كه شما با مواد شیمیایی و یا سایر موارد مضر سر و كار دارید، به عنوان مثال موادی را كه برای تمیز كردن فرش و پارچه‌های مبلی استفاده می‌كنید حتماً در انباری پشت حیاط خانه‌تان دور از دسترس فرزندتان نگهداری كنید .

7- نوع پوشش بیمه‌ای را كه برای فعالیت تجارتی مورد نیاز است را با عامل شركت بیمه بررسی كنید. این بسیار خوب است تا خطر سرمایه‌گذاری روی فعالیت‌تان و جلوگیری از آن را تعیین كنید. طبقه‌بندی بیمه‌های تحت پوشش شامل بیمه سرمایه، ضمانت، مسوولیت، سلامت، غرامت، كارگران و بیمه عمر است .

8- از طبقه‌بندی و نوع قوانین و فرامین موجود حقوقی در محدوده خود مطمئن شوید .

با شهرداری و یا سازمان برنامه‌ریزی ملاقاتی داشته باشید و آگاه شوید كه آیا آنها از انتخاب منطقه‌ای خاص جهت فعالیت‌تان جلوگیری نخواهند كرد. به دقت قوانین دولتی كار و نظرات و انواع فعالیت‌های تجاری كه اجازه فعالیت در مناطق مختلف را دارند را یادداشت كنید .هیچ‌گاه شما نمی‌خواهید بعد از آنكه خیلی هزینه صرف دكور و تجهیزات فعالیت خود كردید كه از شهرداری بیایند و از شما درباره نوع فعالیتی كه غیرقانونی است سؤالاتی بكنند .

9- فعالیتی را انتخاب كنید كه از نظر سازماندهی و شخصیت‌سازی كاملاً مطابق شئونات خانوادگی شما باشد. شما فعالیتی را باید انتخاب كنید كه از نظر زمانبندی كاملاً مناسب خانواده‌تان باشد. اگر شما یك كودك تازه متولد شده در خانه دارید و همسرتان تمام وقتش را صرف نگهداری از آن می‌كند باید فعالیتی كه به مراقبت كودك مربوط باشد انتخاب كنید .

10- اعضای خانواده‌تان را نیز درگیر فعالیت‌تان كنید و یك محیط شاد را برای رسیدن موفقیت با یكدیگر ایجاد كنید. هر كار كه در خانه انجام شود رویاهای الحاق اداره و خانه را به حقیقت می‌پیوندد. هر مقام و منصبی در خانه در تلاش برای رسیدن به سعادت با هم هماهنگی خواهند داشت. این همواره ساده نیست ولی شما می‌توانید خانواده‌تان را درگیر فعالیت‌تان كنید. در تابستان می‌توانید از كوچكترها در بسته‌بندی محصولات كمك بگیرید و یا پسران نوجوان بخواهید در طراحی وب‌سایت به شما كمك كنند اما مهمترین چیز برای شما لذت بردن اعضای خانواده از انجام كار باید باشد .

منبع : parsifa.com

از خيلي وقت پيش احساساتي درونم را به چالش وا داشته است. وضعيت موجود را رضايت‌بخش نمي‌بينم و مدام اين فكر مرا به اين امر وا مي‌دارد كه تغييراتي در كارم ايجاد كنم. احساس مي‌كنم نيرويي در وجودم است كه مي‌توانم تحولاتي جدي در شغلم ايجاد كنم و در نتيجه خودم دست به كاري بزنم كه دلخواهم است. فكر مي‌كنم مي‌توانم كارآفرين شوم، اما نمي‌دانم به لحاظ علمي و تجربي شرايطش را دارم يا نه و اگر هم داشته باشم نمي‌دانم چه بايد بكنم.

  در كتاب‌هاي كارآفريني، كارآفرين بودن به معناي در هم آميختن ويژگي‌هاي شخصي، ابزار مالي و منابع موجود در محيط كاراست. دانشمندان علوم از انساني معتقدند بسياري از ويژگي‌هاي شخصي را مي‌توان پرورش داد و به كمك آن در كسب‌وكار به موفقيت دست يافت . كارآفرين بودن يعني،‌ توانا بودن در كشف و ارزيابي فرصت‌ها، جمع‌آوري منابع لازم و عمل كردن به گونه‌اي كه از فرصت بهره‌برداري شود. كارآفرين هدايت‌كننده است و بايد در اجراي اكثر فعاليت‌هاي خود از صفت رهبري برخوردار باشد. او به طرزي حساب شده ريسك مي‌كند و از دست زدن به كارهاي بزرگ و كم‌خطر لذت مي‌برد ولي هيچ‌گاه بي‌گدار به آب نمي‌زند .

اغلب كتاب‌هاي مربوط به كارآفريني، 10مورد زير را از ويژگي‌هاي دروني يك كارآفرين تلقي مي‌كنند: مركز كنترل دروني، استقلال‌طلبي، نياز به كاميابي، مخاطره‌پذيري، آينده‌نگري، خلاقيت و نوآوري، خوش‌بيني، تحمل ابهام، تحمل شكست و توانايي ساخت تيم‌هاي كاري كه در زير به هريك از آنها پرداخته مي‌شود :

1 - مركز كنترل دروني: نگراني مهمي كه اكثر مردم هنگام تشكيل يك فعاليت كارآفرينانه نوپا با آن مواجه مي‌شوند اين است كه آيا انگيزه و توان لازم را نه تنها براي شكل دادن اوليه سازمان جديد، بلكه براي اداره و رشد آن دارا هستند يا خير؟ افراد با مركز كنترل بيروني معتقدند كه وقايع بيروني كه خارج از كنترل آنها است سرنوشت ‌شان را تعيين مي‌كند. به عبارت ديگر، كارآفرينان موفق به خود ايمان دارند و موفقيت يا شكست را به سرنوشت، اقبال يا نيروهاي مشابه نسبت نمي‌دهند. به عقيده آنها شكست‌ها و پيشرفت‌ها تحت كنترل و نفوذ آنها بوده و خود را در نتايج عملكرد‌هايشان موثر مي‌دانند .

2 - استقلال‌طلبي: رييس خود بودن يكي از قوي‌ترين نيازهاي فرد كارآفرين است. او مي‌خواهد كارها را به شيوه خود و براي خود انجام دهد و كاركردن براي ديگران براي او سخت است. در واقع نياز به استقلال، عاملي است كه سبب مي‌شود تا كارآفرينان به اهداف و روياهاي خود دست يابند. بيزاري آنها از نظام خشك ديوان‌سالاري با تعهد خالصانه در قبال ايجاد تغيير، به شخصيت استقلال‌طلب آنها كه مي‌خواهند همه‌چيز را به شيوه خود انجام دهند، اضافه مي‌شود .

3 - نياز به كاميابي: كارآفرينان با انگيزه و مهارت خود دست به رقابت مي‌زنند و سعي مي‌كنند از عهده كاري كه بر روي آن وقت و انرژي خود را متمركز كرده‌اند به درستي برآيند. تمايل به انجام كار در استانداردهاي مالي جهت پيشي گرفتن از رقبا را دارند و حتي مي‌كوشند كه استانداردها را خود تعيين كنند. زيرا افرادي كه استانداردها را در هر حرفه‌اي تعيين مي‌كنند هميشه بر بازار حاكم و مسلط هستند .

4 - مخاطره‌پذيري: از ويژگي‌هاي بارز كارآفرين خطر كردن و ريسك‌پذيري است. خطري كه ممكن است مالي، رواني و حتي اجتماعي باشد. البته برخلاف مردم عادي، كارآفرين خطر قمارگونه نمي‌كند، بلكه با ارزيابي دقيق و حساب شده از ميزان مخاطره تصميم مي‌گيرد و پس از آن براي دستيابي به نتيجه مطلوب از هيچ كاري فروگذار نمي‌كند. افراد كارآفرين با اختصاص انرژي و زمان زياد هميشه از موضوع بزرگ بعدي حمايت و پشتيباني مي‌كنند، در صورتي كه افراد ديگر از باقي ماندن در شهرت و افتخار خرسند مي‌شوند . « هاينر» در سال 1990 نشان داد كه كارآفرينان موفق كمتر از مديران از مخاطره پرهيز مي‌كنند، فرق آنها با مديران در اين است كه مديران خانه‌اي مي‌سازند و سعي در نگهداري آن خانه دارند و به همين دليل تهديدگرا و محافظه‌كارند و تلاش مي‌كنند وضعيت موجود را حفظ كنند، اما كارآفرينان همواره در پي ساختن خانه‌اي جديد هستند و به همين جهت فرصت‌گرا، انعطاف‌پذير و اهل ريسك هستند .

5 - آينده‌نگري : كارآفرينان مي‌دانند به كجا مي‌خواهند بروند. آنها تصور و ديدگاهي از آينده سازمان خود دارند. البته بسياري اوقات اين تصور از ابتدا وجود ندارد و در طي زمان شكل مي‌گيرد كه شركت چه است و چه مي‌تواند باشد، گرچه كارآفرين ممكن است مجبور به برنامه‌ريزي‌هاي كوتاه‌مدت و مقطعي باشد، ولي داشتن چنين ديدگاهي مي‌تواند اين برنامه‌ هاي كوتاه‌مدت را در يك جهت براي رسيدن به هدف هماهنگ سازد .

6 - خلاقيت و نوآوري: بدون شك نوآوري مهم‌ترين ويژگي كارآفرين است. خلاقيت، توانايي گسترش ايده‌هاي جديد و كشف راه‌هاي جديد با نگاه به مسائل و مشكلات و فرصت‌ها است . خلاقيت اغلب قرار دادن چيزهاي قديمي در كنار يكديگر براي راه‌هاي جديد و حذف زوايد نظر و خلق چيزي ساده‌تر و بهتر است. نوآوري توانايي به كار بردن راه‌حل‌هاي خلاق براي مسائل، مشكلات و فرصت‌ها است. به تعبيري ديگر نوآوري، عملي ساختن محصول يا خدمت از ايده‌اي خلاق است. كارآفريني نتيجه فرآيند سازمان يافته و منظمي است كه خلاقيت و نوآوري را به نيازمندي‌ها و فرصت‌ها در بازار پيوند مي‌دهد يا به عبارت ديگر با به‌كارگيري استراتژي متمركز براي يك ايده جديد، سعي مي‌كند كه يك محصول يا يك سري خدمات را خلق كند كه هدفي جز رضايت مشتريان ندارد و درنهايت به سوددهي مي‌رسد .

7. خوش‌بيني: كارآفرين اغلب با مشكلاتي روبه‌رو مي‌شود و ممكن است كه در ادامه كار خود دچار ترديد و تزلزل شود، ولي در طول اين دوره آنان با اعتمادي كه به خود دارد در حل اين مشكل تلاش مي‌كند. اين حس باعث مي‌شود كه ديگران نسبت به خلاقيت و نوآوري خوش‌بين باشند و حس اطمينان در گروه پديد آيد .

8. تحمل ابهام: قدرت تحمل ابهام يعني پذيرفتن عدم قطعيت به عنوان بخشي از زندگي. كارآفرينان بدون اينكه احساس تهديد يا ناراحتي كنند، قادرند به طور اثربخش با شرايط و اطلاعات مبهم، ناقص و غيرقطعي، سازمان نيافته و غيرشفاف روبه‌رو شوند و ضمن رفع ابهامات، آنها را به نفع خود تغيير دهند .

9. تحمل شكست: براي كارآفرين، شكست يك تجربه جديد است. اشتباه و تكرار آزمايش، انسان را به موفقيت‌هاي بزرگ نزديك‌تر مي‌كند . فرد كارآفرين، با واقع‌بيني شكست را تحمل مي‌كند، نااميد، دلسرد و افسرده نمي‌شود . اغلب كارآفرينان معتقدند كه از شكست‌هاي خود بيشتر از موفقيت‌هاي خود درس آموخته‌‌اند .

10. توانايي ساخت تيم‌هاي كاري: ميل به استقلال، رغبت كارآفرين را نسبت به ايجاد ساختار كارگروهي مسدود نمي‌كند. بسياري از كارآفرينان توانايي بالايي دارند. آنها مي‌توانند انگيزه تيم را به شدت قوي كرده تا به خوبي رشد كند و افراد تيم بتوانند افكار خود را توسعه دهند. روح يگانگي، ارزش‌ها، باورهاي مشترك و اميدي كه كارآفرين در تيم ايجاد مي‌كند، باعث مي‌شود، تيم توانايي آن را پيدا كند كه بتواند به تنهايي وارد چالش‌هاي كاري شود .

راهكارهاي موفقيت در كارآفريني

مي‌بينيم كه كارآفرين بودن و افرادي كه در طول تاريخ كارهاي بزرگي آفريده‌‌اند، شخصيت‌هايي شبيه ما داشته‌اند با اين تفاوت كه آنها اين جسارت را داشته‌اند كه تغييرات جدي در وضعيت موجود ايجاد كنند. در زير راهكارهاي موفقيت در كارآفريني مطرح شده است :

اهداف خود را تعيين كنيد

عادت كنيد كه هدف مشخص داشته باشيد. وقتي بدانيد چه مي‌خواهيد، زودتر به آن چيز مي‌رسيد و به ياد داشته باشيد كه زندگيتان را خود بسازيد. در تعيين اهداف نكات زير را رعايت كنيد : واقع‌بين باشيد، نقاط ضعف و قوت خود را بدانيد و از حمايت‌ها و موانع موجود در محيط آگاه باشيد. متكي به خود باشيد. هدف خود را چيزي قرار ندهيد كه براي دستيابي به آن به افراد بسيار و شرايط خاص وابسته باشيد. اهدافي را كه به نظرتان مهم است و مي‌توانيد به بهترين شكل اجرا كنيد، انتخاب كنيد. بر اهداف مثبت تمركز داشته باشيد و سعي كنيد به فكر اهدافي باشيد كه به جاي توقف و خودداري از انجام كارها، شما را به جايي رسانده و موجب دستيابي به چيزي شوند .

پس از تعيين اهداف اين نكات را به ياد داشته باشيد :

1- عملكرد خود را همواره بازبيني كنيد و اين كه آيا طبق برنامه‌ زماني به سمت هدف پيش مي‌رويد. 2- از اشتباه‌هاي خود درس بگيريد و سعي كنيد در عرصه‌هاي شكست خورده، وضعيت خود را بهبود بخشيد و چنانچه در اين وضعيت نتايج مطلوبي به دست نياوريد، به آغاز برگرديد و اهداف خود را مورد مطالعه قرار دهيد و سعي كنيد، در عقايد خود واقع‌بين‌تر باشيد. 3- اگر بهره‌وري نداريد، تغييرات را قبول كنيد. از تغييرات نترسيد و از آن براي رسيدن به اهداف مشخص‌تر استفاده كنيد. 4- اگر محيط اطراف را عامل موفق نبودن خود مي‌دانيد، آن را تغيير دهيد و اگر قابل تعويض نيست، سعي كنيد محيطي را انتخاب كنيد كه مطلوب‌تر باشد .

به خود ايمان داشته باشيد

باور كنيد كه مي‌توانيد به اهداف خود برسيد. براي توانايي در انجام كارها بايد اعتقاد داشته باشيد كه هيچ كس جز شما قادر به انجام آن كار نيست. برخي روش‌ها كه اعتماد به نفس شما را افزايش مي‌دهند، عبارتند از الف- خود را دقيق‌تر بشناسيد و نقاط قوت و ضعف خود را ارزيابي كنيد .

ب: به طور واقع‌بينانه ويژگي‌هاي خود را بنگريد. توانايي‌هاي خود را دست كم نگيريد و نظرتان را با ديگران مقايسه كنيد .

پ:از دوستان و آشنايان نظرخواهي كنيد و جويا شويد، چرا برخي از افراد تمايل به دوستي و كار با شما ندارند. نقاط قوت خود را مشخص كرده و با انتخاب فعاليت‌ها و اهدافي كه به سود شما باشند نقاط ضعف خود را پنهان كنيد. شما مي‌توانيد پروژه‌هايي را انتخاب كنيد كه براي خلاقيت به شما آزادي عمل مي‌دهند. از ظرفيت خود تا جاي امكان استفاده كنيد .

از نظر جسماني مراقب خود باشيد تا در انظار خوب ديده شويد. اگر ظاهر خوبي داشته باشيد درباره خودتان احساس خوبي خواهيد داشت. يكي از لازمه‌هاي اعتماد به نفس در رسيدن به اهداف، همين است .

از وقت خود خوب استفاده كنيد

عادت كنيد از وقت خود به طور موثر استفاده كنيد. نكات زير براي استفاده بهينه از زمان، بايد مورد توجه قرار گيرد :

1 - كار و زمان را تجزيه و تحليل كنيد. به مدت يك هفته چگونگي استفاده از وقت خود را ثبت كنيد. با پركردن يك جدول ساده مي‌توانيد زماني را كه صرف فعاليت‌هاي خود نظير مطالعه، استحمام، گفت‌وگوي تلفني يا تماشاي تلويزيون كنيد .

2 - اولويت‌ها را بشناسيد و بدانيد چه كاري مي‌خواهيد انجام دهيد از اين رو، وقتتان صرف فعاليت‌هاي غيرضروري نخواهد شد .

3 - كار خود را طبق يك برنامه تنظيم شده روزانه انجام دهيد و برنامه‌هاي هر روز را مشخص كنيد. بهترين زمان براي انجام اين كار، قبل از خواب است .

4 - درباره كارهايتان از قبل فكر كنيد تا سر موقع از خواب بيدار شده و كارهاي خود را روي برنامه انجام دهيد .

5 - كارهايي كه بايد انجام شود در سررسيد خود يادداشت كنيد. كارها را يكي يكي انجام داده و روي آن تمركز كنيد. وقت خود را تلف نكنيد و سعي كنيد وقفه‌اي در كارتان ايجاد نشود .

6 - متكي بر خود باشيد. هيچ كس جز شما براي اتفاقاتي كه در زندگي شما مي‌افتد، مسوول نيست.كار را به خاطر لذت بردن از آن انجام ندهيد، بلكه سعي كنيد لذت بردن از كار را در خود تقويت كنيد هر كاري كه مي‌خواهد باشد انجام دهيد .

7 - اول كارهاي مشكل را انجام دهيد. چرا كه توانايي شما در آغاز بيشتر است .

8 - اهل عمل باشيد و تا مي‌توانيد به ميزان زيادي از فشار روحي موجود بكاهيد و تمركز خود را بر كارهايي كه در حال انجام است هدايت كنيد. مشاهده نتايجي كه از تلاش خود به دست آورده‌ايد. نيروي مضاعفي براي اتمام كار به شما مي‌دهد .

9 - ميز تحرير خود را منظم نگه داريد، همه چيز را در پرونده‌هاي مرتب قرار داده و وسايل اضافه را دور بريزيد .

10 - وقت خود را بيش از اندازه در جلسات و ملاقات‌ها و با دوستان هدر ندهيد. از شايعه پراكني و گفت‌وگوهاي بيهوده خودداري كنيد .

11 - يك پايان دهنده باشيد. شروع كردن كارها خيلي ساده است اما پايان دادن آنها نيازمند تلاش زيادي است .

12 - در موقع كار آرامش داشته باشيد، با سرعتي مناسب كار كنيد تا مجبور نباشيد با انفجار و پرش‌هاي ناگهاني انرژي كار خود را انجام دهيد .

يك برنده باشيد

افرادي كه شكست مي‌خورند، از انجام بسياري كارها مي‌ترسند، هميشه شكايت مي‌كنند و ناراحت هستند. آنها احساس مي‌كنند قربانيان هميشگي هستند. اما شما بايد متفاوت باشيد. سعي كنيد در طول زندگي يك برنده باشيد. مثبت فكر كنيد و افكار بزرگ در سر داشته باشيد. در مورد اهداف خود اطلاعات كسب كنيد تا بتوانيد به نفع خود از آنها بهره‌برداري كنيد .

يك رهبر باشيد

رهبري را بياموزيد و مسووليت گروه خود را براي انجام اهداف در نظر بگيريد. تصميم‌هاي خود را مصرانه و با اعتماد به نفس بگيريد. صفات و ويژگي‌هاي رهبري مناسب را در خود ايجاد كنيد. كار كردن با افراد را بياموزيد، سعي كنيد شنونده خوبي باشيد و به خوبي ارتباط برقرار كنيد .

خلاق باشيد

اگر از وقت خود عاقلانه استفاده كنيد، زمان بيشتري براي خلاقيت خواهيد داشت. وقتي كارهايتان تمام شد زماني را براي توسعه و اجراي عقايد خود در نظر بگيريد. براي اين كار بايد بر علم خود بيفزاييد، با ديگران تبادل نظر كنيد، در مجامع و جلساتي كه با رشته كاري شما مرتبط است حضور يابيد مهارت‌هاي شنيداري خود را بالا ببريد روياپردازي كنيد و در صدد باشيد ايده‌‌اي نو در زمينه كاري‌تان ايجاد كنيد .

اگر مي‌خواهيد خود كارآفرين باشيد و در واقع دوست داشته باشيد خودتان شغلي را رهبري كنيد و از به اصطلاح «آقا بالاسر» رهايي يابيد، از اين رو بهتر است با آگاهي كامل از شرايط و ضرورت‌هاي كارآفريني، دست به اين اقدام بزنيد .

برگرفته از كتاب «كارآفريني » نوشته دكتر علي شاه‌حسيني

يوسف بهمن‌آبادي

مرجع: روزنامه دنیای اقتصاد

همت مضاعف و كار مضاعف در سرمايه‌گذارى، در كارآفرينى

• مقدمه

اعتماد، پديده‌اي است كه طي دهه‌ي گذشته در زمينه‌هاي مطالعاتي گوناگوني چون روانشناسي، نظريه‌ي سازماني، جامعه‌شناساسي، نظريه‌ي اقتصادي و مديريت كسب و كار، توجه بسياري را به خود معطوف نموده است.

البته تعريف واحد و جامعي براي واژه‌ي اعتماد وجود ندارد و حتي در رشته‌هاي گوناگون نيز تعاريف مختلفي براي اين واژه ارائه شده است. اما از ديدگاه رفتار كسب و كار، اعتماد عبارت است از پي‌بردن به اين احتمال كه ساير عوامل به شيوه‌ي مورد انتظار رفتار خواهند كرد (گامبتا، 1988).

البته اين خطر وجود دارد كه دانشگاهياني كه با ابعاد گوناگون رفتار انساني سر و كار دارند گاهي در در مورد نقش اعتماد اغراق كنند و اين مسئله بر اهميت ايجاد روش‌هايي قدرتمند براي شناسايي و ارزيابي اعتماد تأكيد مي‌كند.

همان گونه كه آندره ? (2004 ص 15) ابراز داشته است، «ما با كاربرد صعودي مفهوم اعتماد در برخي از رشته‌هاي علمي مواجه هستيم، در حالي كه كاربرد اين واژه در زندگي روزمره بسيار كمتر است.»

دانشمندان علم كارآفريني در مقايسه با همتايان خود در عصر حاضر در رشته‌هايي نظير مطالعات مديريتي، به تازگي مسائل مرتبط با اعتماد را مورد توجه قرار داده‌اند كه البته اين اقدام آنها ممكن است توجيه‌پذير يا توجيه‌ناپذير باشد.

هدف اين مقاله، پرداختن به بحث نقش اعتماد در كارآفريني و مفاهيم نظري (گول و كاري، 2006؛ زاهارا، ياووز و يوكباساران، 2006) و تجربي (هوورث و مورو، 2006؛ نيرگراد و اولهوي، 2006) مرتبط با آن است.

• اعتماد: مفهومي پيچيده

تعريف مفهوم اعتماد بسيار دشوار است و اين مسئله بر كاربرد تجربي آن نيز تأثير گذاشته است. هوهمان و ماليوا (2005) ضمن بررسي مفاهيم اعتماد دريافتند كه در بسياري از رشته‌ها، تلاش مي‌شود نقش اعتماد در كاهش ريسك، عدم قطعيت و نيز نياز به كنترل در شرايط پيچيده، مورد تجزيه و تحليل قرار گيرد.

با اضافه كردن واحد كارآفريني به تمامي‌ رشته‌ها رسالت كارآفريني محقق نمي‌شود و دانشگاه ها زماني مي توانند به رسالت كارآفريني خود عمل كنند كه فرآيند آموزشي كارآفرين گرا يا معطوف به كارآفريني باشد.

حسن طائي عضو هيات علمي‌ دانشگاه علامه طباطبايي در مورد كارآفريني گفت: اصولا هر كسي كه بتواند درون سازمان يا بنگاه اعم از توليد كالا يا خدمات، ادارات، دانشگاه‌ها و مواردي از اين دست ارزش بيافريند يك كارآفرين است.

وي ارزش آفريني از سوي يك فرد در رده‌هاي شغلي كه مي‌تواند در درون يك بنگاه باشد را مترادف با كارآفريني دانست و افزود: به عبارتي واژه انترپرونر را بيشتر به ارزش آفرين ترجمه و تعبير مي‌توان كرد تا كارآفرين و هر فردي مي‌تواند در درون بنگاه از منابع آن براي كارآفريني استفاده كند و با ابتكار عمل در كنار ارزش آفريني مقداري فراتر از مسووليت‌هاي شغلي خود نقش ايفا كند.

طائي ادامه داد: فردي كه كار خود در بنگاهي را طبق روال انجام مي‌دهد هر چند كار خود را به خوبي انجام داده ولي فراتر از وظايف خود پيش نرفته است و نمي‌توان به او كارآفرين گفت.

وي با اشاره به نسبي بودن مفهوم كارآفريني اظهار كرد: به موازات اينكه فرد در محل كار خود نقش موثري داشته باشد، هر چقدر كه درجه تاثيرش را بالاتر ببرد، از طريق ابتكار عمل داشتن، فراتر از وظايف شغلي خويش عمل كردن، قدرت تصميم‌گيري پيدا كردن و داشتن توانايي اجرايي كردن تصميم‌هاي خود، سطح كارآفريني خود را نيز بالاتر برده است.

• كارآفرين بايد فرصت‌ها را خلق كند نه كشف

عضو هيات علمي‌ دانشگاه علامه طباطبايي با اشاره به شناسايي مطلوب فرصت‌ها از سوي كارآفرين اذعان كرد: يك كارآفرين بايد به خلق فرصت‌ها بپردازد نه صرفا كشف فرصت‌ها، چرا كه گاهي از كشف فرصت‌ها به عنوان رانت خواري و افزونه خواهي ياد مي‌كنند و علاوه برآن كارآفرين بعد از خلق فرصت بايد به نحو مطلوب نيز از آن استفاده كند.

وي با بيان اينكه به يقين هر فرصتي توام با ريسك است تصريح كرد: كارآفرين در عين شجاعت بايد از ريسكي كه از يك تصميم يا اقدام بر بنگاهش تحميل مي‌شود نيز آگاه باشد و حتما ريسك‌ها را شناسايي كند.

طائي با اشاره به مصر بودن براي كار به عنوان يكي از ويژگي‌هاي كارآفرين عنوان كرد:‌ علاوه بر ابتكار عمل داشتن، شناسايي ريسك، تشخيص و خلق فرصت‌ها و به موقع عمل كردن، مصر بودن بر انجام كار نيز قدرت كارآفريني را بيشتر مي‌كند.

وي با اشاره به متفاوت بودن سطوح كارآفريني در اين مورد خاطرنشان كرد: كارآفريني به دو صورت فردي و سازماني است و بعضي از خود اشتغالان که از آنها به عنوان کار آفرينان فردي ياد مي شود ممكن است گاهي در سطح اوليه بمانند ولي بعضي از اين گروه‌ها به كمك وام سه ميليون توماني وزارت كار و امور اجتماعي تبديل به كارآفريناني بزرگ مي‌شوند كه بنگاهاي كوچك خود را به بنگاهي بزرگ تبديل مي كنند.

• فرد خلاق تا نظم موجود را تغيير ندهد نمي‌تواند كارآفريني كند

عضو هيات علمي‌ دانشگاه علامه طباطبايي در مورد كارآفرينان درون سازمان‌ها بيان كرد:‌ هر فردي كه در يك بخش، گروه و رده شغلي سازماني قرار دارد مي‌تواند يك كارآفرين باشد و با شناسايي موقعيت خود حتي وضع موجود را تخريب كند كه اين اقدام را تحت عنوان تخريب خلاق يا آشفتگي خلاق مي‌نامند.

وي ادامه داد: گاهي اوقات كارآفرين تا نظم موجود را بر هم نزد و يك نظم نويني جايگزين آن نكند نمي‌تواند اهداف خود را پيش ببرد به عبارتي ويژگي‌هاي كارآفرين مستلزم بر هم زدن نظم قديم سازمان و جايگزين كردن نظم جديد است.

طائي با بيان اينكه سازمان‌هايي رشد مي‌كنند كه اجازه فعاليت به اين گونه افراد بدهند گفت: افرادي كه از جمود فكري برخوردار باشند به يقين هيچ وقت در جست‌وجوي تغيير نظم سازمان بر نمي‌آيند بلكه آن افرادي كه از يك پويايي ذهني برخوردارند در جست‌وجوي تغيير نظم سازمان بر مي‌آيند و گاهي اين افراد خلاق هستند كه مي‌توانند صورت‌بندي موجود را عوض كنند.

وي افزود: اين افراد در حين حركت خود به تدريج متوجه مي شوند كه سازمان مثلا چه زماني با چه كساني و براي چه چيز‌هايي قرارداد‌هاي موثري منعقد كند و يا چه تعهداتي براي سازمان ايجاد كنند كه البته براي هر توافق و هر تعهد يك نگراني مبني بر عملي نشدن كار وجود دارد كه سازمان بايد اين ريسك را بپذيرد.

به گفته عضو هيات علمي‌ دانشگاه علامه طباطبايي وقتي فرد مي‌تواند سطح كارآفريني خود را افزايش دهد كه اتكا به نفس داشته باشد و به توانايي‌هاي دروني خود اعتماد كند و يك نفوذ كلامي‌ نيز بر ديگران داشته باشد و به عبارتي شخصيت او در سازمان اثرگذار باشد.

• گنج حضور، رمز كارآفريني

وي در ادامه با اشاره به ويژگي شجاعت در رفتار كارآفريني اظهار كرد: كارآفرين بايد شجاعت و جسارت لازم براي ارائه نظرات و ايده‌هاي نو خود را داشته باشد و از سويي ديگر كارآفرين ضرورتا نبايد كارفرما يا مدير يك سازمان باشد بلكه يك كارشناس كه به صورت مطلوب عمل مي كند نيز مي‌تواند مدير خود را اداره و كارآفريني كند.

طائي ادامه داد: يك كارشناس با نفوذ كلام و قابليت قانع كردن مدير مي‌تواند طرح‌هاي خود را پيش ببرد و سازمان را بيش از گذشته بهره‌مند‌ كند كه البته گاهي اوقات از آن به گنج حضور نيز ياد مي‌كنند.

وي در مورد گنج حضور اظهار كرد: گنج حضور به اين معني است كه فردي در سازمان به گونه‌اي به وظايف خود عمل مي‌كند كه بدون اطلاع يافتن ديگران، قبل از هر چيز از اصلاح امور خود و بهبود وظايف شغلي‌اش كارش را شروع مي‌كند و آن قدر وظايف خود را بهبود مي‌بخشد كه ديگران تحت تاثير او قرار مي‌گيرند و مدير با مشاهده او مي‌فهمد كه مي‌توان به گونه‌اي ديگر در سازمان كار كرد و اين نحوه كار كردن او را به ديگران نيز ديكته مي‌كند كه البته اين فرد مورد تعرض ديگران قرار مي‌گيرد، ولي ارزش او به خستگي ناپذيري و مصرانه پيش رفتن است.

عضو هيات علمي‌ دانشگاه علامه طباطبايي اذعان كرد: آن سازمان‌هايي كه به اين گونه افراد بهاي لازم مي‌دهند موفق‌تر خواهند بود و اين افراد به موازات پاداشي كه در مقابل كار خود دريافت مي‌كنند خود را ارتقا مي‌دهند كه اين به معناي گنج حضور است كه بعد از آن افراد سالم بنگاه نيز از كار او الگو مي‌گيرند، اين همان ارزش آفريني است.

• هدف كارآفريني فقط ايجاد اشتغال نيست

وي در مورد هدف اصلي كارآفريني بيان كرد: هر چند يكي از اهداف كارآفريني ايجاد اشتغال است ولي ضرورتا اهداف كارآفريني تنها به ايجاد اشتغال محدود نمي‌شود، كارآفرين مي‌تواند ايجاد اشتغال كند ولي اگر ايجاد اشتغال نكرد و تنها وضع موجود را بهبود بخشيد و بهره‌وري را بالا برد نيز كارآفريني كرده و اين اشتباه است كه فرض كنيم هدف اصلي كارآفريني ايجاد اشتغال است.

وي با بيان اينكه كارآفرينان داراي ويژگي‌هاي ذاتي و اكتسابي خاصي هستند در مورد ويژگي‌هاي اكتسابي عنوان كرد: ويژگي‌هاي اكتسابي حتما بايد در چارچوب فرآيند يادگيري به دست بيايند و اين فرآيند يادگيري از درون خانواده شروع مي‌شود و بعد از آن در دوران دبستان ـ خانواده و ‌پس از آن دوران دبيرستان ـ خانواده و در نهايت دانشگاه ـ جامعه (بازار كار) در اين فرآيند نقش دارند.

عضو هيات علمي‌ دانشگاه علامه طباطبايي با تاكيد بر ركن خانواده در فرايند يادگيري ويژگي‌هاي اكتسابي كارآفريني خاطرنشان كرد: تمام ويژگي‌هاي اكتسابي يك كارآفرين بايد از فرآيند و رهگذر يادگيري به دست آيد و به هيچ وجه دانشجويي كه از دوران طفوليت در فرآيندي قرار نگرفته كه ابتكار عمل داشته يا تصميم گيرنده باشد يا به خلق فرصت‌ها بپردازد يا ريسك پذير و با دقت باشد، هيچ گاه در دوران دبيرستان، دانشگاه و بازار كار نيز واجد اين ويژگي‌ها نخواهد شد، بنابراين موضوع کسب اين ويژگي ها فرآيندي طولاني مدت است.

وي ادامه داد: مقداري از يادگيري‌ها در نظام‌هاي رسمي‌ خانواده، آموزش و بازار كار و مقداري از آن نيز در يادگيري در حين عمل يا يادگيري در ضمن كار فرا گرفته مي‌شود.

• دانشجو بايد از قابليت‌ها و توانايي‌هاي لازم براي كارآفريني بهره‌مند باشد

طائي با اشاره به سنگين‌تر بودن نقش دانشگاه در فرآيند يادگيري كارآفريني خاطرنشان كرد: دانشگاه‌ها به طور كل چهار مرحله را گذرانده‌اند، اولين مرحله زماني بود كه تنها وظيفه دانشگاه آموزش بود ولي بعد از آن پژوهش نيز به وظيفه آن اضافه شد، سپس توليد فناوري به وادي دانشگاه‌ها وارد شد و در مرحله چهارم يكي از وظايف اصلي كه بر دوش دانشگاه افتاده كارآفريني است و اعتقاد بر اين است كه آنچه دانشگاه توليد مي‌كند و فردي را كه از فضاي خود به بيرون و جامعه مي‌فرستد نبايد دانش آموخته ناميد بلكه او بايد كارآفرين باشد. البته با اين وظيفه جديد كار دانشگاه‌ها سخت‌تر شده است.

وي افزود: نظام آموزشي بايد به گونه‌اي باشد كه در تمام دروس خود چيزي را به دانشجو ياد دهد تا در عين حال كه ذخيره دانش او را بالا مي‌برد توانايي به كارگيري نيز در او ايجاد كند كه اين فقط يك سويه نيست و تنها نظام آموزشي نمي تواند اين كار را انجام دهد، بلكه دانشجو نيز بايد تلاش کند تا بتواند از استاد خود علاوه بر نظريه، عمل را نيز طلب كند تا در نهايت افق‌هاي تازه‌اي را در مقابل ديدگان خود باز كند.

به گفته عضو هيات علمي‌ دانشگاه علامه طباطبايي هم دانشگاه بايد در انجام رسالت خود پايدار باشد و هم دانشجو بايد از قابليت‌ها و توانايي‌هاي لازم براي كارآفريني بهره‌مند باشد و براي ويژگي‌هاي اكتسابي آن بايد تلاش بسيار كند و از سوي ديگر نظام آموزشي بايد داراي ويژگي‌هاي اساسي باشد و دانش خود را به روز و به صورت مطلوب ارائه كند و علاوه بر دانش، دنياي واقعي را نيز بشناسد.

وي در مورد نقش دانشجو اظهار كرد: به عنوان مثال دانشجو بايد از مهارت‌هاي منبع‌شناسي و جستجوي علمي به صورت مطلوب بهره ببرد با كامپيوتر آشنا و به روش‌هاي كمي‌ و مقداري آگاه باشد، توانايي جمع‌آوري و دسته‌بندي داده‌ها و تبديل آنها به اطلاعات و سپس تبديل اطلاعات به دانش را داشته باشد. قابليت همكاري با ديگران و قبولاندن عقيده خود به آنها را نيز داشته و از سوي ديگر شنونده و پذيرنده خوبي باشد.

طائي اذعان كرد: مشكلاتي مثل جمعي كار كردن تنها با تمرين رفع مي‌شوند و براي رفع اين مشكلات در دانشگاه‌ها بايد فضاي كالبدي مطلوب و امكانات براي كار جمعي مانند تدارك اردو‌هاي علمي‌ و فرهنگي و انجمن هاي صنفي فراهم شوند.

• دانشگاه زماني مي‌تواند به رسالت كارآفريني خود عمل كند كه فرآيند آموزشي مبتني بر كارآفريني باشد

وي در ادامه در مورد اضافه كردن واحد كارآفريني به دروس دانشگاهي گفت: از زماني كه استاد طرح درس را مي‌نويسد تا زماني كه به كلاس مي‌رود و امتحان مي‌گيرد و نمره مي‌دهد و ارتباطش با دانشجو قطع مي‌شود بايد ذهنش معطوف به كارآفريني باشد و بايد به گونه‌اي درس را ارائه دهد كه دانشجو بتواند بعد از ورود به جامعه از آن درس بهره ببرد و براي سازمان متبوع خويش ارزش بيافريند. صد البته که با ايجاد درس يا رشته يا دانشكده‌اي تحت عنوان كارآفريني مساله و رسالت كارآفريني دانشگاه محقق نمي‌شود.

وي ادامه داد: رسالت كارآفريني دانشگاه به عنوان يك وظيفه نوين دانشگاه‌ها زماني محقق مي شود كه كل فرآيند آموزشي معطوف به كارآفريني شود، به عبارتي ديگر از زمان ورود دانشجو به دانشگاه تا دانش آموخته يا كارآفرين شدن او سه عامل اصلي فرآيند آموزشي يعني عوامل آموزش، منابع مالي و فضاي كالبدي نقش موثري دارند.