خبرگزاري فارس: يك موسسه تحقيقاتي در كانادا با اشاره به رشد علمي ايران عليرغم تحريم‌هاي بين‌المللي، از افزايش تعداد مقالات علمي ايراني چاپ شده در مجلات معتبر خبر داد و اعلام كرد: ميزان اين مقالات از 450 هزار مورد در سال 1980 به يك ميليون و 500 هزار مورد در سال 2009 افزايش يافت.

به گزارش خبرگزاري فارس، موسسه تخصصي تحليل اطلاعات «ساينس متريكس كانادا» با انتشار ‌آخرين گزارش خود كه در فوريه 2010 منتشر شده به بررسي تحولات و تغييرات ژئوپليتيكي علمي در 30 سال اخير در جهان پرداخته است كه خلاصه و اهم مطالب مندرج در اين گزارش به شرح زير مي‌باشد.
در اين گزارش پژوهشي رابطه بين عوامل ژئوپليتيكي و فعاليت‌هاي علمي براساس داده‌هاي منتشر شده در يك دوره زماني 30 ساله از سال 1980 تا سال 2009 بررسي شده است. با استفاده از روش استنادي و يا پيمايشي تحليل‌ها در مقياسي گسترده بر نقش جنبش‌هاي دوره‌اي در ژئوپليتيك خلق دانش توجه شده است. ابتدا تحول برون داد‌هاي علمي كشورهاي شوروي سابق، بلوك شرق و كشورهاي خاورميانه بررسي شده و سپس به اين موضوع پرداخته شده كه چگونه نقشه جهاني علم به نفع آسيا مجدداً تغيير شكل يافته است. اين داده‌ها جهت استفاده در ترسيم نقشه مربوط به روندهاي تاريخي و جهاني چشم‌اندازهاي علمي و بررسي تاثير تغييرات ژئوپليتيكي بر فعاليت‌هاي علمي بسيار قوي است.
اين گزارش به چند رويداد مهم كه تحولات جهاني را در 30 سال گذشته شكل داده مثل فروپاشي ديوار برلين، فروپاشي شوروي و در منطقه خاورميانه جنگ عراق عليه ايران و كويت و ائتلاف آمريكا در حمله به عراق توجه شده است.
در اين گزارش آمده است كه در 30 سال اخير رشد توليدات علمي در خاورميانه از ميزان متوسط جهاني سريع‌تر بوده و در رأس آن دو كشور ايران و تركيه قرار دارند. بخصوص ايران در دو دهه گذشته جزو كشورهايي بوده در كه ساخت توانايي‌هاي علمي، سريع‌ترين رشد را داشته و شواهدي وجود دارد كه اين نتيجه توسعه فناوري‌هاي مرتبط با برنامه مورد مشاجره هسته‌اي اين كشور است.
در مقياس جهاني برخي مناطق اصلي توليدات علمي ظهور كرده‌اند كه از مهمترين آنها آسياست. در 30 سال گذشته سهم ‌آسيا از رشد توليدات علمي جهاني 155 درصد بوده است. بخصوص چين در اين منطقه رشد خيره‌كننده‌اي داشته است، توليدات علمي اين كشور پنج برابر سريع‌تر از آمريكاست و در سال 2015 از سطح توليدات علمي آمريكا پيشي خواهد گرفت. در حالي كه رشد توليدات علمي آمريكا از سطح جهاني كمتر بوده است، اروپا با داشتن يك سوم توليدات علمي، جايگاه عمده خود را در توليدات علمي جهاني حفظ كرده است.

رشد علمي در منطقه خاورميانه
خاورميانه يكي از مناطق مورد توجه تهيه كنندگان اين گزارش است. چون بسياري از رشته‌هاي دانش ريشه در علوم عربي دارند و كمك تاريخي و همچنين معاصر منطقه خاورميانه به جهان علم فراتر از انتظار بوده است. داده‌هاي جمع‌آوري شده اين مركز نشان مي‌دهد كه رشد در كشورهاي اين منطقه ناهمگون است، اما رشد كلي منطقه بسيار سريع و چهار برابر بيشتر از سطح جهاني بوده است.
بخصوص بيشترين رشد در دو كشور ايران 11 درصد و تركيه با 5.5 درصد سريع‌تر از رشد جهاني بين‌ سال‌هاي 1980 تا 1994 بوده است. كشورهاي قبرس، عمان و امارات نيز با رشد سريع همراه بوده‌اند، اما رشد رژيم صهيونيستي، عربستان و عراق كمتر از سطح جهاني بوده است.

رشد علمي ايران
رشد علمي ايران بعد از جنگ عراق و ايران بسيار سريع‌تر از كشورهايي مثل برزيل، روسيه، هند و چين بوده است. يكي از دلايل رشد سريع اين كشور، تحريم‌هاي بين‌المللي در زمان جنگ با عراق و كمك بين‌المللي به عراق و در نتيجه تمركز آن بر فعاليت‌هاي علمي كه به نحوي با فناوري هسته‌اي مرتبط است، بوده است. رشد ايران در رشته‌هاي مرتبط با موضوع هسته‌اي مانند شيمي، اعم از شيمي تجزيه‌اي، پليمرها و ...، مهندسي و فناوري، علوم بهداشتي، رياضيات، فيزيك و غيره افزايش قابل توجهي داشته و حدود 84 درصد بوده در حالي كه متوسط رشد جهاني در اين زمينه 34 درصد است. البته ايران در ديگر رشته‌هاي علمي نيز رشد قابل توجهي داشته است.
در گزارش اين موسسه آمده است كه سه كشور ايران، كويت و عراق، پاسخ‌هاي كاملا متفاوتي به درگيري‌هاي نظامي خود نشان داده‌اند. به طوري كه دو كشور عراق و كويت همچنان به ميزان رشد توليدات علمي پيش از جنگ خود دست نيافته‌اند، اما توليدات علمي ايران حتي در زمان جنگ با عراق نيز رو به افزايش بوده و اين رشد در دوران پس از جنگ به صورت تصاعدي افزايش يافته است.
در اين گزارش با استناد به افزايش تعداد مقالات علمي چاپ شده در مجلات معتبر علمي آمده است كه ميزان مقالات علمي ايران از 450 هزار مورد در سال 1980 ميلادي به يك ميليون و 500 هزار مورد در سال 2009 ميلادي بالغ شده است.

تغيير ژئوپليتيك علم از آمريكاي شمالي به آسيا
برخلاف اين باور گسترده كه شاهد تغيير ساده توليدات علمي از غرب به شرق هستيم، داده‌هاي اين تحقيق نشان مي‌دهد كه اروپا توانسته جايگاه خود را در علم حفظ كند، اما آمريكاي شمالي جايگاه استراتژيك و مركزي خود را در سيستم علمي از دست داده است.
صعود آسيا در زمينه علمي نه تنها در افزايش تعداد مقاله‌هاي چاپ شده علمي بلكه سهم آن در تعداد مقاله‌هاي چاپ شده علمي جهان رو به افزايش است. ميزان كمك آمريكاي شمالي به جهان علم از سال 1996 كاهش يافته است. اما كمك آسيا به جهان علم در سه دهه گذشته بسيار بالا بوده و به 155 درصد رسيده است در حالي كه در دهه 1980 به ميزان 29 درصد بود. در اين مدت سهم آمريكا از 35 درصد به 28 درصد كاهش يافته است. در واقع رشد آسيا از اوايل دهه 1990 آغاز شد و در سال 2000 به اوج خود رسيد.
به نظر نويسندگان اين گزارش عوامل تاريخي، فرهنگي، جغرافيايي و قومي و زباني در توسعه علمي يك كشور نقش مهمي ايفا مي‌كنند، اما از آن مهمتر عرصه سياسي و يا سياست دانش در يك كشور است كه نقش مهمي در توسعه علمي آن و يا كمك آن به جهان عمل دارد. در اين راستا برخي كشورهاي آسيايي و خاورميانه به عنوان موارد گواه بررسي شده‌اند.
در خاورميانه معمولا توسعه سيستم ملي دانش تحت تاثير عرصه سياسي قرار دارد. به عنوان مثال رشد و نابودي سيستم علمي عراق تحت تاثير عرصه سياسي اين كشور بود. وضعيت كشورهاي جنوب شرق آسيا نيز نشان مي‌دهد كه عليرغم تاثير عرصه سياسي بر وضعيت علمي، ساختار علمي نيز عرصه سياسي اين كشورها را شكل مي‌دهد.
لذا نويسندگان اين گزارش پيشنهاد مي‌كنند كه رابطه اين دو بايد مجدداً مورد واكاوي قرار گيرد و اينكه چگونه دوره‌هاي تغييرات ژئوپلتيكي علمي به وقوع مي‌پيوندد.

یکی از دستاوردهای انقلاب اسلامی ایران در حوزة آموزش و پرورشع ارتقاء سطح علمی و افزایش معلومات دانش‌آموزان و نیز کسب موفقیت‌های علمی در المپیادهای جهانی می‌باشد.

قبل از انقلاب اسلامی ایران، دانش‌اموزان ایرانی در هیچیک از المپیادهای جهانی شرکت نداشتند. بعد از انقلاب، در جهت تقویت بنیه دروس ریاضی مدارس و ایجاد انگیزه برای علاقه‌مندکردن دانش‌آموزان به رشته ریاضی، مسابقات سراسری دانش‌آموزان رشته ریاضی دبیرستان‌های کشور در فروردین سال 1363 در شیراز با شرکت 90 نفر از بهترین دانش‌آموزان این رشته که از سراسر کشور برگزیده شده بودند، برگزار شد و از آن پس همه ساله این مسابقات با جدیت و اهتمام بیشتری برگزار می‌گردد.

خلاصه‌اي از آمار المپيادهاي دانش‌آموزي کشورمان به شرح جدول صفحه بعد مي‌باشد. در اين جدول سال‌هاي شرکت تيم ايران در المپيادها، رشته المپيادها، تعداد شرکت‌کننده در هر تيم و مجموع مدال‌هاي کسب شده در هر سال مشخص شده است.

موفقیت ایران در رشته‌های مختلف المپیادهای جهانی دانش‌آموزی، سال به سال بیشتر شده و 3 بار موفق به مقام اول جهانی، 2 بار به مقام دوم جهانی و 2 بار نیز به مقام سوم جهانی دست یابد. برخی از این مقام‌های کسب شده به شرح صفحه بعد می‌باشد: (١)

- مقام اول جهان در المپیاد شیمی در سال 1374
- مقام اول جهان در المپیاد شیمی در سال 1375
- مقام اول جهان در المپیاد ریاضی در سال 1377
- مقام دوم جهان در المپیاد فیزیک در سال 1378
- مقام دوم جهان در المپیاد شیمی در سال 1380
- مقام سوم جهان در المپیاد فیزیک در سال 1374
- مقام سوم جهان در المپیاد فیزیک در سال 1377
- مقام چهارم جهان در المپیاد کامپیوتر در سال 1372
- مقام چهارم جهان در المپیاد ریاضی در سال 1372
- مقام چهارم جهان در المپیاد فیزیک در سال 1379
- مقام پنجم جهان در المپیاد فیزیک در سال 1372
- مقام پنجم جهان در المپید فیزیک در سال 1380
- مقام ششم جهان در المپیاد ریاضی در سال 1371
- مقام ششم جهان در المپیاد شیمی در سال 1372
- مقام ششم جهان در المپیاد شیمی در سال 1379
- مقام ششم جهان در المپیاد کامپیوتر در سال 1379
- مقام هفتم جهان در المپیاد زیست‌شناسی در سال 1380
- مقام هشتم جهان در المپیاد زیست‌شناسی در سال 1379

این موفقیت‌ها برای تیم‌های دانش‌آموزان ایران در حالی کسب شده است که برای رشته ریاضی از سال 1366، فیزیک از سال 1368، کامپیوتر از سال 1371، شیمی از سال 1372 و زیست‌شناسی از سال 1378 در المپیادهای جهانی شرکت کرده است.

شهرکرد/ واحد مرکزی خبر/ علمی دانشمندان ایرانی فناوری تهیه " آنزیم پروتئاز قلیایی و اسیدی " را بومی کردند .

پیش از این کشورهـایی مـانند آلمان ، ژاپن ، چین ، هند و دانمارک بـه روش بیولوژیک این آنزیم را تولید می کردند . این ماده بیولوژیک و گران قیمت درصنایع شوینده ، چرم سازی و دباغی ، فرآوری مواد لبنی ، تخمیری، بیوترانسفروماسیون، تصفیه پساب ،‌تولید مواد معطر و خوش طعم ،‌ صنایع روغن کشی و ‌صنایع الکل سازی کاربرد زیادی دارد .
پژوهشگران دانشگاه شهرکرد که بر روی میکروب های میله ای شکل تحقیق می کنندطی 8 ماه پژوهش ، الگوی وراثتی گروهی از میکروب ها را به گونه ای تغییر دادند که به تولید " آنـزیم پروتئاز قلیایی و اسیدی" منجر شد . دکتر محسن مبینی دهکردی و 4 نفر از همکارانش در تلاش هستند تـا تـولید این آنـزیم را از حـالت آزمایشگاهی به مرحله انبوه برسانند و ایران را از واردات انواع آنزیم با کیفیت بی نیاز کنند .
بهناز صفار رییس پژوهشگاه زیست فناوری دانشگاه شهرکرد نیز گفت : دانشمندان ایـرانی برای تحقق این اقدام بزرگ علمی فقط 10میلیون ریال هزینه کردند که از محل اعتبارات دانشگاه شهرکرد پرداخت شد .
بعد از آمیلازها ،‌پروتئازها مهمترین آنزیم‏های صنعتی محسوب می‏شوند وسالانه حدود 500 تن ازاین آنزیمها بر مبنای پروتئین خالص تولید می‏شود .
پروتئازهای تجاری به سه گروه اسیدی ، خنثی و قلیایی تقسیم ‏بندی می‏شود .