« پیام سال »

همت و کار مضاعف

زمینه فراهم است. فقط ما با افزایش ایمان فردی و اجتماعی راه تلاش مضاعف را باید بپیماییم.

راه باز است و موانع کم است و خدا هم کمک می‌کند افراد مختلف جامعه مخصوصاً جوانان در هر عرصه‌ای که می‌توانند تلاش فراوان را برنامه‌ریزی کنند تلاش مضاعف به این معنی نیست که از خواب و خوراک خود بزنیم و شبانه‌روزی کار کنیم بلکه بدان معنی است که با برنامه‌ریزی تلاش‌مان را هدف‌مند کنیم و از تکرار و دوباره کاری جلوگیری کنیم. گروه‌های مختلف می‌توانند مانند حلقه‌های زنجیر به هم متصل و هم‌سو شوند و یک حرکت عظیم را به نتیجه برسانند.

در عرصه فرهنگ چه کرده‌ایم؟

فرهنگ در جامعه ما چه جایگاهی دارد؟

آیا می‌شود بستر فرهنگ را مضاعف کرد؟

فرهنگ در کدام زمینه از همه مهم‌تر است؟

فرهنگ اسلامی یا فرهنگ بهداشت، یا فرهنگ ترافیک یا فرهنگ مصرف یا ...

شاید بتوان در یک فرهنگ عمومی تمام فرهنگ‌ها را قرار داد.

ادامه مطلب

در بخش‌های مختلف فرهنگی، سیاسی،‌ اجتماعی، عمرانی، همه مردم و همة مسئولین یک‌صدا باید به سمت مضاعف کردن با کیفیت حرکت کنند.

پر کار بودن دلیل بر بی‌توجه بودن نیست چرا که بی‌توجهی بی‌کیفیتی را به دنبال دارد که خود جز ضرر مضاعف، کار دیگر نمی‌‌کند.

همت و اراده قوی به‌عنوان یک انگیزه باید در وجود هر ایرانی ریشه کند و باید بدانیم هر آن‌چه باعث پیش‌رفت ایران سرافراز شده است از همت بلندمردان بلندنظر است. مردانی که در تاریخ نامی نیک دارند. امام بزرگ، شهدا، رزمندگان و ایثارگران غیور.

امروز ایران اسلامی از هر زمان دیگر احتیاج کار و تلاش فراوان است و برای کار مضاعف از خداوند بلندمرتبه باید کمک بگیریم و برنامه مدوّن داشته باشیم برنامه‌ای که قابل اجرا باشد و برای افراد و قشرهای مختلف جامعه قابل اجرا باشد. بعضی وقت‌ها هدف خیلی خوب است ولی برنامه‌ای که برای آن هدف در نظر گرفته شده تمام جوانب را در نظر نگرفته است.

زمینه فراهم است. فقط ما با افزایش ایمان فردی و اجتماعی راه تلاش مضاعف را باید بپیماییم.

راه باز است و موانع کم است و خدا هم کمک می‌کند افراد مختلف جامعه مخصوصاً جوانان در هر عرصه‌ای که می‌توانند تلاش فراوان را برنامه‌ریزی کنند تلاش مضاعف به این معنی نیست که از خواب و خوراک خود بزنیم و شبانه‌روزی کار کنیم بلکه بدان معنی است که با برنامه‌ریزی تلاش‌مان را هدف‌مند کنیم و از تکرار و دوباره کاری جلوگیری کنیم. گروه‌های مختلف می‌توانند مانند حلقه‌های زنجیر به هم متصل و هم‌سو شوند و یک حرکت عظیم را به نتیجه برسانند.

در عرصه فرهنگ چه کرده‌ایم؟

فرهنگ در جامعه ما چه جایگاهی دارد؟

آیا می‌شود بستر فرهنگ را مضاعف کرد؟

فرهنگ در کدام زمینه از همه مهم‌تر است؟

فرهنگ اسلامی یا فرهنگ بهداشت، یا فرهنگ ترافیک یا فرهنگ مصرف یا ...

شاید بتوان در یک فرهنگ عمومی تمام فرهنگ‌ها را قرار داد.

و آن فرهنگ دینی و الهی است. در هر زمینه ببینیم اسلام چه فرهنگی دارد و مضاعف کاری در عرصه فرهنگ اسلامی بدان معنی می‌شود که تا می‌توانیم فرهنگ الهی را در تمام زمینه‌ها اجرا کنیم و نگذاریم به دست فراموشی سپرده شود.

آن‌چه امروزه باعث شده ما در بعضی عرصه‌ها عقب بمانیم یا کم‌کاری داشته باشیم همان رعایت نکردن موازین اسلامی است اگر در جامعه‌ی ما مسأله رعایت حقوق دیگران و حق تقدّم جا بیافتد این همه ترافیک و این همه وقت تلف شده شاید نداشته باشیم. اگر فرهنگ مصرف صحیح از نان و آب و برق در جامعه باشد ما دیگر نیاز نیست بودجه‌های کلان برای مصرف ناصحیح بعضی از افراد جامعه مصرف کنیم و می‌توانیم با مصرف صحیح سرمایه‌های کشور را در موارد بهتر برای تولید بیش‌تر هدف‌مند کنیم. هدف‌مند کردن حرکت‌ها و موضوع‌بندی فعالیت‌ها ما را در بهتر تلاش کردن و کار مضاعف کمک شایان می‌تواند بکند روزنامه‌ها مجلات به‌جای تکرار کردن مطالب از مطالب جدید و مورد نیاز اقشار مختلف جامعه را به بالندگی و دانش بیش‌تر حرکت دهند.

کلام پایانی
اگر هر فرد جامعه در تلاش روزمره خود بهترین تلاش و کار را انتخاب کند شاید بتوانیم بگوییم گام اول تلاش مضاعف را برداشته‌ایم.

راه‌کارهای پیشنهادی
1. دسته‌بندی مطالب مورد نیاز اقشار مختلف جامعه و ایجاد کتاب‌چه‌های راهنما باعث می‌شود وقت کم‌تری برای یافتن مطالب مورد نیاز صرف کنیم و می‌توانیم اوقات فراغت را افزایش دهیم در نتیجه تلاش را هم می‌توانیم مضاعف کنیم.

2. شناخت خود و برنامه‌ریزی در حد توان جسمی و فکری شاید یک معلم صبح تا غروب نتواند سر کلاس درس برود و توانایی نداشته باشد اما می‌تواند به‌عنوان یک مغازه‌دار خوب در شیفت مخالف تدریس خود تلاش داشته باشد.

پس تنظیم کارها به فکری و جسمی و تلفیق آن‌ها در روزانه باعث می‌شود تلاش مضاعف شود.

3. تندخوانی روش خوبی است برای پژوهش‌گرها و محصلّین بیش‌تر خواندن و صرف وقت کم‌تر برای تلاش مضاعف.

4. از شغل‌های تلفیقی برای تلاش مضاعف می‌توانیم استفاده کنیم مثلاً رانندگان تاکسی تلفنی یا نگهبانان مراکز که موظفند ساعت‌هایی را در یک جا بمانند و فعالیتی هم ندارند می‌توانند با شغل دیگر که منافاتی با شغل اول ندارد در ساعات فراغت مشغول باشند و تلاش را مضاعف نمایند.

5. برای شروع به کار و تلاش مضاعف به‌جاست روزانه 10 دقیقه زودتر کار روزانه را آغاز کنیم و با برنامه‌ریزی دقایق بیش‌تری به کار روزانه اضافه نماییم.

منبع : www.zerotime.ir

نگاشته شده توسط رحمان نجفي در جمعه 31 اردیبهشت 1389 ساعت 11:22 PM | نظرات 0 | لينک مطلب

برای موفقیت در محیط کاری باید چگونه عمل کرد؟

در مـحـل کـار، ایـن ارزش هـای شـخـصـی اسـت که باعث مـی شـود بعضی افراد موفق بوده و مدام پیشرفت کـنـنـد، در حالیکه بعضی هیچ تغییری نمی کنند. با ایـنـکه همه ی افـراد تـوانایی هـایـی دارند، اما فقط عده ی کمی در تلاش بـرای کشـف ایـن تـوانـایـی هـا و استـفـاده از آنها هستند. هـمـیـن مسئله است که باعث می شود بعضی کارمندان هـیـچ پیــشرفت و ترفیعی نداشته باشند و حقوقشان هم ناچیز باشد.

اگـر تـوانایی هایتان را بشناسید و تاجایی که ممکن است از آنـهـا اســتــــفـاده کنـیـد، نـه تـنـها رضـایـت بیـشـتـری از کارتان خواهید داشت، بلکه بالا دستانتان هم این مسئله را متوجه شده و پاداشتان را خواهنـد داد. آیا هیچ رئیسی پیدا می شود که بخواهد کارمند با ارزش و پرتلاشش را بیرون بیندازد؟
● ارزش خود را بشناسید
ابتدا بگذارید ببنیم ارزش چیست. در واقع، ارزش قیمت و بهایی است که به چیزی یا کسی می دهند. مثلاً یک ۱۰۰۰ تومانی فقط یک تکه کاغذ سبز رنگ است که بیش از چند ریال نمی ارزد. اما مردم ارزش بالاتری به آن می دهند و ارزش آن دیگر برای همه مسلم شده است.
کاری که شما باید بکنید، مثل همان ۱۰۰۰ تومانی است. باید سعی کنید ارزش خود را در نظر دیگران بالا ببرید. برای این کار هم لازم است که ابتدا خود ارزش خودتان را بشناسید.
● توانایی ها و نقاط قوتتان را دریابید
▪ سوال های زیر را از خود بپرسید:
ـ من در چه کارهایی خوب هستم؟
ـ چه چیز من را از بقیه متمایز می کند؟
ـ چقدر از توانایی هایم استفاده می کنم؟
این سوالات سوالاتی است که هر مشاور کاری در ابتدا از شما خواهد پرسید. شما باید خود و توانایی های خود را کشف کنید تا بتوانید بعدها از آنها استفاده کنید. ممکن است احساس کنید که توانایی هایتان نادیده گرفته می شوند، دلیلش فقط این میتواند باشد که شما آنها را به کسی نشان نداده اید.
نترسید و با دوستان و همکارانتان مشورت کنید. از افرادی که به آنها اطمینان دارید بخواهید که نقاط قوت و ضعفتان را برایتان بگویند. این کار خیلی به شما کمک خواهد کرد.
● عیب ها و نقاط ضعفتان را دریابید
وقتی توانایی های خود را شناختید، باید ببینید که چه چیز مانع می شود تا بتوانید تمام و کمال از آنها استفاده کنید. هرچه که به طریقی ضعف و نقص شما به شمار میرود، باید راهی برای از میان برداشتن آن بکنید.
ضعف ها ممکن است شخصی یا تخصصی باشند. اگر خجالتی و زود رنج هستید و گمان می کنید که این صفات سد راه پیشرفت شما هستند، باید با آنها مقابله کنید. کار ساده ای نیست، اما ارزش را دارد.
● کارتان را بشناسید
آیا محل کارتان را مثال کف دست می شناسید؟ آیا تاثیرات کاری که شما آنجا انجام می دهید را به وضوح می بینید؟ ارزش هر فرد در محل کار بسته به میزان همکاری و شرکتی است که در کارها دارد. اگر بخش شما هیچ تاثیری در کل شرکت ندارد، مطمئناً رده پایین است.
اگر چنین موقعیتی دارید، وقتش رسیده است که توانایی هایتان را که حالا شناخته اید به مرحله ی عمل بگذارید. ببینید آیا کارتان طوری هست که بتوانید از توانایی هایتان در آن استفاده کنید، و اگرنه روی کارتان یک بازنگری انجام دهید.
خودتان را مثل یک محصول و محل کارتان را مثل یک فروشگاه در نظر بگیرید. ارزش شما در این فروشگاه چقدر است؟ مردم چقدر حاضرند برای شما پول بدهند؟ و از خودتان بپرسید که چطور می توانید این ارزش را بالا ببرید.
● نیازهای رئیستان را دریابید
دریافتن ارزشتان بستگی به دانستن این دارد که آیا چیزی که شما ارائه می دهید، تقاضا می شود یا خیر. آیا مسیر شرکت را می دانید؟ آیا می دانید که شرکت در چه فضایی قصد پیشرفت دارد؟ آیا می دانید که رئیستان چه توقعاتی از کارمندانش دارد؟
مسئله ی مهم همین است: چطور شما می توانید این توانایی هایتان را با آن هدفها سازش دهید؟ پاسخ به این سوال، کلیدی است برای بالاتر بردن ارزشتان است.
● محیطتان را بشناسید
در کارهای امروزی که همه به صورت گروهی درآمده است، کسی فقط مسئول کار خود نیست و کار هر کس بخشی از کار کلی به حساب می آید. آیا شما از آن دسته افراد هستید که فقط کاری که بهتان گفته شده بدون اینکه سوالی بپرسید انجام می دهید یا تصویر بزرگتر را هم می بینید؟
خیلی مهم است که بفهمید شرکتتان به طور کل چطور عمل می کند. این مسئله نه تنها باعث می شود که خودتان نیز مثل یک رئیس فکر کنید، بلکه به شما اجازه می دهد که دستاوردهای خود را در فضاهای دیگر نیز نشان دهید. اگر بدانید بخش های دیگر شرکت چه کارهایی انجام می دهند، می توانید کارهای خود را طوری انجام دهید که سود بیشتری نصیب شرکت شود.
● ارزشتان را بالا ببرید
با شناختن ارزش یک کارمند، می توانید طوری کار کنید که ارزشتان را بالاتر ببرید. همانطور که قبلاً گفته شد، بهترین راه برای این کار این است که فرض کنید شما یک محصول و محل کارتان یک فروشگاه است و شما باید سعی کنید تا ارزش خودتان را به عنوان یک محصول میان سایر محصولات بالاتر ببرید.
از خودتان بپرسید، چرا مردم یک نوع پودر رختشویی را به مدل ها و مارک های دیگر ترجیح می دهند در حالیکه همه ی آنها تقریباً یکسان هستند؟ همه ی این مسائل به مارک آن محصول و میزا اطمینان مردم به آن دارد. ارزش شما وابسته به قابلیت اعتماد و اطمینانتان است.
● شهرت خود را بالا ببرید
حال که توانایی هایتان را دریافتید، بهترین زمان است تا خود را به بهترین صورت در فضاهایی که می توانید در آن موثر باشید نشان دهید. با کار سخت و به دست آوردن نتایج عالی، باعث می شوید که دیگران حساب خوبی روی شما باز کنند. تاجای که میتوانید باید سعی کنید که بهترین باشید.
● خودتان باعث ترفیع خود شوید
موفقترین مردم لزوماً افرادی نیستند که در کار خود بهترین باشند، بلکه کسانی موفق هستند که بتوانند نظر دیگران را به خود جلب کنند. این شما هستید که باید خود، توانایی ها و دستاورهایتان را به دیگران نشان دهید. اگر خودتان هیچ کوششی در این زمینه نکنید، هیچ کس کارهایتان را نخواهد دید.
● با توانایی هایتان مقام بگیرید
رئیستان را متقاعد کنید که شایسته ی کاری که میکنید نیستید و توانایی های بیشتری دارید که می توانید از آنها در فضاهای دیگر استفاده کنید. اگر موفق به این کار شوید، نوبت به نشان دادن خودتان می رسد.
● از حباب راحت طلبی بیرون بیاید
افرادی که خود را در حباب راحت طلبی محصور می کنند و از آن بیرون نمی آیند ارزشی ندارند. افراد موفق کسانی هستند که بتوانند ریسک کنند و نقش های مختلف بازی کنند. پرجرات باشید، و کارهای جدید انجام دهید. به همه نشان دهید که از انجام کرهایی که هیچ اطلاعی از آنها ندارید نمی ترسید و می توانید از آنها تجربه بیاموزید.
● خود را به روز کنید
تکنولوژی هر روز پیشرفت کرده و تغییر می کند، هماهنگ با آن ابزارها و دانش های رسیدن به موفقیت هم تغییر می کند. اگر مهارت ها و دانشتان به روز نیست، مطمئن باشید که هیچ پیشرفتی نخو.اهید کرد.
مجلات و روزنامه ها را مطالعه کنید و دانش روز را کسب کنید. درمورد کار پیشگامان و افراد موفق در حیطه ی کاری خود مطالعه کرده و از آنها سرمشق بگیرید. فنون و مهارت های جدید مربوط به کار خود را یاد بگیرید تا بتوانید موفق شوید.
● آیا شما فردی موفق هستید؟
سعی کنید در نظر دیگران فردی نادر و خوش آیند باشید. برای رسیدن به این هدف باید خودتان و ارزش های خود را بشناسید و سخت تلاش کنید. و خیلی زود همه متقاعد خواهند شد که شما فردی با ارزش هستید.

نویسنده: آرمند

نگاشته شده توسط رحمان نجفي در سه شنبه 28 اردیبهشت 1389 ساعت 2:13 AM | نظرات 0 | لينک مطلب

سرمایه‌های فراموش شده

نیروی انسانی جوان کشور که می‌تواند تضمین‌کننده رشد و توسعه همه جانبه کشور باشد، به دلیل عدم توجه، برنامه‌ریزی‌های نامناسب و دخالت‌های بی‌منطق با مشکلات فراوانی روبه‌رو است.

متأسفانه مشکلات و مسایل اقتصادی جوانان کشورمان، به صورتی فزاینده روبه افزایش است. این در حالی است که عدم تعریف جامع و دقیق از برنامه‌های سامان‌دهی این قشر و عدم حاکمیت تفکر جوان‌مدار در کشور، امید به اصلاح شرایط این بخش عظیم از جامعه را به یأس تبدیل می‌کند.

مطابق سرشماری سال ۸۵ متوسط سنی جمعیت کشورمان در حدود ۲۷ سال می‌باشد که این به معنای حجم عظیمی از تهدیدها و فرصت‌ها برای کشور است. شرایط موجود جامعه در بُعد اقتصادی و اجتماعی، منجر به ایجاد نگرانی در بین این قشر شده، در حالی که پتانسیل موجود، می‌تواند موتور محرکه جامعه در جهت رشد و توسعه همه جانبه کشور باشد. ‌ ‌

● ترافیک اشتغال ‌ ‌

متأسفانه موضوع اشتغال در ایران، به دلیل حجم پایین سرمایه‌گذاری و مشکلات مربوط به تولید داخلی و همچنین عدم اتخاذ سیاست‌های اصولی در زمینه تولید و توزیع، با مواردی همچون اشتغال ناقص، اشتغال موقت، قراردادهای خشک و بدون انعطاف، فشارهای اضافی بر طبقه کارگر و عدم پرداخت حقوق و مزایای مناسب - در کنار تورم ناشی از رفتارهای اقتصادی و مالی دولت‌ها - همراه بوده که این موارد، مشکلات بخش اشتغال را دو چندان نموده است. این در حالی است که اخراج روزانه نیروی کار، ساعات طولانی و دشواری مشاغل سخت را هم نباید از نظر دور داشت. سختی ورود و بهره‌مندی منطقی از جوانان در بازار کار، در آینده منجر به نوآوری‌های کمتری در صحنه تصمیم‌گیری کشور خواهد شد.

در سال‌های اخیر، همواره شاهد نرخ دو رقمی بیکاری بوده‌ایم. این مسأله به تدریج و با ورود نوجوانان و کودکان دیروز به عرصه جوانی، اثرات منفی خود را بر اقتصاد جامعه برجای خواهد گذاشت. متأسفانه برخی سیاست‌های اعمال شده توسط دولت‌های اخیر بیش از آن که به دنبال ایجاد اشتغال باشند، به دنبال اثبات آماری کاهش بیکاری در بین جوانان بوده‌اند. به عنوان مثال، وام‌های ۳ میلیون تومانی اشتغال در دوران ریاست جمهوری آقای خاتمی، تنها به معنای کاهش تعداد کارت‌های بیکاری ادارات کار و کاهش اسمی و رقمی نرخ بیکاری بود، ولی در عمل شاهد بودیم که بیکاری در جامعه تداوم یافت. این روند با اعطای وام‌های اشتغال، با عناوین مختلفی چون وام‌های تعاونی و بنگاه‌های زودبازده، در سال‌های ریاست‌ جمهوری آقای احمدی‌نژاد ادامه یافته است.

در کنار مسایل فوق، فضای نامطلوب کسب‌و‌کار در کشور، منجر به فعالیت ناموفق جوانان جویای کار، حتی در مشاغل آزاد شده است. صدور مجوزهای گوناگون، مالیات‌های دریافتی دولت، عدم پرداخت تسهیلات بانکی، کمبود نقدینگی در بسیاری از مشاغل آزاد، بازار نابسامان مواد اولیه و واسطه‌ای، نرخ‌های بالای دستمزد، اجاره‌های بالای اماکن تجاری و بسیاری از معضلات دیگر که در فضای کسب‌وکار کشور وجود دارد، همگی منجر به بروز مشکلاتی شده است که آینده جوانان جامعه را با خطرات جدّی مواجه می‌سازد. مشکل دیگری که در رابطه با اشتغال جوانان مطرح است، خوداشتغالی کاذب بسیاری از آنها است. متأسفانه رواج بسیاری از فعالیت‌های کم بازده، گذرا و در عین حال موقتی، اولاً منجر به حرکت اقتصاد در کانال مشاغل ناپایدار و بدون پشتوانه شده و ثانیاً فرصت‌ها و پتانسیل‌های جوانان جامعه را به هدر خواهد داد. ‌ ‌

متأسفانه با توجه به فضای نامطلوب کسب‌وکار و موانعی که حتی در مشاغل آزاد و بازار اقتصادی ایران با آنها مواجه‌ایم، ورود جوانان به عرصه‌های غیردولتی، با محدودیت‌ها و ممانعت‌های فراوانی روبه‌رو است. اخذ مجوز فعالیت آزاد اقتصادی، مراحل اداری و قانونی و فرآیندهای پیچیده ایجاد شغل در کشور، منجر به ایجاد فضای بی‌اعتمادی شده است که گام اول ورود جوانان را به عرصه مشارکت اقتصادی با مشکل مواجه می‌سازد. نگاهی به آمار بیکاری جوانان در کشور - بین فاصله سنی ۱۵ تا ۲۹ سال - حکایت از اُفت و خیزهای بسیاری دارد.

انواع مختلف بحران‌های اقتصادی و مالی، درگیری‌های سیاسی و ناهماهنگی در نظام اجرایی، در درجه اول با تهدید پایداری رشد اقتصادی، منجر به بروز بیکاری در سطوح گسترده جوانان جامعه می‌شود. به علاوه، بسیاری از اشکالات قانون‌گذاری در زمینه حل مشکلات اشتغال جوانان و عدم تفکیک بحث بیکاری جوانان با بیکاری کل کشور، منجر به ابهام این موضوع در بین سیاست‌گذاران شده است. این در حالی است که بیکاری جوانان از بُعد اهمیت موضوع و تأثیرات مستقیم و غیرمستقیم آن بر جامعه، از ابعاد متعددی با بیکاری کلی کشور متفاوت است. ‌ ‌

مهمترین ریشه‌های بیکاری جوانان عبارتند از:

۱) مشکلات اقتصادی و تولیدی و عدم توجه جدّی به بحث تولید داخلی ‌ ‌

۲) عدم حاکمیت نگاه کارآفرینانه، خصوصاً کارآفرینی بر مبنای جوان‌مداری ‌ ‌

۳) ضعف فضای آموزشی نیروی کار، اعم از آموزش دانشگاهی و علمی و آموزش فنی و حرفه‌ای ‌ ‌

۴) رواج مهارت‌های کاذب حرفه‌ای که فاقد تقاضا در بازار کار می‌باشند

۵) پیش‌شرط‌های محدودکننده و موانع ورود نیروی کار جوان، همانند سابقه‌های بلندمدت کاری

۶) تبعیض‌ها در بازار کار و رقابت بر پایه فاکتورهای نادرست. ‌ ‌

در این راستا، می‌توان موارد زیر را به عنوان راهکار حل بحران اشتغال این گروه از جامعه مطرح نمود: ‌ ‌

۱) تشکیل تیم منسجم و قدرتمند، در جهت پیگیری موضوع اشتغال جوانان و استفاده از همه ظرفیت‌های موجود سرمایه‌گذاری و اشتغال

۲) قانون‌گذاری و ایجاد تسهیلات قانونی در جهت بهبود فضای کسب‌وکار جوانان و بهبود شرایط کارآفرینی برای آنان ‌ ‌

۳) حرکت هدفمند آموزش در مسیر بازار کار و رواج فنون مؤثر، مثمر ثمر و کارا‌

۴)‌برنامه‌ریزی در جهت ارتقای ظرفیت‌های نیروی کار جوان و فراهم کردن زمینه بروز استعدادهای این قشر از جامعه ‌ ‌

۵) استفاده بهینه از امکانات و فرصت‌های سرمایه‌گذاری، منابع طبیعی و رفع فقر از بستر اجتماع

۶) تعریف خط مشی‌های‌ فعال بازار کار برای اشتغال جوانان و تساوی نیروی کار. ‌ ‌

البته ذکر این نکته ضروری است که نرخ بیکاری جوانان در همه کشورهای جهان بالا است. این نرخ در سال‌های اخیر، در کشورهای خاورمیانه به ۲۷ درصد و در کل جهان، به ۱۶ درصد رسیده است. البته بسیاری از جوانان نیز به صورتی ناپایدار در بخش غیررسمی اقتصاد و تحت شرایط نامناسب، به دور از حمایت‌های اجتماعی و آزادی انجمن‌های صنفی و یا مذاکرات دسته‌جمعی فعال می‌باشند که گرچه جزو نیروی بیکار به حساب نمی‌آیند، ولی به صورت بالقوه بیکار هستند. ‌

● ‌فقر ‌ ‌

گفته می‌شود به طور متوسط در جهان، در حدود ۵۰۰ میلیون جوان، با درآمدی کمتر از ۲ دلار در روز زندگی می‌کنند. فقر حاکم بر جامعه جوان در کشور ما که خود ریشه‌ در ضعف اشتغال جوانان دارد، می‌تواند منجر به بروز بسیاری از عواقب خطرناک گردد. انجام مشاغل سخت و پُرریسک، کاهش سن کار در جامعه، ورود کودکان به عرصه فعالیت‌های کاری کاذب، ساعات طولانی کار، فعالیت در محیط‌های ناسالم کاری و مشکلات دیگر، در کنار بزهکاری اجتماعی با نیت کسب درآمد، بروز عواقب روحی و روانی و مشکلات خانوادگی، همگی از نتایج فقر حاکم بر جامعه جوان می‌باشند که انگیزه‌های تحرک و شادابی این قشر عظیم جامعه را سلب می‌کند.

ماهنامه اقتصاد ایران ( www.iraneconomics.net )

نگاشته شده توسط رحمان نجفي در چهارشنبه 22 اردیبهشت 1389 ساعت 11:23 PM | نظرات 0 | لينک مطلب

كار و همت مضاعف با تفكر و انديشه بازدهي خواهد داشت

يك استاد دانشگاه با بيان اينكه منظور رهبر معظم انقلاب از كار مضاعف، تلاش بي‌تفكر نيست، گفت: آنچه بيش از كار و فعاليت مهم است، تفكر و انديشه پيش از آن است و بدون تفكر نمي‌توان به نتيجه مطلوب رسيد. علي انتظاري، استاديار دانشگاه علامه طباطبايي در گفت‌وگو با خبرنگار آيين و انديشه فارس با اشاره به نامگذاري سال 89 از سوي مقام معظم رهبري با عنوان سال «همت مضاعف و كار مضاعف» گفت: با توجه به هدايت‌گري‌ رهبر معظم انقلاب در سخنراني‌هاي‌ مختلف، مراد ايشان از كار مضاعف، تلاش و كوشش كوركورانه و بدون تفكر نيست. وي افزود: ما با كار كردن صرف به جايي نخواهيم رسيد و آنچه كه بيش از كار و فعاليت مهم است، تفكر و انديشه پيش از آن است و بدون تفكر نمي‌توان به نتيجه مطلوب رسيد. اين استاد دانشگاه با بيان اينكه موضوعاتي كه مقام معظم رهبري بيان مي‌فرمايند با يكديگر مرتبط است، اظهار داشت: فرمايش رهبر معظم انقلاب مبني بر كار و همت مضاعف، بيانگر چشم‌انداز ايشان از ايراني پيشرفته و همتراز با كشورهاي توسعه‌يافته جهان در سال‌هاي آتي است. انتظاري اظهار داشت: براي رسيدن به جايگاه كشور‌هاي توسعه‌يافته جهان، نمي‌توان همان مسيري را كه آنها طي كرده‌اند، پيمود، چرا كه در اين صورت، همواره با كشورهاي پيشرفته جهان فاصله خواهيم داشت. تحقق اين مهم، نياز به ميانبرهايي دارد، يكي از مهم‌ترين اين ميانبرها عرصه دانش و توليد فكر است. اين عرصه در پيشبرد كشور نقشي كليدي و ممتاز دارد.

وي، مراد از همت و كار مضاعف را همان توليد فكر و دانش دانست و ادامه داد: بايد در حيطه مسائل تفكري، همتي مضاعف و فعاليتي دوچندان داشته باشيم. البته اين بدان معنا نيست كه تنها فضاهايي براي تفكر فراهم شود، بلكه اين فضاها و تفكرات بايد به توليد نظريه، انديشه و نوآوري نيز منجر شود. انتظاري تصريح كرد: فراهم كردن زمينه‌هاي فكري و آزادانديشي در جامعه، به منظور توليد نظريه‌هاي مختلف در موضوعات مختلف نيز در مسير همت مضاعف و كار مضاعف است. اين نظريات نيز در حوزه‌هاي علوم انساني و علوم تجربي با يكديگر متفاوت‌اند و در هر حوزه‌اي، معناي خاص خود را دارد. وي با تأكيد بر پرهيز از مصرف‌گرايي افزود: ما تاكنون بيش از آنكه توليد‌كننده باشيم، مصرف‌كننده بوده‌ايم و بايد در توليد نظريات علمي، جهشي مضاعف داشته باشيم. انتظاري در پايان با اشاره به دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌هاي علمي كشور تصريح كرد: از سازمان‌هاي مرتبط با فعاليت‌هاي علمي و پژوهشي انتظار مي‌رود، بستر مناسب براي توليد نظريه، فكر و دانش در كشور را فراهم كنند تا به هدف مورد نظر مقام معظم رهبري جامه عمل پوشانده شود

منبع :http://salehemmat.blogfa.com/cat-8.aspx

نگاشته شده توسط رحمان نجفي در سه شنبه 21 اردیبهشت 1389 ساعت 12:49 AM | نظرات 0 | لينک مطلب

بهره وري از زمان ( مديريت زمان )

بهره وري از زمان ( مديريت زمان )

بهره وري از زمان (مديريت زمان ) در جامعه ما ، الگوي صرف وقت صحيح به ميزان قابل ملاحظه اي کمياب است . با وجود آنکه همه به يک ميزان زمان در اختيار داريم ،ولي ديده مي شودآنهايي موفقتر هستند که از وقت خود بهتر استفاده مي کنند. الگوي رفتاري صحيح را بايد آموزش ايجاد کرد و اين آموزش بايد از خانواده شروع شود."مديريت وقت " و دانش ، نگرش و رفتار افراد را در جهت بهره برداري هر چه بيشتر از عمر ، ارتقاء مي بخشد. عوامل اتلاف وقت به سه دسته تقسيم مي شوند: 1 عوامل دروني 2 عواملي که مربوط به ديگران است . 3 عواملي که اتفاقات مولد آن هستند. عوامل دروني شايع عبارتند از: تنبلي ،بي نظمي ، عجله ، قبول تعهد هاي بيش از توان ، بي علاقگي و عدم انگيزه به کار ، کمبود دانش و اطلاعات در مورد کار، فشارهاي رواني و... براي اينکه بتوانيم حداکثر استفاده رااز وقت خود بکنيم ، بايد مراحل زير را انجام دهيم : تعيين و شناخت اهداف ، برنامه ريزي ، شناخت عوامل اتلاف وقت و از بين بردن آنها. پس مديريت بر زمان ، عامل اصلي موفقيت افراد است و در برنامه ريزي زماني بايد الويت ها ، انرژي هاي خود و نقاط ضعف و قوت را شناخت وازجداول برنامه ريزي و مثبت برنامه اي سود جست

نويسنده:مسعود صادقي علويجه

نگاشته شده توسط رحمان نجفي در سه شنبه 21 اردیبهشت 1389 ساعت 12:49 AM | نظرات 0 | لينک مطلب

دستیابی به بهره وری مناسب با همت و کار مضاعف

دستیابی به بهره وری مناسب با همت و کار مضاعف

"دکتر تویسرکانی" با بیان این موضوع که داشتن انگیزه برای اجرای اهداف سازمانی بسیار مهم است و با همکاری، هماهنگی و وحدت نظر اهداف سازمانی محقق می شود گفت: اگر نگاه به اهداف سازمانی دقیق و هدفمند نباشد، و دچار روزمرگی شویم کار و تلاش به نتیجه مطلوب نمی رسد.
وی معاون قوه قضائیه دسترسی به بهره وری را هم خوب کار کردن و هم کار خوب کردن دانست و گفت: مقدمه رسیدن به بهره وری داشتن برنامه ریزی صحیح و مشخص شدن اهداف سازمانی است.
وی با تأکید بر این موضوع که نیروهای ستادی و استانی یک مجموعه هستند و باید به شکل هماهنگ حرکت کنند تاکید کرد: می بایست مدیران از زوایای کار سازمان در تمامی کشور مطلع باشند زیرا اگر مجموعه سازمان با یکدیگر هماهنگ نباشد نتیجه مناسبی حاصل نخواهد شد.
رئیس سازمان ثبت اسناد گفت: نیروهایی که در صف اول خدمتگزاری و پاسخگویی به مردم هستند می بایست مورد توجه قرار گیرند.
ایشان با اشاره به افزایش بودجه سال 1389 گفت: با توجه به اعتماد مجلس و دولت به سازمان می طلبد همه همکاران با همت و جدیت کار را طوری تنظیم کنند که خروجی سازمان متناسب باشد.
وی افزود: کمبود جا و مکان از مشکلات واحدهای ثبتی است و مدیریت استان ها باید با جدیت این موضوع را پیگیری کنند لذا باید گستردگی وحساسیت کار ثبت اسناد و املاک را بر تمامی مسئولین روشن کرد و با تعامل با دستگاه های دیگر کمبودها را جبران نمود.
دکتر تویسرکانی با اشاره به این ضرورت که اجرای مدیریت یکپارچه ثبت ملک (میثم) و رفع نواقص آن بر اجرای شبکه یکپارچه به منظور تسریع در تبادل اطلاعات گفت: اتوماسیون یکپارچه از ضروریات جدی سازمان است و با اجرای آن امور اداری سازمان به طور کامل از شیوه های سنتی خارج شود.
وی با تأکید بر پرداخت الکترونیکی و ضرورت نصب دستگاه pos در تمامی دفاتر اسناد رسمی گفت: باید نصب دستگاه pos در دفاتر اسناد رسمی به سرعت کامل شود و در آینده ای نزدیک دیگر شاهد پرداخت دستی نباشیم.
دکتر تویسرکانی در خصوص سند تک برگی گفت: چاپ این سند انجام شده و در پایان سال گذشته در واحد ثبتی شمال شرق تهران حوزه ثبتی یوسف آباد این کار اجرایی شده و باید برنامه ریزی لازم صورت گیرد تا در سه ماهه اول سال جاری حداقل یک، چهارم واحدهای ثبتی سرار کشور صدور سند تک برگی را اجرایی کنند.
وی با بیان این موضوع که در حوزه قراردادها باید رعایت صرفه و صلاح بیت المال شود، گفت: در حوزه های نظارت و بازرسی باید تحول جدی در سازمان صورت گیرد و اصل تنبیه و تشویق باید به طور جدی انجام شود و واحدهای ثبتی استان ها نیز بر کار دفاتر اسناد رسمی و ازدواج و طلاق نظارت دقیق داشته باشند.
وی گفت: مدیران باید بازخورد افکار عمومی از عملکرد حوزه های ثبتی خود را داشته باشند و هیئت های رسیدگی به تخلفات اداری باید در جهت ارتقا سلامت اداری کار خود را با حساسیت به روز و سریع انجام دهد.
ایشان با برشمردن اهمیت و ضرورت توجه به عملکردها بر ارائه دقیق گزارش عملکرد همه بخش ها به نحو منظم و مستمر به مدیریت سازمان تاکید نمود.
رئیس سازمان ثبت اسناد و املاک کشور تاکید کرد: کوتاه کردن فرایندها و برون سپاری و اصلاح شیوه هایی که منجر به سلامت اداری می شود می بایست به صورت جدی پیگیری شود.
معاون قوه قضائیه اظهار داشت :باید ضمن ایجاد بانک اطلاعاتی کامل نیروی انسانی در جذب نیروی انسانی شایسته و کارآمد دقت لازم معمول تا سازمان از نظر کمی و کیفی دارای نیروی انسانی مناسب باشد.
وی در پایان به لزوم بازنگری در قوانین و مقررات تاکید کرد و افزود: در حوزه قوانین و مقررات نیازمند اصلاح و به روز رسانی هستیم که باید در دستور کار مدیران مربوطه قرار گیرد.

نگاشته شده توسط رحمان نجفي در سه شنبه 21 اردیبهشت 1389 ساعت 12:49 AM | نظرات 0 | لينک مطلب

همت مضاعف و تكيه بر انديشه‌های اسلامی، عامل موفقيت فيلم‌های دينی است

همت مضاعف و تكيه بر انديشه‌های اسلامی، عامل موفقيت فيلم‌های دينی است

تلا‌ش‌هايی كه در عرصه سی ساله‌ پس از انقلاب در حوزه سينما شده است، در حيطه ساخت آثار دينی و قرآنی موقعيت‌ها دچار ضعف و كاستی نمی‌شود و اين وظيفه و رسالتی است كه بايد در هر زمانی به آن عمل كنيم. لذا اين مسير بايد همواره ادامه داشته باشد.

لذا فيلمسازان ما بايد به مانند هميشه در اين مسير راسخ و استوار گام بردارند. ضمن اين‌كه امسال نيز به نام سال «همت مضاعف؛ كار مضاعف» نامگذاری شده و همين اتفاق سبب می‌شود كه اين مسير توسط هنرمندان با تلاش بيشتری ادامه پيدا كند.

از عمده‌ترين تفاوت‌هايی كه می‌توان در صورت لحاظ كردن اين شعار در فعاليت‌های سينمايی ذكر كرد، اين است كه انديشه، تفكر و مراقبت بيشتری در كارها وارد كرده و اگر قرار است كارهای مذهبی و قرآنی توليد كنيم از عمق و محتوای بالاتری برخوردار شود.

لذا اين فيلم‌ها بايد تبديل به آثاری فاخر و ارزنده‌ شود كه در خور جمله همت مضاعف، كار مضاعف باشد. نكته‌ای كه ذكر آن الزامی به نظر می‌رسد، اين است كه نبايد كيفيت را فدای كميت كرد و كار مضاعف را با اين مسئله اشتباه بگيريم كه به خاطر كميت و توليد كار بيشتر كيفيت را از دست بدهيم.

كار مضاعف يعنی كيفيت مناسب، و بايد به بهترين شكل ممكن توليد شود. البته اين اتفاق بايد در حوزه سينما و هر رسانه‌ای شكل بگيرد و بايد توجه بهينه‌ای نسبت به آن شود و كارها توام با انديشه، كيفيت، تفكر و باور تهيه شود.

بنابراين می‌‌توان گفت، كاری كه منتج از همت مضاعف است منجر به كيفيت آثار خواهد شد و بايد تلاش شود كارها توام با انديشه، تفكر و ارزش باشد.

خوشبختانه يكی از ابعاد مثبت جشنواره فجر سال گذشته، حضور فيلم‌های دينی، ارزشی و قرآنی بود كه منجر به تعالی جشنواره فيلم فجر شده بود، با توجه به چنين سابقه‌ای و با در نظر گرفتن شعار سال، آيا می‌توان شاهد توليد آثار ارزشی در جشنواره به شكلی مضاعف بود؟

«همت مضاعف؛ كار مضاعف» به معنای حذف و اضافه كردن بخشی در سيستم مديريتی نيست. به عقيده من، ما بايد مسيری را انتخاب كنيم كه ضمن همت مضاعف، با تكيه بر انديشه اسلامی و نگاه مديريتی كارها را تقسيم كرده و به آنها بپردازيم.

خوشبختانه مسئولان به وظايف خود به خوبی عمل می‌كنند و در كنار آن بايد از پايه مسير را محكم‌تر از پيش و هموارتر از قبل سازماندهی كرد، ضمن اين‌كه تفكرات زيربنايی را اصولی‌تر ترسيم كرده و در اين مسير حركت درستی انجام دهيم.

حميد بهمنی، كارگردان سينما

نگاشته شده توسط رحمان نجفي در سه شنبه 21 اردیبهشت 1389 ساعت 12:49 AM | نظرات 0 | لينک مطلب

همت مضاعف و کار مضاعف شرکت شهرک هاي صنعتي

همت مضاعف و کار مضاعف شرکت شهرک هاي صنعتي استان تهران در سال 89

سال جديد كه به فرموده مقام معظم رهبري، سال همت مضاعف و كار مضاعف نام گرفته است را بايد آغاز سالي پر بركت و با نشاط بدانيم و ملت شريف ايران اسلامي هم چون گذشته دست به دست هم داده و در عمران و آباداني ايران عزيز مي كوشند.

در سال جديد، همتي نو و تلاشي ديگر مد نظر است كه افزون بر اين سال هاست و اين نام بهانه اي است تا بتوان از تمام قابليت ها و پتانسيل هاي موجود در جامعه بهره جست و با آنها مسيرهاي رسيدن به تعالي و توسعه را با الگوي ايراني اسلامي پيش برد.
انديشه هاي پرتوان ايرانيان مسلمان اين توانائي را دارد كه با برنامه ريزي و هدفمند كردن مسيرهاي تعالي گام هاي مؤثري به جلو برداشته شود و در اين حركت ملي نيز به طور يقين بخش صنعت پيشرو خواهد بود و شركت شهرك هاي صنعتي تهران در دهه پيشرفت و عدالت در جهت تحقق سند چشم انداز و برنامه پنجم توسعه و اهداف وزير صنايع و معادن، همت و كار مضاعفي را با تلاش و پيگيري خستگي ناپذير خواهد داشت.

مهندس نوري رئيس هيأت مديره و مديرعامل شركت شهرك هاي صنعتي استان تهران

نگاشته شده توسط رحمان نجفي در سه شنبه 21 اردیبهشت 1389 ساعت 12:49 AM | نظرات 0 | لينک مطلب

آموزش و پرورش بايد جوانان را اهل همت و تلاش بار بياورد

آموزش و پرورش بايد سعي كند جوانان را اهل همت بلند و كار و تلاش مضاعف بار آورد.

تحقق فرمان مقام معظم رهبري در همه عرصه‌ها به ويژه آموزش و پرورش نيازمند فرهنگ‌سازي است، بينش و معرفت عميق و وسيع نسبت به انسان و جهان و عزم و اراده قوي لازمه تحقق همت مضاعف و كار مضاعف به ويژه در ميان جوانان است.

*معرفت عميق و اراده محكم لازمه تحقق همت مضاعف و كار مضاعف است

با توجه به ضرورت توجه به كار آموزشي و پرورشي براي تعميق معرفت و محكم شدن اراده میتوان گفت در رابطه با كار، نوع نگاه ما به اين مقوله بسيار مهم است زيرا متأثر از فرهنگ و ديدگاه غربي، نگاه بسياري از مردم و جوانان ما به كار كردن، صرفاً وسيله‌اي براي درآمد و تأمين معاش است.
در فرهنگ ديني حتي اگر كسي از لحاظ درآمد و معيشت به حدي از تمكين رسيده باشد كه نيازي به كار نداشته باشد، باز هم براي رشد و شكوفايي استعداد‌ها و تكامل روحي بايد كار كند.
با اشاره به ضرورت تحول عميق در نظام تعليم و تربيت گفته میشود اين تحول نياز به كار و تلاش جدي و همه‌جانبه و غنيمت شمردن فرصت‌ها براي بهره‌گيري از توان كارشناسي و علمي صاحبنظران دارد.
نخستين مانع تحقق اين اهداف، نگاه حاكم بر دانش‌آموزان، معلمان و مديران نسبت به مقوله كار است كه بايد با كار فرهنگي تغيير كند؛ علاوه بر آن تأكيد بيش از حد بر شعار و گفتار نيز مانع ديگري براي تحقق اين فرمان است و لازم است رفتار و عملكرد مسئولان آموزش و پرورش در اين سال، تجلي عيني و عملي همت مضاعف و كار مضاعف باشد.
با توجه به وظيفه قانونگذاري و نظارتي مجلس شوراي اسلامي در راستاي كمك به دولت و تحقق اين فرمان، در عرصه قانونگذاري، مجلس مي‌تواند با كمك به رفع خلاء‌هاي قانوني و در زمينه نظارت نيز با اعمال نظارت جدي‌تر بر روند اجرايي شدن اين شعار وارد عمل شود.
چون اين فرمان از ناحيه ولي امر صادر شده است، تحقق آن لازم و واجب است؛ به همين خاطر مجلس مي‌تواند با اهرم‌هاي نظارتي كه در اختيار دارد، جلوي كج‌روي‌ها و كج‌انديشي‌هايي را كه مانع تحقق فرمان همت و كار مضاعف مي‌شود، بگيرد.
مجلس در كنار اقدامات خوب دستگاه‌هاي اجرايي در ايام عيد نوروز كه طليعه خوبي براي همت و كار مضاعف بود، با افزايش زمان كار و فعاليت كميسيون‌ها و برنامه‌ريزي‌هايي كه در حال انجام است، تلاش مي‌كند تا فعال‌تر از گذشته در عرصه انجام وظايفش ظاهر شود.

منبع :http://www.mathhome.ir/

نگاشته شده توسط رحمان نجفي در سه شنبه 21 اردیبهشت 1389 ساعت 12:49 AM | نظرات 0 | لينک مطلب

کارآفرینی در دانشگاهها

از نظر برخی از اقتصاددانان و صاحبنظران و دانشمندان مدیریت، موتور حرکت و رشد اقتصاد یک جامعه، کارآفرینان هستند که در محیطی رقابتی و در شرایط عدم تعادل (و نه تعادل ایستا) جامعه را به حرکت در می‌آورند و توسعه می بخشند. کلید موفقیت کارآفرینی، یافتن روشهای خلاقانه‌ای است که با به کارگیری فناوریهای جدید یا بازاریابی بهتر، سریعتر و کم هزینه تر، نیازهای مشتری را به نحو احسن برآورده می‌سازند. این به معنای تولید محصولات موجود با هزینه های کمتر یا ارتقای کیفیت آنها و یا به معنای ایجاد بازارهایی برای محصولات کاملاً جدید است.

کارآفرین با شناخت صحیح از فرصتها و استفاده از سرمایه های راکد امکاناتی را فراهم کرده و با سازماندهی و مدیریت مناسب منابع، ایده خویش را عملی می کند و علاوه برآن نقش مهمی در تولید و«اشتغال مولد» دارد.

به دلیل نقش و جایگاه ویژه کارآفرینان در روند توسعه و رشد اقتصادی و نیز تحولات اجتماعی، بسیاری از دولتها در کشورهای توسعه یافته و درحال توسعه تلاش می‌کنند با حداکثر امکانات و بهره برداری از دستاوردهای تحقیقاتی، شمار هر چه بیشتری از جامعه را که دارای ویژگیهای کارآفرینی هستند به آموزش در جهت کارآفرینی و فعالیتهای کارآفرینانه تشویق و هدایت کنند. کارآفرینان با مهارتی که در تشخیص فرصتها و موقعیتها و ایجاد حرکت در جهت توسعه این موقعیتها دارند، پیشگامان حقیقی تغییر در اقتصاد و تحولات اجتماعی محسوب می‌شوند.

خوشبختانه در سالهای اخیر در کشور ما مقوله کارآفرینی مورد توجه قرار گرفته، با این وجود این مفهوم برای بسیاری از دست اندرکاران و افراد جامعه ناشناخته و غریب است. شاید به همین دلیل تاکنون برنامه ریزی و بسترسازی مناسبی در حوزه های اقتصادی، اجتماعی و نظام آموزشی کشور برای توسعه کارآفرینی به ویژه در دانشگاههای کشور صورت نپذیرفته است. در شرایط کنونی که اقتصاد کشورمان با مسائل و نارساییهای مهمی نظیر فرار مغزها، بیکاری(بویژه در فارغ التحصیلان دانشگاهها) کمبود نیروی انسانی متخصص، کاهش سرمایه گذاری دولت، عدم تحرک و رشد اقتصادی کافی روبروست، پرورش و آموزش کارآفرینان ارزش آفرین از اهمیت مضاعفی برخوردار است.

● کارآفرینی در ایران

از مهمترین اقدامات برای توسعه کارآفرینی در کشور، تشکیل شورای مرکزی کارآفرینی در سطح هیئت دولت است و با توجه به ماهیت فرهنگی، پژوهشی و آموزشی این امر، وزارت علوم و تحقیقات و فناوری به عنوان متولی مدیریت و سازماندهی کارآفرینی به عنوان رئیس این شورا تعیین شده است . در این راستا فعالیتهای مختلفی در جهت توسعه کارآفرینی در وزارتخانه‌های مختلف (وزارت کار و اموراجتماعی و یا وزارت تعاون ) آغاز و معاونتها و یا دفاتر کارآفرینی در وزارتخانه ها ی مختلف تشکیل شده است .

در وزارت علوم ، تحقیقات وفناوری نیز طرح کاراد ( کارآفرینی دانشجویان ) از چند سال پیش شکل گرفته است. دبیرخانه طرح کاراد قبلا در سازمان سنجش کشور مستقر بود که هم اکنون در سازمان پژوهشهای علمی و صنعتی ایران قرار دارد .

بر این اساس در دانشگاههای کشور به منظور تربیت متخصصان شایسته و ایجاد توانایی کارآفرینی، در بیش از ۴۲ دانشگاه، مرکز کارآفرینی راه اندازی شده است و سیاست وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری براین است که حتی دانشگاههای غیرانتفاعی نیز دارای مراکز کارآفرینی شوند تا سیستم آموزشی را یاری کنند.

● دلایل نیاز به درس کارآفرینی در دانشگاههای کشور

یکی از چالشهای پیش روی جوامع مختلف، دانش آموختگان فاقد تواناییهای فردی و مهارتهای لازم برای راه اندازی کسب و کار مناسب است. این امر، آماده سازی فارغ التحصیلان دانشگاهی را به وسیله توسعه فرهنگ کارآفرینی در آنان مسلم می سازد. آماده سازی در مورد کارآفرینی نبایستی بعد از فارغ التحصیلی باشد. بلکه این امر بایستی در حین تحصیل انجام شود و لازم است روح کارآفرینی در دانشگاهها پرورش داده شود.

در این راستا ، بازنگری در رشته های دانشگاهی و سرفصلهای دروس آموزشی در تمامی مقاطع بویژه در دانشگاهها و تاسیس رشته‌های علمی بویژه علومی که خلاء آنها در کشور محسوس است -در جهت تأمین منافع ملی- امری لازم و ضروری به نظر می آید.

به طور کلی دلایل نیاز به ارائه درس کارآفرینی را می توان در موارد زیر خلاصه کرد:

_ تقویت ساختارهای دانایی محور در تولید علم و فن

_ توجه به تولید علم و تولید ثروت از دانش

_ ایجاد توان شناسایی نیازهای جامعه و تطبیق تخصص و تحصیلات

_ ایجاد و پرورش فرهنگ کارآفرینی

_ ایجاد توانایی کار گروهی

_ بالا بردن توان ارزش آفرینی

_ آشنایی با منابعی که به دانشجویان در جهت شناسایی فرصتهای جدید و ایجاد توان پردازش ایده های نو کمک خواهد کرد.

_ ایجاد توانایی ارزیابی اقتصادی از طرح تجاری

_ ایجاد توان شناسایی تحولات در نیازهای جامعه

_ درک مفهوم کارآفرینی در ارتباط با توسعه اقتصادی

_ ایجاد و تقویت برخی بسترها و ظرفیتهای بالقوه برای مسائل علمی حل نشده، نیازهای کشور و ایده های نو

_ تشویق و گسترش خلاقیت برای خلق کسب و کارها ومفاهیم کسب و کار جدید

_ افزایش پویایی و بالا بردن قدرت تجزیه و تحلیل دانشجویان در شناسایی بازار، تکنولوژی، فرصتهای مالی و اقتصادی

_ شنا سایی قوت و ضعف کسب و کارهای موجود، تجزیه و تحلیل فرصتها و تهدیدها و ارائه راهکارهای بهبود آنها.

بررسی مقایسه ای ارائه درس کارآفرینی در ایران و جهان

الف ) خارج از کشور

برای به دست آوردن محتوا ، روش تدریس و ارزش‌یابی صحیح ، برنامه درسی کار آفرینی در بیش از ۵ دانشگاه آمریکایی و اروپایی مورد بررسی قرار گرفته است: دانشگاههای استانفورد، پنسیلوانیا، بریتیش، کلمبیا، آتاباسکا و مریلند.

پس از بررسیهای انجام شده در دانشگاههای مذکور و مد نظر قراردادن سرفصلهای درس کارآفرینی در این دانشگاهها، می توان سرفصلهای درسی ارائه شده را در جدول (۱) خلاصه کرد:

از لحاظ نحوه ارائه درس به طور کلی در دانشگاههای بررسی شده، مشاهده شد که تاکید بیشتر بر مطالعات موردی، ارائه سمینار در کلاس به وسیله دانشجویان، کار گروهی، مشارکت در کلاس، تهیه یک طرح تجاری و دعوت از کار آفرینان برای ارائه مطالب بوده است.

در این دانشگاهها ارتقای مهارتهای فردی و گروهی ، همگام با افزایش دانش نظری در نظر گرفته شده است

نحوه ارزش‌یابی به صورت ترکیبی از امتحان میان ترم ، امتحان پایان ترم ، کار گروهی ( ارائه سمینار)، کار فردی (پاسخ به سوالات و امتحانات استاد) و مشارکت در کلاس ، مورد توجه قرار گرفته است که تاکید بیشتر بر جنبه عملی قضیه و کار تیمی است. در برخی موارد امتحان پایان ترم به صورت «کتاب باز» برگزار می شود.

ب ) داخل کشور

خوشبخـتانه تعـداد دانشگاههایی که در ایران تصمیم به ارائه واحد درسی کارآفرینی به صورت واحد اختیاری، گرفته‌اند روبه رشد است و از این میان می توان به دانشگاههای تهران، صنعتی امیر کبیر، صنعتی شریف، تربیت مدرس، فردوسی مشهد، صنعتی اصفهان ، علامه طباطبایی، شهید چمران اهواز و ... اشاره کرد.

به طور خلاصه می توان سرفصلهای درسی ارائه شده در دانشگاههای داخلی را در جدول (۲) مشاهده کرد:

ـ در اکثر موارد این واحد به صورت درس اختیاری ۳ واحدی شامل ۲ واحد نظری و ۱ واحد عملی طراحی شده است که بخش عملی آن شامل تهیه و تکمیل یک طرح تجاری است.

ـ نحوه تدریس بدین صورت است که این درس توسط یک ، دو یا سه استاد متناسب با محتوای مواد درسی، ارائه می‌شود و در بعضی موارد از یک کارآفرین برای سخنرانی و ارائه مطلب دعوت به عمل می‌آید .

ـ نحوه ارزش‌یابی معمولا به صورت امتحان میان ترم ، پایان ترم و تهیه طرح تجاری در قسمت عملی است.

لازم به تذکر است که وزارت علوم نیز در ارتباط با درس کارآفرینی سرفصلهایی ارائه داده است که درقسمت جمع بندی ، در کنار سرفصلهایی ارائه شده در داخل و خارج از کشور مورد توجه قرار گرفته است.

ج ) جمع بندی

با توجه به تمام موارد گفته شده در دو بخش قبل، سرفصلهای مشترک در اکثر دانشگاههای ایران و خارج از کشور، به‌طور جداگانه در جدول (۳) دسته بندی شده اند که می تواند مبنای تهیه سرفصلهای درس کارآفرینی و محتوای آن در دانشگاههای کشور باشد.

به طور کلی علاوه بر موارد گفته شده، راهکارهای زیر می تواند ما را در رسیدن به اهدافمان یاری کند:

ـ استفاده از مدرسان مجرب و توانا برای ارائه این درس (یکی از مهمترین عوامل موفقیت)

- ایجاد تیم های کار گروهی و نیز آنا لیز و تجزیه و تحلیل کار سایر تیمها

- مقالات و مطالعات موردی

- دعوت مهمانان کارآفرین به کلاس و مشارکت دانشجویان

- پروژه عملی و طراحی فرایندهای یک طرح تجاری یا امکان سنجی

- استفاده از فیلمهای آموزشی و اسلاید

- برگزاری کارگاههای آموزشی.

منبع : سایت آفتاب

نگاشته شده توسط رحمان نجفي در سه شنبه 21 اردیبهشت 1389 ساعت 12:49 AM | نظرات 0 | لينک مطلب

راههای كاهش عصبیت در محیط كار

راههای كاهش عصبیت در محیط كار

تحقيقات نشان داده كه ?? درصد از نيروهاي كار در آمريكا از كارشان ناراضي و حدود ?? ميليون نفر دچار افسردگي هستند. اضطراب و عصبيت محيط كار، باعث بروز فشارخون، بيماريهاي قلبي، آسم، افسردگي، سردرد در انسان مي گردد. كسالتهاي ناشي از اضطراب و استرسهاي شغلي سالانه ميلياردها دلار هزينه دربرداشته است. تحقيقاتي كه در مركز پرنيستون آمريكا صورت گرفته نشان داد كه نسل امروز ?? درصد بيشتر نسبت به نسل قبل دچار استرس شده است كه نتايج اين مسئله در محل كار بـــــاعث افزايش ضايعات، غيبت، كاهش بهره وري، اعمال تهاجمي و دزدي ازكاركنان مي شود. ?? دلايل استرسهاي كاري ? شيفت هاي كار: يكي از عوامل عصبيت و اضطراب در محيط كار افزايش شيفت هاي كاري است. قبل از جنگ جهاني دوم فقط ?? درصد ازكارگران شب كار بودند اما اخيراً تمايل به دستيابي به توليد بالا باعث شده كه اكثر كارخانجات ?? ساعته و در سه شيفت كار كنند. شيفت هاي كاري باعث به هم زدن ساعت بيولوژيك كاركنان شده كه پيامد آن بروز خستگي، كج خلقي، بي خوابي، بي اشتهايي، عدم تمركز و ضعف حافظه است. كاركناني كه به شكلي كم خوابي دارند و توليد هورمون سروتونين بدنشان به ميزان ?? درصد كاهش پيدا مي كند كه خود عاملي جهت بروز افسردگي مي شود. كارگران شب كار دو برابر بيشتر نسبت به روز كارها تمايل به كشيدن سيگار دارند و احتمال حمله قلبي بعداز پنج سال در آنها دو برابر مي شود. ساعت كار زياد: مطالعات نشان داده كه شرايط كاري در اكثر كارخانجات نسبت به گذشته مضرتر شده است. فشار به پرسنل جهت كار بيشتر و اضافه كار براي كسب بهره وري بيشتر باعث شده كه كاركنان كمتر به مسائل خانوادگي بپردازند و احساس مي كنند بين كار و روابط خانوادگي مي بايست يكي را انتخاب كنند كــه اين مسئله باعث عدم رضايت آنها مي شود. ? فناوري: كاركنان از اينكه توسط ابزارهاي كنترلي زيرنظر گرفته شوند و اينكه برده فناوري شده اند و همين فناوري عاملي شده كه كارشان را از دست بدهند و احساس عدم اطمينان دركار مي كنند. ? اذيت و آزارهاي شغلي: عدم رسيدگي به شكايات و پرداخت غرامت به كاركنان، كارهاي تكراري، رقابت غير معمول بين پرسنل و ناديده گرفتن خواسته ها باعث كاهش روحيه پرسنل، افزايش حملات رواني و خشونتهاي شغلي مي گردد. حقوق كم: عدم پرداخت حقوق و امكانات مناسب و اختلاف بين نتايج كار و ارزيابي عملكرد انجام گرفته؛ خصوصاً هنگامي كه اين اختلاف ناشي از تعصبات نژادي و مسائل جنسيتي باشد باعث نااميدي در بخش پرسنل مي شود. ? كوچك شدن سازمانها: عدم امنيت شغلي به دليل كوچك شدن سازمانها در اثر تجديد ساختار و مهندسي مجدد كه راهكارهايي براي مقابله با كم شدن حاشيه سود و سهم بازار و بهره وري است، عاملي جهت بروز پرخاشگري است. ? سبك مديريت: تكنيك هاي سنتي مديريت درجهت جلوگيري از نااميدي و عصبيت در كار بي اثر است و اين مسئله خصوصاً در يك مديريت سلسله مراتبي و استبدادي بيشتر نمايان مي شود. شركتها به دليل كمبود متخصصاني در امر اضطراب و افسردگي و همچنين عدم توجه پرسنل به بيماريهاي مغزي و رواني خود به علت جايگاه بد اجتماعي آن و اولويت قرارندادن اين مشكل توسط سازمانها باعث كاهش قابليت پرسنل و به وجود آمدن افسردگي شده اند. ?? اثرات اضطراب در محيط كار ? رفتارهاي تهاجمي انفعالي: كاركنان گاهاً جهت تخليه عصبانيت خود در محيط كارشان به رفتارهاي غيرخشونت آميز دست مي زنند. امروزه اين رفتارهاي كاركنان پرهزينه تر، زيركانه و پيچيده تر شده است كه از اين جمله مي توان به خرابكاريها، كارشكني، دزدي و ويروسهاي كامپيوتري اشاره كرد كه همه ساله ميلياردها دلار به اقتصاد جهاني ضرر مي رساند. ? جريانات منفي: عصبانيت در محيط كارباعث شكاف بين كاركنان و ايجاد محيطي خصمانه مي گردد. نارضايتي كاركنان باعث كاهش رضايت شغلي ديگر كاركنان خواهدشد كه اين مسئله باعث گسترش ناخرسندي در سازمان مي شود. اولين گام در ايجاد يك محيط سالم ارائه سبكي از مديريت است كه برپايه اصول انساني استوار باشد. درك نيازهاي پرسنل و آشنايي و به كارگيري «مديريت استرس>>» باعث رضايت بيشتر و افزايش سلامت پرسنل مي شود. همچنين شركتهايي كه فرهنگ حمايت مثبت همراه با احترام و قدرداني از كاركنان در آنجا جريان دارد كارمندانشان كمتر آسيب ديده و خشونت در آنجا كاهش مي يابد. استراتژي مديريت مشاركتي و كار تيمي به دليل مشاركت دادن افراد در تصميم گيريهاي مرتبط با خويش وسازمان خود باعث افزايش سعي و تلاش و درنتيجــه افزايش بهره وري مي گردد. قدرت و اختيار نيز اثر مثبت در كاركنان مي گذارد. ? راههاي كاهش استرس در محيط كار ? به كاركنان و احساسات و آرزوهاي آنها احترام بگذاريد؛ ? محيط فيزيكي مناسب فراهم آوريد؛ ? كار و مسئوليتهاي افراد را با قابليت آنها هماهنگ كنيد؛ ? انگيزه ها و امنيت و فرصت لازم را براي كاركنان جهت استفاده از مهارت ? آنها فراهم آوريد؛ نقشها و مسئوليتهاي افراد را مشخص و آنها را تشويق به مشاركت در تصميم گيريها سازيد؛ يك راه ارتباطي براي تقابل اجتماعي بين كاركنان و مديران ايجاد كنيد؛ ? اطلاعات و منابع موردنياز جهت انجام ? درست كارها، براي پرسنل فراهم سازيد. ماهنامه تدبير

نگاشته شده توسط رحمان نجفي در دوشنبه 20 اردیبهشت 1389 ساعت 1:24 AM | نظرات 0 | لينک مطلب

کارآفرینی ویژگی های شخصیتی و جمعیت شناختی

● مقدمه

در هزاره سوم میلادی، فرآیند تغییر و تحول مستمر و پر شتاب از عمده ترین جریان های حاکم بر حیات بشری و از مهم ترین مشخصات بارز آن به شمار می رود و فرآیند کارآفرینی و خلاقیت که اساس و بستر ساز تغییر و تحول و دگرگونی است. در این خصوص نقش بسیار بنیادین و تعیین کننده ایفا می کند. افراد، سازمان ها و جوامعی که نتوانند خود را با این تحولات پر شتاب همگام کنند، دچار حالت ایستایی و توقف و سکون شده، بی شک در آینده حضور فعالی نخواهند داشت و سرانجام دچار اضمحلال می شوند. در این میان افرادی هستند که دراین دریایی پر تلاطم انقلابهای پی در پی بر روی موج ها سوار بوده و در زمانی که همگان بر نابسامانی، تناقض و عدم تعادل اذعان دارند، آنها به دنبال بدست آوردن فرصتی هستند تا بتوانند با ارائه محصول و یا خدمت جدیدی به جامعه، تعادل را برقرار کرده و اوضاع را سامان بخشد و ارزشی از خود بر جای گذارند.

تلاش صاحبنظران و متخصصان همواره بر این بوده است که برای سازمان ها شرایط و بستری رافراهم کنند که زمینه حاکمیت فناوری، خلاقیت و نوآوری در آنها مناسب تر و مستعد تر شود و بتواند هرچه بیشتر و بهتر از رویدادها و دگرگونی ها بهره مند شوند و حتی آنها را به وجود آورند و همچنین بسیاری از دانشمندان در پی آن بودند که وجه تمایز این افراد که محور توسعه اقتصادی بوده و کارآفرین خوانده می شوند، با دیگر افراد جامعه را بدست آورند. و همین امر سبب به وجود آوردن علم کارآفرینی شد که در آن رویکرد رفتاری و ویژگی های شخصیتی کارآفرینان از منظر اقتصادی، روانشناسی و جامعه شناس مورد بررسی قرار می گیرد.

● کارآفرینی

واژه کار آفرینی از کلمه فرانسوی Entreprendre به معنای متعهد شدن نشأت گرفته است. بنا بر تعریف واژه نامه دانشگاهی و بستر: کارآفرین کسی است که متعهد می شود مخاطره های یک فعالیت را سازماندهی، اداره و تقبل کند. کارآفرینی فرایندی است که منجر به ایجاد رضایتمندی و یا تقاضای جدید می گردد. کارآفرینی عبارتست از فرآیند ایجاد ارزش از راه تشکیل مجموعه منحصر به فردی از منابع به منظور بهره گیری از فرصتها. از کارآفرینان تعاریف مختلفی شده است، دانشمندان علوم اجتماعی، روانشناسی، اقتصادی و مدیریت هر یک تعاریف خاصی برای کارآفرینان دارند. اما آنچه در اکثر آنها می توان مشاهده کرد، این نکته است که کارآفرینان محور توسعه اقتصادی بوده و با تخریب روش کهن وناکارآمد قبلی و جایگزینی آنها با شیوه های کارآمد و نوین به نظام اقتصادی، پویایی و حیات می بخشند.

اقتصاددانان می گویند: کار آفرین کسی است که منابع، نیروی کار، مواد و سایر دارایی ها را با هم ترکیب می کند تا ارزش آنها را نسبت به قبل بیشتر نماید. به عبارتی، آنها بیشتر به نقش اقتصادی کار آفرینان در جامعه توجه می کنند و اثراتی که این افراد بر جامعه می گذارند را مورد بررسی قرار می دهند. علم روانشناسی و روان شناسان معتقدند کارآفرین کسی است که به وسیله نیروهای شخصی خود به پیش می رود، نیروهایی از قبیل نیاز به کسب کردن یا رسیدن به چیزی، تجربه نمودن، انجام دادن یا شاید فرار از قدرت اختیار دیگران. در حقیقت، این گروه بیشتر به بررسی الگوی رفتاری و ویژگی خاص کارآفرینان می پردازند.

دانشمندان مدیریت نیز بیشتر به تشریح کارآفرینی و ایجاد جو و محیط کارآفرینانه در سازمانهای موجود پرداخته اند. کارآفرین فردی است دارای ایده وفکر جدید که از طریق فرایند ایجاد کسب و کار و کارخانگی، کسب و کار مجازی، کسب و کار در مغازه یا شرکت در سازمان توأم با بسیج منابع و مخاطره مالی و اجتماعی، محصول یا خدمت جدیدی به بازار عرضه می کنند.

کار آفرینی عبارت است از فرایند خلق هر نوع پدیده جدید با ارزش همراه با خطر پذیری های مالی، روانی و اجتماعی برای رسیدن به نتایج مطلوب و پاداش دهنده رضایت خاطر و استقلال مالی.

از نظر برنز (۲۰۰۱) کارآفرینی عبارت است از هدایت خطر پذیرانه نوآوری در جهت ایجاد تغییرات بهینه، خلق فرصتهای کاری، افزایش بهره وری منابع و دستیابی به نتایج ارزشمند معنوی و مادی.

از نظر استونسن، بیده، رابرتس و گروسبک (۱۹۹۹) کارآفرینی عبارت است از پیگیری فرصت کاری، هدایت منابع، کنترل منابع، مدیریت و خط مشی نتیجه و پاداش.

▪ ویژگی های شخصیتی کار آفرینی

۱) مخاطره پذیری

عبارت است از پذیرش مخاطره هایی که می توانند از طریق تلاش های شخصی مهار شوند. مخاطره پذیری شامل تمایل به مدیریت و برعهده گرفتن امور و اختصاص منابع به فرصتهایی است که احتمال تقبل هزینه شکست معقولی را نیز همراه دارند. شاید یکی از گسترده ترین ویژگی های ذکر شده از کارآفرینان یا کارآفرینی تمایل به پذیرش مخاطره است. مک کله لند(۱۹۶۲) ادعا کرده بود که افراد با نیاز به موفقیت بالا تمایل بیشتری به قبول مخاطره دارند. کارآفرین وقت، تلاش و اعتبار کاری اش را در معرض مخاطره قرار می دهد و منابع مالی را در یک کار مخاطره آمیز سرمایه گذاری می کند، در این کار، عدم قطعیت و مخاطره ناشی از شکست وجود دارد، به همین دلیل، کار آفرینان به یادگیری مدیریت مخاطره و تحمل ابهام برای خود و دیگران تمایل دارند وشکست یک پروژه به عنوان یک تجربه یادگیری تلقی می کنند، نه به عنوان تراژدی فردی.

تحقیقات نشان می دهد که کارآفرین خواه زن باشد خواه مرد، شخصی است میانه رو، که حساب شده مخاطره می کند. او لزوماً در پی فعالیتی نیست که مخاطره آن زیاد باشد، بلکه مایل است مقدار متوسطی از مخاطره را که برای شروع فعالیت اقتصادی «معمولی» تلقی می شود، بپذیرد و در این حد حاضر می شود تا پول، امنیت ، شهرت و موقعیت خود را به مخاطره اندازد.«برکهاوس» پس از تحقیقات خود، مخاطره پذیری را اینگونه تعریف می کند: احتمال دریافت پاداش در نتیجه موفقیت فعالیت پیشنهادی، که شخصی قبل از اینکه خود را در معرض پیامدهای ناشی از شکست قرار دهد، آن را تعیین می نماید.

۲) مرکز کنترل

عقیده فرد نسبت به اینکه وی تحت کنترل وقایع خارجی یا داخلی می باشد را مرکز کنترل می نامند. به عبارت دیگر، اعتقاد افراد به اینکه وقایع خارج یا تلاش و کوشش خودشان سرنوشت آنان را تعیین می کند، مربوط به مرکز کنترل است. راتر (۱۹۹۶)نقش مهمی را با توسعه مفهوم کانون کنترل در تحقیقات روانشناسی ازخود بر جای گذاشت، او معتقد بود که فردی پیامد یک عمل را یا در کنترل خود یا خارج از کنترل احساس می کند. یک فرد با کانون کنترل درونی معتقد است که می تواند از طریق توانایی، تلاش یا مهارتهایش بر پیامدها اثر بگذارد. از طرف دیگر، بیرونی ها کسانی هستند که معتقدند که این نیروهای خارج از کنترل افراد هستند، که پیامدها را تعیین می کنند. کانون کنترل درونی به عنوان یکی از مهمترین خصوصیات روانشناختی مورد مطالعه و تحقیقات کارآفرینی بوده است. تحقیقات، رابطه قوی بین رفتار کارآفرینی و کانون کنترل درونی را نشان داده اند. به عبارت دیگر، کارآفرینان موفق، به خود ایمان دارند و موفقیت یا شکست را به سرنوشت، اقبال و یا نیروهای مشابه نسبت نمی دهند. به عقیده آنها، شکستها و پیشرفتها تحت کنترل و نفوذ آنها بوده و خود را در نتایج عملکردهای یشان موثر می دانند. این عقیده که شانس یا سرنوشت زندگی شخصی خود را کنترل نمی کند، از خصوصیات ویژه کارآفرینان است. به عنوان مثال، اگر از افراد موفق بپرسید که چه چیزی باعث موفقیت شما شده است، در پاسخ خواهند گفت:«تلاش و پشتکار خودم». چنین افرادی به قدرت و توانایی خویش اعتماد دارند و سرنوشت خود را قابل کنترل می دانند.

۳) توفیق طلبی

نیاز به توفیق طلبی عبارت است از تمایل به انجام کار در استانداردهای عالی، جهت پیش گرفتن از رقبا و تعیین استاندارد توسط خود فرد. در حوزه تحقیقات مربوط به خصوصیات شخصیتی و کارآفرینی مفهوم نیاز به موفقیت توجه زیادی را بخود جلب کرده است. مطالعات «مک کله لند» (۱۹۶۲) مفاهیم اولیه نیاز به موفقیت را مورد بررسی قرار داده اند «مک کله لند» معتقد است که انگیزه موفقیت بالا با برخی از جنبه های عملکرد مخاطره آمیز مرتبط می باشد. وی همچنین بیان می دارد که نیاز به توفیق در افرادی که فعالیتهای اقتصادی خود را آغاز نمایند، بالاتر می باشد.این افراد مایل هستند تا همواره در چالش باشند و در راه رسیدن به اهداف قابل دسترس و همچنین نسبت به عملکرد خود، باز خورد مکررو منظم زمانی نیاز دارند. این افراد ترجیح می دهند تا شخصاً مسئولیت حل مشکلات، تعیین اهداف و دستیابی به آنها را از طریق تلاشی شخصی خود برعهده گیرند. به طور خلاصه وی استدلال می نماید افرادی که نیاز به توفیق بسیار زیادی دارند، دارای ویژگی های ذیل می باشند:

۱) مسئولیت شخصی برای تصمیم گیری را ترجیح می دهند.

۲) مخاطره پذیری آنها متوسط است.

۳) به دریافت باز خورد از نتایج تصمیمات خود علاقمند می باشند.

«مک کله لند» (۱۹۶۲) در تحقیقات خود نتیجه گیری می نماید که نیاز به توفیق، انگیزه اصلی توسعه اقتصادی در کشورها بوده و در تصمیم گیری فرد برای کارآفرین شدن تاثیر بسزایی دارد.

۴) خلاقیت

خلاقیت، همانا توانایی خلق ایده های جدید است که این ایده ها ممکن است به محصولات یا خدمات جدید نیز منجر شوند. تورنس (۱۹۷۴) فرایند «حساس شدن به مسائل، نقص ها، پیدا کردن نقاط مبهم در معلومات، مشخص نمودن مشکل، جست و جو برای راه حل، حدس زدن و صورت بندی فرضیه ها درباره نواقص، آزمون فرضیه ها، تغییر در فرضیات و آزمون فرضیه ها، تغییر درفرضیات و آزمودن مجدد آنها و در نهایت اتصال عناصر مختلف به یکدیگر» را خلاقیت می شمارد. برای ارائه تعریف دقیق از خلاقیت، باید ابتدا جایگاه نوآوری را مشخص کرد. نوآوری همانا ارائه محصول، فرایند و خدمات جدید به بازار می باشد و خلاقیت نیرویی است که در پس نوآوری نهفته است.

نوآوری فرآیندی است که خلاقیت را به محصول تبدیل می کند. بنابراین، نوآوری متمایز از خلاقیت (ایجاد یک فکر یا محصول جدید)است. فعالیت نوآوری در تعریفی که «شومپیتر» از کارآفرین می دهد، یک ویژگی واضح و آشکار است. «شومپیتر» (۱۹۳۴) نقش کارآفرین را به عنوان یک میانجی تحقیق تعریف کرده و کارآفرین را به عنوان مرد فکر و مرد عمل می بیند «دراکر» بعداً نقش نوآور بودن کارآفرین را گسترش داده و نوآوری را به عنوان ابزار خاص کارآفرینان تشریح می کند. نوآوری ضرورتاً پرداختن به کار جدید نیست. نوآوری ابزار ویژه کارآفرینی است. نوآوری می تواند یک روش جدید برای یک کار قدیمی باشد(یک روش قدیمی برای انجام کار جدید است). «گیلفورد» خلاقیت را تفکری واگرا می داند که به جهات مختلف سیر می کند و برای حل مسئله به خلق راه حل های بسیار متنوع و نوین می پردازد. کارآفرین از میان ایده های ناشی از خلاقیت خود و یا دیگران و ترکیب آن با فرصت های بازار، این ایده را با تلاش پیگیر ومستمر به یک فرصت کارآفرینانه تبدیل می کند و با راه اندازی کسب و کار به آن عینیت می بخشد. هم نوآوری و هم خلاقیت، از اجزای لاینفک کارآفرینی می باشند و به گفته «پیتر دراکر» (۱۹۸۵) وجود نوآوری در کارآفرینی به قدری ضروری است که می توان ادعا نمود کارآفرینی بدون آن وجود ندارد و خلاقیت نیز بدون نوآوری نتیجه ای ندارد.

۵) تحمل ابهام

قدرت تحمل ابهام عبارت است از پذیرفتن عدم قطعیت به عنوان بخشی از زندگی، توانایی ادامه حیات یا دانش ناقص درباره محیط و تمایل به آغاز فعالیتی مستقل، بی آنکه شخص بداند موفق خواهد شد یا خیر. «اسچیر» (۱۹۸۲) اظهار می دارد که تحمل ابهام یک ویژگی مهم برای کارآفرینان می باشد زیرا چالش ها و عوامل بالقوه برای موفقیت برای شروع یک تجارت با در نظر گرفتن ماهیت غیر قابل پیش بینی مرتبط می باشد. «بادنر»(۱۹۸۲) تحمل ابهام را به عنوان میل باطنی برای مشاهده موقعیت های بدون نتایج مشخص تعریف می کند.

کارآفرینان بدون اینکه احساس تهدید یا ناراحتی کنند، قادرند به طور اثر بخش با شرایط و اطلاعات مبهم، ناقص، غیر قطعی سازمان نیافته و غیر شفاف روبه رو شوند و ضمن ابهامات، آنها را به نفع خود تغییر دهند.

در واقع، ابهام سبب انگیزش آنان می شود. درصورت مواجه شدن با شکست، کارآفرین به آن به مثابه یک تجربه نگاه می کند، زیرا اشتباه و تکرار آزمایش انسان به موفقیت نزدیک تر می کند. اغلب کارآفرینان معتقدند که از شکست بیش از موفقیت های خود درس آموخته اند. «چالزاف کترینگ» می گوید: «شکست های مکرر مانند پیک هایی هستند که در جاده منتهی به پیروزی حرکت می کنند.» آنچه اهمیت دارد، این است که نباید در مقابل شکست تسلیم شد، زیرا شکست خوردن اغلب موقتی است اما تسلیم شدن چیزی است که آن را دائمی می سازد.

۶) استقلال

از نظر مک کران و فلانیگان (۱۹۹۶) استقلال نیروی برانگیزاننده که فرد بااین ویژگی احساس می کند که بر سرنوشت خود کنترل دارد، کاری را برای خود انجام می دهد و آقای خودش است. استقلال طلبی (یا به عبارت دیگر، بی علاقگی به کار کردن برای دیگران) همانند نیرویی است که باعث می شود که کارآفرین تمام مخاطره ها و ساعت های طولانی کار خسته را برای ایجاد فعالیت کار آفرینانه نوپا به جان بخرد. نیاز به استقلال طلبی همانند نیاز به موفقیت از ویژگی های افراد کارآفرین تلقی می شود، نیاز به استقلال طلبی به عنوان تمایل به مستقل بودن و خود هدایتی تعریف می شود، نیاز به استقلال طلبی به عنوان یک انگیزه اساسی برای دانشجویانی که ممکن است علاقمند به کار کردن در شرکت های کوچکتر باشند، پیشنهاد می شود. نیاز به استقلال طلبی عنصر محوری مورد علاقه کارآفرین می باشد. نیاز به استقلال ویژگی هایی است که به عنوان یک نیروی انگیزشی مهم برای کارآفرینان برآن تاکیده شده است. در واقع، نیاز به استقلال را نمی توان با عباراتی نظیر «کنترل داشتن بر سرنوشت خویش» «کاری را برای خود انجام دادن» و «رئیس خود بودن» تعریف کرد. در واقع نیاز به استقلال، عاملی است که سبب می شود تا کار آفرینان به اهداف و رویاهای خود دست یابند. البته داشتن استقلال، یک زندگی راحت را تضمین نمی نماید. بیشتر کارآفرینان ساعات زیادی را در روز کار می کنند، علی رغم محدودیت های اقتصادی و محیطی، خود تصمیم می گیرند، کارها را به شیوه خود انجام می هند، طبق برنامه خود عمل می نمایند و سودی که خود ایجاد نموده اند را برداشت می کنند و آنچه حاصل می شود، رضایت آن هاست.

سایر ویژگی های کارآفرینی عبارتند از: آینده نگری، عزم، اراده، پشتکار، فرصت طلبی، رهبری، مسئولیت پذیری، هدف گرائی و...

ده ویژگی شخصیتی کار آفرینان از نظر «بایگرو» (۱۰D )

۱)رویا(Dream)

۲)عملگرایی(Doers)

۳)وقف(Dedication)

۴)توجه به جزئیات(Details)

۵)افزایش درآمد (Dollars)

۶)قاطعیت(Decisiveness)

۷)اراده(Deterination)

۸)عشق(Devotion)

۹)کنترل سرنوشت (Desting)

۱۰)توزیع ثروت(Distribute)

ویژگی جمعیت شناختی کار آفرینان

بعد از شناخت ویژگی های رفتاری کارآفرینان، با مجموعه ای از ویژگی های دیگر آشنا می شویم که می توانند، تاثیر به سزایی در تصمیم گیری یک فرد برای کارآفرین شدن داشته باشند. به این ویژگی ها، ویژگی های جمعیت شناختی می گویند، مهمترین این ویژگی ها عبارتند از:

۱) تجربه کاری

کارآفرینان در صنعتی که کار خود را در آن آغاز می کنند، دارای تجربه قبلی هستند. تجربه کاری قبلی در مسیر خاصی از فعالیت اقتصادی، همبستگی مثبتی با موفقیت دارد. همبستگی زیاد بین میزان موفقیت و تجربه قبلی نباید شگفت آور باشد، چرا که «کویر» در تحقیقات خود دریافت که بیش از ۹۷ درصد شرکتهای جدید، حداقل دارای یک موسس بوده اند که قبلاً در همان صنعت کار کرده اند. از اینرو، اکثریت کارآفرینان خواه موفق، خواه ناموفق درصنعت خود، دارای تجربه قبلی بوده اند. تجربه کاری باعث می شود کارآفرین به این موضوع پی ببرد که می تواند این کارها را بهتر از رئیس و کارفرمای خود انجام دهد. به همین دلیل اقدام به راه اندازی کسب و کار شخصی می کند.

۲) الگوی نقش

خانواده و دوستان نیز به عنوان الگوی نقش برای کارآفرین شدن موثر می باشند «بروکهاس و نورد» (۱۹۸۰) در مطالعات خود دریافتند که اکثر پدران کار آفرینان موفق در صنایعی با فناوری بالا، مالک و مدیر بوده اند. حداقل ۴۰ درصد کارآفرینان در خانواده های خود، تجربیات کارآفرینی را مشاهده نموده اند. البته مشاهده موفقیت اشخاص دیگر نیز، کار آفرینان را متمایل به پذیرش مخاطره کارآفرینی می نماید. به طور کلی وجود یک الگوی نقش سبب تشویق تلاش های کارآفرینانه در فرد می شود، این الگوها اغلب در محیطهای کاری نیز حضور دارند. افرادی که در خانواده شان فرد کارآفرینی وجود داشته باشد، به احتمال زیاد خودشان نیز کارآفرین خواهند شد. به طور کلی وجود یک الگوی نقش سبب تشویق تلاش های کارآفرینی در فرد می شود. این الگوها ممکن است در خانواده یا بین دوستان یا در محیط های کاری باشند.

۳) تحصیلات

یکی از موضوعات مورد توجه محققین این بود که آیا افراد، کار آفرین به دنیا می آیند یا اینکه از طریق تحصیل کارآفرین می شوند. این نکته، اهمیت تحصیلات را هویدا می سازد. «وسپر» (۱۹۸۲) در خصوص تحصیلات کارآفرینان که احتمال شکست آنها حتی بیشتر از دسته اول است، کسانی هستند که آموزش دیده اند اما تجربه ندارند. بر عکس آن، کار آفرینانی که هم تجربه دارند و هم آموزش دیده اند، پر سود ترین فعالیت ها را هدایت می نمایند. اکثر کار آفرینان از تحصیلات پایینی برخوردارند و بیشتر آنها فاقد تحصیلات دانشگاهی هستند. سطح تحصیلات کارآفرینان پایین تر از سطح تحصیلات مدیران است.

۴) سن

اساساً نمی توان سن مطلوبی را برای آغاز فعالیتهای کار آفرینانه معین کرد. مطالعه و بررسی در مورد کارآفرینان دنیا نشان می دهد، کارآفرینان می توانند در هر گروه سنی و از نوجوانی تا پیری وجود داشته باشند. مثلاً با ورود اینترنت به زندگی انسان امروز، بسیاری از کسب و کارهای اینترنتی را نوجوانان و جوانان راه انداختند. این موضوع ۱۰ سال پیش سابقه نداشت. با توجه به تحقیقات انجام شده توسط «فرای» (۱۹۹۳) می توان گفت که شاید بهترین زمان برای کارآفرینی، اواخر ۲۰سالگی تا اوایل ۴۰سالگی باشد، البته استثنائاتی نیز وجود دارد.

۵) نظام آموزشی

امروزه بر اکثر دولتمردان و سیاست گذاران آشکار شده است که می توانند از طریق نظام آموزشی بر فراگیران تاثیر بگذارند و بدین طریق، میزان کارآفرینی را درجامعه افزایش دهند. اگر نظام آموزشی به گونه ای باشد که افراد بتوانند علاوه بر کسب دانش، چگونگی استفاده از آن را در محیط و بازار (دنیای کسب و کار) نیز یاد بگیرند، تعداد کارآفرینان و به دنبال آن، کسب و کارهای تازه زیاد خواهد شد. علاوه بر این، همه شما می دانید کسب و کارهای تازه نیاز به دانش و مهارت بالایی دارند.

۶) جایگاه اجتماعی

قرار نگرفتن فرد در پایگاه اجتماعی مورد انتظار نیز سبب می شود تا فرد نسبت به اقدام کار آفرینانه انگیزش نشان دهد. در این زمینه «جرج هومانز» مطالعاتی را انجام داد و در نظریه خود برای پیش بینی و توصیف پاسخ های افراد نسبت به فرصت های کارآفرین تاکید نمود که هیچ کدام از متغیرها همچون قدرت، جایگاه، رتبه و سمت به تنهایی برای تشریح انگیزه فرد برای کار آفرینی کافی نمی باشد. وی در مطالعات خود برای بررسی تاثیر پایگاه اجتماعی بر رفتارفرد، سه نوع موقعیت اجتماعی پائین، متوسط و بالا را در نظر می گیرد. وی در نتایج حاصله خود چنین آورده، هنگامی که اختلاف بین پایگاه اجتماعی فرد و خود وی وجود داشته باشد. او را به انجام رفتارهای متفاوت تحریک می نماید.

سایر ویژگی های جمعیت شناختی عبارت اند از: نارضایتی از شغل قبلی، مهاجرت و شرایط کودکی و...

نگاشته شده توسط رحمان نجفي در دوشنبه 20 اردیبهشت 1389 ساعت 1:22 AM | نظرات 0 | لينک مطلب

تشويق به كار و تلاش لازمه حيات يك جامعه و ملت است

رشد و تكامل انسان تنها در سايه سعي و تلاش امكان‌پذير است.
كار و تلاش را سبب تندرستي افراد جامعه است ، فرهنگ ايران اسلامي فرهنگ كار و تلاش و از خودگذشتگي است كه حضرت امام (ره) با نهادينه كردن اين فرهنگ در جامعه ايراني، اين نظام و مملكت را تا ابد تضمين كرد.
سلامت روح و روان افراد و اجتماع در گرو معاش و اقتصاد سالم است، مادامي كه در يك اجتماع، افراد به سهم خود در توليد كالا و خدمات واقف باشند ، زمينه افزايش فراهم آمده و اقتصاد رشد می کند.
حجت الاسلام مقيسه ادامه داد: دين مبين اسلام در مورد منزلت كار سازنده و خدمت به خلق از جنبه‌هاي گوناگون تاكيد و سفارش دارد.
باتوجه به احاديث، روايات و سيره پيامبر و ائمه معصومين (ع) در اين زمينه میتوان گفت: بوسيدن دست كارگر توسط پيامبر گرامي اسلام، اهتمام و اشتغال پيامبر گرامي و معصومين (ع) به انجام كار سالم و مثبت اقتصادي يا عام المنفعه در شرايط سخت مانند كار در مزارع سوزان در فصل گرما، جملات بسيار مهيج و غرورآفرين در مورد ارزش كار و كارگري و كسب روزي حلال دايرة‌المعارف گفتاري و عملي مقام كار در فرهنگ اصيل اسلام است.

با تأكيد بر اينكه در جامعه سالم از نظر كاري و اقتصادي، سلامت روح و جسم به مراتب بهتر از جامعه فاقد كار و تلاش تامين مي‌شود، كار كردن خلاق و سازنده علاوه بر فعاليت جسمي و فكري مثبت، پي‎آمدهاي برجسته روحي و اخلاقي را هم به دنبال دارد.
اكثريت قريب به اتفاق عبادات در اسلام، با مقدمه و موخره اعمال و آداب شامل نمازهاي طولاني و روزه در مناسبت‌هاي مختلف سال همراه است كه اين خود بيانگر قدر و منزلت تلاش و كار و سرمايه‌گذاري از جان و روح و وقت و جسم براي رسيدن به هدف‌هاي متعالي است.
نگاه به زندگي افراد موفق و شاخص در طول تاريخ، پشتوانه‌اي از جهد ، كوشش و تلاش فوق‌العاده براي اينگونه افراد را نمايان مي‌كند، جامعه‌اي كه مردم آن فعال، پي‌گير، مبتكر و اميدوار به كار و تلاش و آينده خويش باشند، موفقيت های چشمگیر در انتظارشان خواهد بود.
لازمه تحقق پيام نوروزي مقام معظم رهبري با عنوان همت مضاعف و كار مضاعف ، نهادينه كردن فرهنگ كار و تلاش در جامعه دانست و مقام معظم رهبري سال جديد را سال همت مضاعف و كار مضاعف در تمام عرصه‌ها اعم از اقتصادي، اجتماعي‌ به ‌ويژه فرهنگي نام نهادند تا در دستيابي به جامعه ايده‌آل، تمام افراد نهايت سعي و كوشش خود را در راستاي تجلي اين شعار در عمل به‌ كار گيرند.
هم اينك كشور در موقعيت رقابت با پيشرفته‌ترين كشور‌ها از لحاظ اقتصادي و علمي قرار گرفته است كه خود بيانگر پشتكار و كار مضاعف مردم و مسئولان است.
استمرار و رسيدن به قله‌هاي رفيع افتخارات علمي، فرهنگي و اقتصادي، بي‌شك بايد اين تلاش و همت تداوم داشته باشد.

منبع : http://www.sepahnews.com

نگاشته شده توسط رحمان نجفي در دوشنبه 20 اردیبهشت 1389 ساعت 1:22 AM | نظرات 0 | لينک مطلب

جنبش دانشجويي با همت مضاعف براي ايجاد كرسي‌هاي آزاد انديشي تلاش كند

مقام معظم رهبري با توجه به فضاي سياسي و كلي كشور در چند سال اخير، امسال را به عنوان سال "همت مضاعف و كار مضاعف " نامگذاري كرده‌اند.
نقطه كليدي كه كشور و انقلاب اسلامي ايران بوسيله آن به قله تمدن اسلامي مي‌رسد عملياتي كردن پيام "همت مضاعف و كار مضاعف " است و در اين راستا تمامي نخبگان، اساتيد، طلاب، دانشجويان و ساير اقشار مردم بايد با تمامي توان خود به وظايف‌شان عمل كنند.
مطمئنا براي رسيدن به تمدن والاي اسلامي در كشور به همت و كار مضاعف نيازمند هستيم و با همت و كار مضاعف مي‌توان راه‌هاي ميان‌بر براي رسيدن به تمدن والاي اسلامي را پيدا كرده و از آن عبور كرد.
يكي از ويژگي‌هاي منحصر به فرد دولت دهم تلاش و پركاري شخص رئيس‌جمهور و دولتمردان است و به نظر مي‌رسد مقام معظم رهبري پيام "همت مضاعف و كار مضاعف " را بيشتر نسبت به افرادي تاكيد كردند كه سال گذشته و در ايام 8 ماه پس از انتخابات رياست جمهوري، با حركات و سخنان نامربوط خود هزينه‌هاي سنگيني را به نظام اسلامي و مردم ايران تحميل كردند.
اين افراد و شخصيت‌ها در سال جديد و با توجه به نامگذاري امسال به نام "همت مضاعف و كار مضاعف " از سوي مقام معظم رهبري به جاي طرح مسائل حاشيه‌اي و تفرقه‌افكن كه از پيشرفت روزافزون كشور جلوگيري مي‌كند، پرهيز كرده و واقعا به حل مشكلات كشور بپردازند و در كنار منتخب مردم به حل مشكلات مردم همت گمارند.
جنبش دانشجويي بايد دو فضاي جدي را در دانشگاه‌ها و با توجه به پيام امسال مقام معظم رهبري مدنظر داشته باشد.
از اين‌ رو اساتيد و دانشجويان بايد در خصوص توليد علم و خودكفايي كشور تلاش و همت‌ مضاعف داشته باشند تا كشورمان در تمامي رشته‌ها، از علوم‌انساني گرفته تا علوم‌پزشكي به رشد و بالندگي روزافزون برسند.
جنبش دانشجويي بايد در دانشگاه با همت مضاعف، نسبت به رونق دادن فضاي آزادانديشي و ايجاد كرسي‌هاي آزاد فكري همت بگمارند تا بدين وسيله يك فضاي سالم سياسي در دانشگاه‌ها شكل بگيرد و هر دانشجو با هر نظر و سليقه بتواند نظرات خود را مطرح كرده و در فضاي تضارت آراء يك فضاي با نشاط سياسي را در دانشگاه‌ها پديد آورد.

محمد ذوقي مسئول سياسي بسيج دانشجويي دانشگاه تهران

نگاشته شده توسط رحمان نجفي در یک شنبه 19 اردیبهشت 1389 ساعت 11:25 PM | نظرات 0 | لينک مطلب

همت مضاعف نيازمند برنامه و مديريت بر منابع است

نماينده ولي فقيه و سرپرست سازمان اوقاف و امور خيريه با بيان ضرورت توجه و تحقق شعار همت مضاعف در بدنه اجرايي كشور گفت: براي تحقق همت و تلاش مضاعف و اجرايي شدن آن در تار و پود اداري بايد بر منابع مالي و انساني مديريت داشته باشيم. به گزارش روز چهارشنبه ايرنا از سازمان اوقاف و امور خيريه حجت‌الاسلام و المسلمين علي محمدي در همايش سراسري مديران و معاونان ادارات اوقاف و امور خيريه كشور با بيان اين مطلب وظيفه اصلي اين سازمان را در سال جاري اداره مطلوب موقوفات و بقاع متبركه دانست و افزود: براي رسيدن به اهداف سند برنامه‌هاي سال ‪ ۸۹‬بايد از نگاه‌هاي فردي و سليقه‌اي پرهيز كنيم.

وي با اشاره به تدوين برنامه سال ‪ ۸۹‬سازمان اوقاف در بخش‌هاي مختلف و ابلاغ آن تصريح كرد: اين برنامه ‪ ۷۰‬ صفحه‌اي محور حركت سازمان اوقاف و امور خيريه در سال جاري است و تلاش شده تا مباني انديشه‌ها و افكار امام راحل و انتظارات و فرمايشات مقام معظم رهبري در اجراي دقيق نيت واقفين و تبديل بقاع متبركه و امامزادگان به قطب‌هاي فرهنگي لحاظ شود. سرپرست سازمان اوقاف و امور خيريه اجراي دقيق اين برنامه را نيازمند نظارت مستمر دانست و يادآور شد: نظارت بر ارزشيابي مستمر و رفع موانع و برگزاري آموزش‌هاي توجيهي يكي از وظايف اصلي مديران ادارات اوقاف براي اجراي مطلوب اين برنامه است. محمدي با تاكيد بر نوسازي و كارآمدي منابع انساني در مجموعه‌هاي اداري اظهار داشت: مديران وظيفه دارند ضمن شناسايي و به كارگيري درست نيروهاي انساني تمامي بخش‌ها را فعال و در راستاي تحقق اين برنامه به حركت درآورند. وي تصريح كرد: در جذب نيروي انساني ضمن توجه به كارآمدي افراد بايد رعايت حال بيت المال را هم كرد و دلمان به حال بيت المال هم بسوزد. سرپرست سازمان اوقاف و امور خيريه در ادامه با تاكيد بر برون سپاري بخشي از فعاليت‌هاي اين سازمان در سال جاري خاطرنشان كرد: بايد از ظرفيت‌ها و توانمندي نيروهاي مومن و متخصص و مجموعه‌هاي ارزشي در قالب تفاهم نامه بهره برداري كرد. همايش سراسري مديران و معاونان ادارات اوقاف و امور خيريه كشور صبح امروز در محل اين سازمان برگزار شد

نگاشته شده توسط رحمان نجفي در یک شنبه 19 اردیبهشت 1389 ساعت 11:25 PM | نظرات 0 | لينک مطلب